<h3>校園，永遠(yuǎn)綻放青春的地方，當(dāng)我再次走進(jìn)，心中充溢的都是眷戀。而這一次走進(jìn)的課堂一一梨花公社，帶給我的卻是一種全新的體驗(yàn)。在這里，我遇見的是特別的老師，特別的同學(xué)，接受的是人到中年后不一樣的人生挑戰(zhàn)。這個(gè)課堂，因?yàn)槲覀冞@一群敢于追夢(mèng)的女人而精彩；這個(gè)課堂，因?yàn)橛欣婊ń讨髭w麗華老師而活色生香。</h3> <h3> 第一次正式拿起畫筆，通過手機(jī)視頻，在趙麗華老師的指導(dǎo)下，懷著試試看的心理以零基礎(chǔ)的水平畫下老師的代表作之一一一白色花。當(dāng)時(shí)什么都不懂，只是按照老師的講解與示范，一筆一筆地畫，一圈一圈地揉色，又一筆一筆地修正，感受顏色與顏色的過渡，試著尋找顏色你中有我、我中有你的最佳狀態(tài)，不調(diào)色、不洗筆，終于，在完全不知花的畫法的情況下完成了生平第一幅丙稀作品。小小的夢(mèng)想在白色花間綻放。</h3> <h3> 學(xué)畫，純粹是緣于一份熱愛，一份對(duì)美好事物的熱愛。記得小學(xué)時(shí)父親在家的外墻上畫的一幅畫：一個(gè)小女孩背著書包走向家的背影。或許，那就是萌生畫畫念頭的開始。但，終未拿起畫筆。進(jìn)入初中，繼續(xù)做著畫畫的夢(mèng)，只是美術(shù)課上的作品實(shí)在拙劣、幼稚，現(xiàn)在也不知畫了些什么。應(yīng)該說是根本就沒畫什么。最讓人懷念的是用鉛筆在一個(gè)筆記本上臨摹水滸人物，沒有人教，全憑感覺，似乎也畫了一本。當(dāng)時(shí)送給了一個(gè)好朋友，時(shí)隔三十多年，這東西恐怕是早已丟棄了吧！高中時(shí)，我的歷史老師就是一個(gè)全才，他的畫畫得好美。他開辦了一個(gè)興趣班，課余時(shí)間輔導(dǎo)喜歡繪畫的學(xué)生。然而，那時(shí)候的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，畫畫這樣陽春白雪的愛好就暫時(shí)擱一邊吧。不過，偶爾也會(huì)拿起鉛筆，照著課本插圖描上一描，權(quán)作是對(duì)自己不能學(xué)畫的一種慰藉。<br /></h3> <h3>畢加索的《夢(mèng)》是我的第二幅仿品。對(duì)于畢加索這樣的大師，知之甚少，只是聽說而已。在老師的帶領(lǐng)下，我開始走近他，了解他，在一筆一畫的描摹中，與大師對(duì)話。虔誠地接受著精神的洗禮。夢(mèng)中的這位姑娘好美，我的筆觸雖然笨拙，但熱情教會(huì)我無畏，于是，粗陋的畫布上，便烙上了又一個(gè)夢(mèng)痕。</h3> <h3>仿畢加索第二幅作品。這種純粹的抽象藝術(shù)，在老師的引導(dǎo)下，也開始慢慢接觸。雖說畫面還是粗糙，但手法比起剛開始時(shí)，也是在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。幾個(gè)變形的圖案，組合在一起，也自有一種和諧的美。</h3> <h3>這個(gè)模樣像雕塑般的人物，是仿畢加索的第三幅作品。這是畢加索非洲時(shí)期的藝術(shù)作品。因?yàn)樯钍芊侵拊鷳B(tài)影響，原始、質(zhì)樸、自然，便成就了這樣純粹的美。走進(jìn)畢加索的藝術(shù)領(lǐng)域，還有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程，欣喜的是我已在路上。</h3> <h3>梵高的名字，不陌生。因?yàn)樗南蛉湛?，因?yàn)樗母疃?。星空下的咖啡館，對(duì)于我這樣的新手來說，確實(shí)具有一定的難度。但再難也要嘗試一下，去真切的感受老師說的梵高所認(rèn)為的色彩與色彩之間無與倫比的美。于是，認(rèn)真琢磨原圖，反復(fù)觀看老師的講課視頻，在跌跌撞撞中，也終于可以勉強(qiáng)坐下喝杯咖啡了。</h3> <h3>收獲景象屬梵高的農(nóng)村題材系列，成就頗高。學(xué)畫這幅畫，一步步的領(lǐng)悟著色彩與色彩碰撞的奇妙，領(lǐng)悟著大師心中奔放的熱情，遠(yuǎn)方與詩在田野里盡享恬淡和安適。</h3> <h3>初畫向日葵，沒有老師的指點(diǎn)，只是看著原畫，憑一種粗淺的認(rèn)識(shí)臨摹。發(fā)給老師看，在老師的點(diǎn)撥下，才知道了基本的步驟，要先打底色，再畫輪廓，并且，還要找準(zhǔn)每一朵花的位置。再看自己的畫，問題太多，于是重畫。雖說與原畫相差太多，但收獲了一些繪畫技法，也算是不小的進(jìn)步。</h3> <h3>這是一棵千年不倒的胡楊，這是一種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神。就像我們的繪畫，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。學(xué)畫胡楊，從虬勁的枝到飛揚(yáng)的葉，收獲的已不僅僅是畫法。</h3> <h3>梵高的椅子，是一把有故事的椅子。因?yàn)樗懒烁吒?，走進(jìn)了梵高，我仿佛看到了一顆掙扎的靈魂，不屈的靈魂，感受到的是深深的震撼?？蠢蠋煯嫞犂蠋熤v，再自己提筆，眼前的世界隨視線一點(diǎn)點(diǎn)向遠(yuǎn)方延伸，似乎越來越精彩。</h3> <h3>這是老師的原創(chuàng)，因著雞年，因自己的本命年也是屬雞，于是在除夕夜提筆仿、畫，算是送給自己的一個(gè)新年禮物。在繪畫的過程中，也得到老師細(xì)心的指點(diǎn)。這只雞，會(huì)一鳴驚人嗎？</h3> <h3>梵高的杏花，太難了。打了一個(gè)底色，就擱置一邊，不敢下筆。因?yàn)閷?shí)在是懼怕。于是，反復(fù)的觀看視頻，反復(fù)的研究，請(qǐng)教老師，還用上了做筆記的笨辦法，從枝干畫起，然后一朵花、兩朵花、三朵花??幾個(gè)星期的醞釀，挑戰(zhàn)成功，杏花終于開在了蔚藍(lán)的天幕下。這是梵高送給弟弟兒子的禮物，這幅畫里，有親情，有歡喜，還有祝福與希望。</h3> <h3>受同學(xué)的影響，用了一種特別的手法（旋轉(zhuǎn)著用筆）也嘗試著畫了老師的這幅作品。后來再看原畫，發(fā)現(xiàn)自己少用了一些顏色，不過，失便是得，得亦是失，于是釋然。</h3> <h3>常玉的名字，對(duì)于初識(shí)繪畫的我，自然是陌生的。在了解了他的經(jīng)歷，欣賞了他的作品之后，發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)之海原來是如此的寬廣無邊。我先前所知道的，只能算是滄海之一粟。這一幅瓶花，完成的速度稍快，與它的接觸，初次領(lǐng)略了線條的變化之美。</h3> <h3>梵高的塞納河的星夜，閃耀的星星，流動(dòng)的河水，停泊的帆船，散步的夫妻，溫暖的燈火，寧靜而美好，這是不是梵高心中一個(gè)深深的渴盼？</h3> <h3>這只藍(lán)狐，讓我走近了又一位藝術(shù)家一一馬爾克。絢麗的色彩，抽象的構(gòu)圖，詮釋著又一種繪畫風(fēng)格。嬌憨而寐的藍(lán)狐，還有森林的庇佑，此時(shí)，不知它的夢(mèng)是否圓滿而甜美？</h3> <h3>馬爾克的這匹馬，是不是太抽象？不過，我欣賞它。它目光凝視的遠(yuǎn)方，有綠的山，清的水，還有可以馳騁的原野，正是夢(mèng)生長(zhǎng)的地方。</h3> <h3>常玉的裸女圖，線條流暢簡(jiǎn)潔，卻自有一種難以駕馭之美?？此坪?jiǎn)單，實(shí)則技法豐富。在反復(fù)的修改中，總算是看到了自己的成長(zhǎng)。那五個(gè)裸女的登場(chǎng)，可能還要再等等了。</h3> <h3>常玉的盆花。第二次嘗試畫花，又向一個(gè)高度攀登。那調(diào)皮的貓，翩飛的蝶，還有盛開的花，將平凡的生活豐富。</h3> <h3>達(dá)利的《冥想的玫瑰》?？蠢蠋煯嬅倒?，聽老師講達(dá)利的軼事，再欣賞美國后現(xiàn)代主義文學(xué)之母格特魯?shù)隆に固┮虻脑娨灰幻倒寰褪敲倒寰褪敲倒寰褪敲倒?，發(fā)現(xiàn)，繪畫藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)原來是如此的密不可分。在老師的課堂，沒有純粹的繪畫，在這里，你享受到的是一餐文化的饕餮盛宴，一場(chǎng)脫胎換骨的精神洗禮！</h3> <h3>這是日本著名畫家奈良美智的作品。非?？蓯鄣耐尥?，看一眼，就會(huì)愛上它。沒接觸繪畫之前，這方面的知識(shí)的確知之甚少，可以說是孤陋寡聞了。與繪畫的親密接觸，我只覺我的世界又開了一扇窗，透過這窗戶，我的視野走向遼闊，我的精神開始蝶變。不求生活的跌宕，只求生活的豐富。精神高貴，平凡也能開出芬芳的花。</h3> <h3>常玉的貓撲蝴蝶。在一飛一撲中，盡顯靈性之美。如果，生活也是這樣的充滿動(dòng)感，那么，無論何時(shí)，我們都會(huì)品嘗到人生的詩意，領(lǐng)略到生命的美好。</h3> <h3>常玉的百合瓶花</h3> <h3>梵高的星空。</h3> <h3>莫奈的畫</h3> <h3>依偎的小鳥</h3> <h3>常玉的五裸女。先前畫了一個(gè)橫臥的裸女，簡(jiǎn)單的線條，豐腴的體態(tài)，也著實(shí)讓我頗費(fèi)了一番功夫。終于明白，看似簡(jiǎn)單的線條，要想立體起來，須靠?jī)?nèi)在支撐，簡(jiǎn)潔中卻也包蘊(yùn)豐富。此五裸女的完成，也經(jīng)歷了反復(fù)的勾勒，反復(fù)的著色，于修改中磨礪心智，平和心態(tài)。不求盡善盡美，只為給自己的生活注入一股溫暖的能量，讓它充滿陽光的味道。</h3> <h3>奈良美智卡通娃娃</h3> <h3>神馬</h3> <h3>出水芙蓉</h3> <h3>莫奈的睡蓮</h3> <h3>靈眼</h3> <h3>貓</h3> <h3>雷東的蝴蝶</h3> <h3>山鳥枇杷圖。這是宋代的小品，雖說畫不大，但很多細(xì)節(jié)的處理卻是頗費(fèi)時(shí)間。本以為很快就可以完成，沒想到也拖了一些時(shí)日。幾次三番、幾次三番，不斷地醞釀，終于在去川西旅游之前，勉強(qiáng)畫完。于置放過程中，又再次加以修改。不禁感嘆：出一幅畫多難??！一要克服自己的惰性，二要克服技藝的粗陋。但不管怎樣，有老師視頻的指導(dǎo)，再加上自己的實(shí)踐，也還是于繪畫的過程中，琢磨出了一些方法。鳥棲于枝，果熟于時(shí)，一幅小品，卻也可讀出萬千滋味！因?yàn)閻壑?，所以，決不輕言放棄！走在路上，前方。風(fēng)景獨(dú)好。</h3> <h3>梵高的風(fēng)景</h3> <h3>紅色和諧</h3> <h3>雷東的花</h3> <p class="ql-block">這幅克利姆特的《吻》，歷時(shí)最長(zhǎng)，從構(gòu)圖、勾線到著色，仔細(xì)的觀察原畫，反復(fù)的觀看視頻，不停的畫，又不停的改，在一次一次的磨礪中，在色彩與色彩的碰撞里，尋找著最新的感覺，錘煉著不斷前行的信心，從此岸到彼岸，從出發(fā)到終點(diǎn)，我始終相信，最美的風(fēng)景在路上。</p> <h3>這幅雷東的花，完成的速度稍快。對(duì)于畫花，一直在尋找一種感覺，先前畫梵高的向日葵，連基本的畫法都不知道，后面在老師的指導(dǎo)下，慢慢摸索著，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)基本的技法，算是有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。沒想到還得到了老師的肯定，畫畫的幸福感愈發(fā)強(qiáng)烈。欣喜之余，暗暗告誡自己，繼續(xù)努力，希望能在繪畫中收獲更多的快樂和精采！</h3> <h3>這是仿尼加拉瓜畫家馬爾西奧.迪亞茲的畫。從起稿到完工，拖了幾個(gè)月，其間被塵世瑣碎事纏身，想提筆無奈又懶得動(dòng)筆，無數(shù)的借口之后便是停滯不前，終于在12月的某個(gè)日子，拿起了畫筆???，在色彩的世界里找尋那一片寧靜的天空。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)你沉浸在自己的內(nèi)心深處，專注于眼中的風(fēng)景，你腳下的路才會(huì)慢慢向前延伸。在老師的指導(dǎo)下，在自己的執(zhí)著里，作畫的過程，于涂涂抹抹中享受生活，便是一種小確幸。</h3> <h3>梵高向日葵</h3> <h3>常玉的白蓮</h3> <h3>雷東的馬和人</h3> <h3>仿梵高的三朵向日葵??</h3> <h3>山水</h3> <h3>大魚海棠</h3> <h3>宋代花草小品</h3> <h3>仿王晟蘆老師的豬</h3> <h3>常玉的荷</h3> <h3>仿唐杰老師的作品</h3> <p>葛飾北齋的神奈川沖浪里</p> <p>梵高自畫像</p> <p>馬爾克的紅馬</p> <p class="ql-block">梵高的花</p> <p class="ql-block">塞尚的水果</p> <p class="ql-block">梵高的收獲景象</p><p class="ql-block">從構(gòu)圖到色彩，不斷的進(jìn)行調(diào)整，不斷總結(jié)，又不斷嘗試，特別是云彩，顏色由深到淺的變化，進(jìn)行了很多次的調(diào)整，最后才算是調(diào)和出了一個(gè)讓自己較為滿意的天空。</p> <p class="ql-block">常玉的花一一花的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，不過總算完成了。</p> <p class="ql-block">正在開放的花</p> <p class="ql-block">日本賴良美智的畫?？傆幸环N童真帶給你生活的愉悅！</p> <p class="ql-block">蒙得里安的畫。色彩的搭配給人眼前一亮的感覺，雖是線條構(gòu)成的塊狀圖，但帶給人的卻不是呆板的色塊組合，而是穿透其中的所有顏色交織成的斑斕世界呈現(xiàn)出的神秘與浪漫！</p> <h3>很為自己慶幸，能在人到中年時(shí)遇上趙麗華老師，能在繁雜的世間開辟一塊種植夢(mèng)想的空地；能在浮躁喧囂中沉淀出精神的厚度。記得紀(jì)弦說過一句話一一真正的女子， 有著，聞過書香的鼻， 吟過唐詩的嘴， 看過字畫的眼。一直渴望著做這樣的女子，雖然難以企及，但走在朝向這個(gè)目標(biāo)的路上，能欣賞到沿途別樣的風(fēng)景，也是一個(gè)幸福的人了！</h3> <h3>梨花公社，一個(gè)普通的院落，趙麗華老師，一個(gè)平凡的人。但，因?yàn)橐活w執(zhí)著而堅(jiān)韌的心，普通的院落成了夢(mèng)想飛翔的窠巢，老師成了高處讓人仰望的星星。而我們，為了成為不一樣的自己，成了老師的學(xué)生、朋友、知己，與老師一起畫畫、讀詩、賞文、品茶、養(yǎng)花、種草……在俗世的一隅，吸納天地之靈氣，涵養(yǎng)草木之品性，卻也自得其樂，不亦快哉！</h3>