做中國好老師從這里起步美友11281843 一、基本概況<div> 逸夫小學(xué)位于學(xué)府路育才街4號(hào)，與勃利縣高級(jí)中學(xué)為鄰，蜿蜒的碾子河在學(xué)校的西側(cè)流過，學(xué)校始建于1918年，至今已走過了99年的光輝路程，是一所近百年的老校。學(xué)校從開始的幾間草房，到磚房，到樓房；從民國，到偽滿，到新中國；從完小，到附小，到全日制；從幾個(gè)人的學(xué)堂，到近2000人的學(xué)校；從解放前，到解放后；從文革，到改革開放；從開始的城區(qū)校，到西關(guān)校，到國民優(yōu)質(zhì)小學(xué)，到第一完小學(xué)，到勃利師范附屬小學(xué)，到新華小學(xué)，到逸夫小學(xué)，數(shù)度更名，演變成今天這樣，厚重豐盈，內(nèi)涵雋永，外顯飛揚(yáng)。學(xué)校經(jīng)歷了6次變更校名，而每個(gè)名字的背后都是時(shí)代的烙印。在歷久彌新的發(fā)展過程中積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工73人，教師平均年齡41歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，特級(jí)教師1人 中學(xué)高級(jí)職稱3人,小學(xué)高級(jí)職稱39人，小學(xué)一級(jí)職稱31人。在校學(xué)生1751名，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班33個(gè)，學(xué)校占地面積21400平方米，校舍建筑面積5361平方米，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化信息技術(shù)的“三通兩平臺(tái)”。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室，儀器室，微機(jī)室，圖書室，美術(shù)室，音樂室，體育室，勞技室多媒體室，衛(wèi)生室，心理咨詢室等10多個(gè)功能室。</div><div> 二、我們學(xué)?；诋?dāng)前對(duì)教育的理解，定位的</div><div> <b>教育理念</b>：陽光教育</div><div> <b> 教育理想</b>：“辦孩子們真正喜歡的理想學(xué)校，為孩子們的快樂成長奠定基礎(chǔ)”</div><div> <b> 辦學(xué)宗旨</b>：“讓每一名學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一個(gè)家庭收獲教育的成果”</div><div> 學(xué)校的精神文化</div><div> <b>1.辦學(xué)目標(biāo)</b>：構(gòu)建淡泊風(fēng)雅的精神家園、生動(dòng)活潑的成長樂園、和諧境美的平安校園。</div><div> <b> 2.培養(yǎng)目標(biāo)</b>：培養(yǎng)“知、會(huì)、講、樂、善”的陽光少年。即：知禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、講誠信、樂運(yùn)動(dòng)、善合作的陽光少年。</div><div> <b>3.辦學(xué)理念</b>：“做健康、陽光、幸福的逸夫人”</div><div> <b> 4．校訓(xùn)</b>——和諧教育 主動(dòng)發(fā)展</div><div> <b> 5．校風(fēng)</b>——天天快樂 健康飛翔</div><div> <b> 6．教風(fēng)</b>——安靜教書、潛心育人</div><div> <b> 7．學(xué)風(fēng)</b>——勤奮好問 樂讀精思</div><div> <b> 8、學(xué)校精神</b>：精益求精、追求卓越</div><div> <b> 9、行為文化</b>：“天天快樂 健康飛翔”</div><div> 讓孩子們快樂的童年在這里流淌；</div><div> 讓孩子們矯健的羽翼在這里豐滿；</div><div> 讓孩子們七彩的夢(mèng)想在這里放飛。</div><div> 三、<b>辦學(xué)特色：追求陽光教育，實(shí)踐主動(dòng)發(fā)展。</b> </div><div> 全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；</div><div> 現(xiàn)代教育管理意識(shí)；</div><div> 科學(xué)合理的課程體系；</div><div> 優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；</div><div> 我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長的辦學(xué)特色。</div><div> <b>教師誓言</b>：我們將以理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，許給每一個(gè)逸夫兒童天天快樂，健康飛翔的童年。</div><div> <b> 我們的使命</b>：把逸夫打造成一支有理想、有夢(mèng)想、有創(chuàng)造力和自信力，善于抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)超越自我的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">讓孩子享受詩意人生</font></h1><div style="text-align: center;">徐麗楠</div><div> 她自稱自己是一棵老樹，是孩子們的朝氣和童心，讓這棵老樹發(fā)了新芽。</div><div> 在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，是孩子們點(diǎn)燃她教育的激情，是孩子們喚醒她教學(xué)的智慧。她平庸的生命，因?yàn)楹⒆觽兌剩?lt;/div><div> 她是全國百佳語文教師；她是省級(jí)優(yōu)秀教師；她是省級(jí)優(yōu)秀班主任；她是市級(jí)勞動(dòng)模范；她是縣級(jí)拔尖人才。但在她心里她就是逸夫小學(xué)的一名普通班主任教師——徐麗楠</div><div> 她喜歡王崧舟老師的這句話：“兒童寫詩，詩寫兒童。兒童是詩，詩是兒童。兒童寫下的，是詩一樣的美好的生活。詩寫下的，是比詩更美好的童年。讓兒童詩意的棲居，是老師的天職?！?lt;/div><div> 她也常對(duì)孩子們說，我們不一定成為詩人，但一定要享受詩意人生！于是開啟了她的詩意教學(xué)模式。</div><div> 一、詩意誦讀</div><div> 子曰：不學(xué)詩，無以言。從孩子們剛?cè)雽W(xué)，她就領(lǐng)著孩子們走進(jìn)詩的殿堂，誦讀《蝴蝶與豌豆花》孩子們覺得自己就是那只蝴蝶；誦讀金子美玲《奇怪的事》孩子們腦袋里也有了奇怪的想法，誦讀金波的《春的消息》孩子們也會(huì)問，小花朵你還認(rèn)識(shí)我嗎？看看我又長高了多少！</div><div> 她創(chuàng)建了自己的班本教材，那里從詩經(jīng)開始到楚辭、唐詩、宋詞、元曲……是她，讓孩子們有了一個(gè)詩詞熏陶的童年。</div><div> 二、詩意課堂</div><div> 她的語文課充滿了詩情畫意，無論什么課文孩子們都積極的為課文配詩，剛開始孩子們寫得很蹩腳，可她總是笑瞇瞇的望著孩子們，輕輕一點(diǎn)，讓孩子的思維就重新回到了詩情的意蘊(yùn)中來。漸漸地一本本詩集誕生了！孩子們的寫詩熱情高漲起來。</div><div> 三、詩意生活</div><div> 是她讓孩子的學(xué)習(xí)與生活詩意起來，寒假她讓孩子們種植牽?；ā⑥k畫展；清明她讓孩子們?nèi)ヒ挻?；五一她讓孩子們?cè)偬ご海涣凰尯⒆觽兛鞓酚?；暑假她讓孩子們走出去、辦個(gè)人攝影展；十一她讓孩子們?nèi)ベp秋……一首首美詩都發(fā)表在班級(jí)博客里。</div><div> 如今，她還在教壇一線默默耕耘，她和孩子們一起度過了一個(gè)個(gè)平凡而又閃亮的日子，每一個(gè)日子都因孩子們的成長而獨(dú)特，而美麗。她從孩子們的明眸中，享受了那份屬于自己的職業(yè)幸福。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>潛心教書育人 播種幸福希望</b></font></h1><h3 style="text-align: center;">高宏偉</h3><div> 在逸夫小學(xué)有這樣一位普普通通的老師。她沒有驚人的成就，也沒有令人羨慕的殊榮，但她懷有一顆對(duì)教師這一職業(yè)無限熱愛、孜孜追求之心。她愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、努力進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，在教學(xué)一線踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘了二十九個(gè)春秋，樂此不疲。她就是班主任高宏偉老師。</div><div> 愛是高老師工作的主旋律。她愛自己的職業(yè)，二十幾年如一日，全身心投入教育教學(xué)工作中，任勞任怨。各項(xiàng)工作精益求精，一絲不茍。小學(xué)班主任工作瑣碎而繁雜，小到班級(jí)衛(wèi)生，大到各種活動(dòng)的安排，她都親力親為。高老師每天都是最早到校，直到暮色降臨才遲遲離開學(xué)校，晚上還要帶著沉甸甸的作文本回家批。寒來暑往幾十年，這已經(jīng)成為她一天的工作常態(tài)。她放棄了多少休息時(shí)間無法計(jì)算。六七十個(gè)孩子的作文，她篇篇細(xì)批細(xì)改，全部在家里完成，連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不忽略，家長們贊嘆不已。許多人不解地問她，一個(gè)小學(xué)教師，有這么忙嗎？高老師總是微笑著說：“是呀，我總覺得時(shí)間不夠用，總有做不完的事?！笨此破降卦捳Z，飽含了她對(duì)教書育人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。高老師不忘初心，用她的執(zhí)著踐行著一位教師的神圣職責(zé)，這是一種何等的堅(jiān)守。</div><div> 高老師心系學(xué)生，她把精力全部放在學(xué)生身上。見到學(xué)生，他就充滿激情，忘了煩惱和病痛。她用和風(fēng)細(xì)雨般的愛呵護(hù)著每棵幼苗。只要來到學(xué)校，她就不離學(xué)生左右。課堂上，她是學(xué)生的老師；課間，她是學(xué)生的家長；活動(dòng)中，她是學(xué)生的朋友。學(xué)生對(duì)她又敬又愛。在高老師眼里，學(xué)生沒有好與壞之分，她竭盡全力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。她用真誠的愛和尊重、感動(dòng)著每個(gè)學(xué)生。一個(gè)自閉的孩子三年后能與同學(xué)一起跳繩，回答老師問題了；一個(gè)入學(xué)時(shí)不自立，手牽手三個(gè)月才能找到座位的孩子，一年后能主動(dòng)幫助同學(xué)，與人合作了。這就是師愛的力量。孩子進(jìn)步了，她比家長還高興；孩子出現(xiàn)問題，她比家長還著急。金碑銀碑不如老百姓的口碑。高老師用她辛勤的付出收獲了家長的認(rèn)可，家長們表示把孩子交給高老師，她們踏實(shí)、放心。</div><div> 學(xué)高為師，德高為范。她嚴(yán)于律己，言傳身教。她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。她從來不遲到，不早退，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。她以對(duì)工作踏實(shí)勤奮，努力進(jìn)取，不甘落后，樂觀向上的態(tài)度和謙和的人格魅力感染和影響著學(xué)生。學(xué)生從她的言行中感悟出做人的道理，尊敬她，效仿她。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，孩子們舉止文明，陽光向上。文明、自律、勤奮蔚然成風(fēng)。這也許就是身教勝于言教的詮釋吧。</div><div> 高宏偉老師低調(diào)做人，認(rèn)真做事，不計(jì)較得失，不愛慕虛榮。幾十年如一日，在這平凡而偉大的崗位上，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著。她用樸實(shí)真誠的言行，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度贏得了學(xué)生的愛戴，家長的擁護(hù)。她是學(xué)生心中嚴(yán)慈有度的好老師，家長眼里值得信賴的朋友，同事身邊不知疲倦的老黃牛。教書育人是她不懈地追求，一路前行，她收獲著快樂與幸福，無怨無悔。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">用愛促進(jìn)學(xué)生更好地成長</font></h1><div style="text-align: center;">蘇 紅</div><div> 愛，是世界上最溫暖的字眼；愛，是人間最美好的情感；愛，是生命里最燦爛的花開；愛，是光陰中最詩意的語言。愛的方式有多種，愛的表達(dá)不盡然，但在不同的愛中，師愛是一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景，它于潤物細(xì)無聲處綻放，給予學(xué)生絲絲陽光雨露、點(diǎn)點(diǎn)青山碧水、片片明亮視野、處處廣闊藍(lán)天。</div><div> 時(shí)光飛逝，彈指一揮間，我?guī)ьI(lǐng)的這個(gè)班已經(jīng)五年級(jí)了。五載春秋冬夏，五載歲月陪伴，我與學(xué)生們結(jié)下了深厚的情誼，學(xué)生們也在我的帶領(lǐng)下茁壯成長，全面發(fā)展，不斷進(jìn)步。而在這欣喜的背后，傾注了我博大的愛與無數(shù)的辛勞。</div><div> 時(shí)間追溯到五年前，記得孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我看到他們大多數(shù)來自農(nóng)村，就知道對(duì)于這個(gè)班級(jí)，我要付出大量的心血了。因?yàn)楸娝苤r(nóng)村孩子在家庭習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)前基礎(chǔ)，以及家長重視程度與教育方法上，都要比城區(qū)孩子相差甚遠(yuǎn)。果不出所料，入學(xué)以后，他們的陋習(xí)就暴露出來了：有的上課不專心愛搞小動(dòng)作，有的東張西望愛走神，有的交頭接耳竊竊私語，有的寫字不認(rèn)真潦草涂抹，有的反應(yīng)慢錯(cuò)題不斷，還有的課間互不謙讓斤斤計(jì)較，有的不會(huì)團(tuán)結(jié)發(fā)生口角，更有的哭哭啼啼跑來告狀……如此林林總總在這些孩子們身上時(shí)時(shí)出現(xiàn)。</div><div> 看在眼里，急在心里，經(jīng)過反復(fù)思索，我決定對(duì)癥下藥，制定出了具體的班級(jí)管理措施以及日常行為條例。除此之外，我更知曉，要從根本上轉(zhuǎn)變，還需要我用無私的師愛去一點(diǎn)一滴地教導(dǎo)他們、改變他們、引領(lǐng)他們、塑造他們。于是，我從細(xì)微處入手，課上更加嚴(yán)格要求，聚精會(huì)神聽講、專心致志做題、工整美觀書寫、認(rèn)真準(zhǔn)確做筆記。課間放下師長身份與學(xué)生們拉近距離，以媽媽口吻與他們談話、以朋友角度傾聽他們的心聲、隨時(shí)隨地分享他們的快樂、親如家人分擔(dān)他們的煩惱。</div><div> 滴水穿石，日功夫不負(fù)有心人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些學(xué)生逐漸改變了。他們變得課堂全神貫注、發(fā)言積極踴躍、書寫規(guī)范工整、思維清晰敏捷；課下團(tuán)結(jié)友愛、活動(dòng)互相幫助、玩耍更加愉快、相處愈加和睦。除此之外，利用班會(huì)和隊(duì)會(huì)，我更側(cè)重教給他們做人的道理和做事的準(zhǔn)則。長此以往，潛移默化地，他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、言行舉止，都在一天天地進(jìn)步，一天天地提高。</div><div> 五年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今學(xué)生們都長大了，不再是剛?cè)雽W(xué)時(shí)六七歲的稚嫩模樣，也不再是上廁所需要老師帶領(lǐng)的一群孩童。歷經(jīng)時(shí)間的積累和教育的熏陶，他們已經(jīng)變得懂事，有禮節(jié)，更加愛戴師長和同學(xué)，更加關(guān)心父母和家人。學(xué)習(xí)上也掌握了一定的方法和技巧，行為上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一部分學(xué)生還初步形成了自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)未來有了勾勒和描畫，對(duì)夢(mèng)想有了憧憬和向往。也有一部分學(xué)生在課余時(shí)間充實(shí)自己的興趣和愛好，成為德智體美勞全面發(fā)展的多才多藝的優(yōu)等生，并獲得不同等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。</div><div> 親其師信其道，五年光陰的沉淀，學(xué)生們已不僅僅把我尊為師長，有時(shí)候更把我當(dāng)作一位善解人意的知心朋友。課間十分鐘，總能看到他們親近我的身影，開心的事與我分享，煩惱的事也向我訴說，甚至心里的小秘密也悄悄地告訴我。我知道，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生們的內(nèi)心世界，被他們深深的喜愛和敬仰著。</div><div> 萬事萬物都是相輔相成的，正因?yàn)槲乙詯酆腿烁聍攘Ω腥竞陀绊懼鴮W(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的勁頭也更足，成績也越來越好。值得一提的是，在上學(xué)期全縣抽測(cè)考試中，我班以優(yōu)異的分?jǐn)?shù)獲取了語文和數(shù)學(xué)全縣排名第一的好成績！可喜可賀的成績背后，只有我自己深切知曉，自從帶這個(gè)班級(jí)以來所付出的辛苦，不知要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其她班主任多少倍，這其中的個(gè)中滋味，也只有自己的一顆心最明了。</div><div> 大愛有大舉，師愛光芒照，在教育一線已工作21載春秋，不求學(xué)生感恩戴德投以回報(bào)，只愿桃李芬芳，滿園花香，更愿我所教過的學(xué)生們都能學(xué)有所成、身心健康、思想積極、心態(tài)陽光，有朝一日收獲屬于自己的人生價(jià)值和更多輝煌！</div><div> 今昔，作為引路人，我愿沿著前行的軌道，繼續(xù)用愛促進(jìn)學(xué)生更好地成長！</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">你若盛開，蝴蝶自來</font></h1><div style="text-align: center;">柳 穎</div><div> 我們要收獲的不是一個(gè)顯赫的結(jié)果，而是為結(jié)果而努力奮斗的經(jīng)歷。 </div><div> 上周一，學(xué)校宣布五六學(xué)年要在周五下午舉行“革命故事演講比賽”包括課本劇表演。我把四名朗誦好的孩子叫到身邊給他們讀了一遍學(xué)校的活動(dòng)通知，聽后他們眼珠兒一轉(zhuǎn)，七嘴八舌道：“老師，咱們還是弄課本劇吧？”“這樣參與的同學(xué)多，又能讓更多的人從中得到鍛煉呢!”“肯定能成功，您看咋樣？”“行啊，你們說了算，商議一下，晚上咱們?cè)诎嗉?jí)群里一錘定音?！薄昂玫?！謝謝親愛的老師！”孩子們像快樂的小鳥一樣轉(zhuǎn)身研究去了。</div><div> 孩子們做事效率之高，令人振奮；表演的效果之好，令人感動(dòng)。短短的三天時(shí)間我領(lǐng)著孩子們?cè)鐏硗碜?，在課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地反復(fù)排練，“功夫不負(fù)有心人”三天后演員們已經(jīng)能把故事情節(jié)表演得完整生動(dòng)，接近于完美了。這時(shí)，演員服裝成了擺在大家眼前的難題，大家個(gè)個(gè)愁眉緊鎖，我鼓勵(lì)大家：“我們的演出重在參與，重在過程，重在同學(xué)們從活動(dòng)中收獲體驗(yàn)，實(shí)在不行就穿校服?！焙髞碛眚攱寢尳K于有了辦法：用兒子夏令營的迷彩服。難題解決了！</div><div> 演出這天中午，我吃過飯就急急忙忙趕到班級(jí)，先用紅色膠紙細(xì)致地剪帽子上的紅五星和領(lǐng)章，然后粘貼在孩子們的帽子和衣領(lǐng)上，再給女孩子的頭發(fā)梳成兩個(gè)小辮子，最后給所有演員整理裝容。當(dāng)我們來到五樓會(huì)場(chǎng)時(shí)，會(huì)場(chǎng)已經(jīng)一切就緒了。很快，十名颯爽英姿、威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士站在賽場(chǎng)上，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入角色。眾戰(zhàn)士們頂風(fēng)冒雪地在雪地里艱難地跋涉，將軍大氣凜然，警衛(wèi)員調(diào)皮可愛，軍需處長一心為戰(zhàn)士，將棉衣讓給了小戰(zhàn)士自己卻被凍成永遠(yuǎn)的豐碑……盡管孩子們的聲音還有些稚嫩，卻表情自然、情感真摯，有著打動(dòng)人心的力量。是啊，勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？ </div><div> 反思和總結(jié)是孩子們每每完成一件事都必須要履行的任務(wù)，已經(jīng)成為習(xí)慣。將軍對(duì)自己的出色表演并不滿意，他為搶了演員林的臺(tái)詞而連聲致歉；戰(zhàn)士佳明說上場(chǎng)后叫不準(zhǔn)應(yīng)該叫首長還是叫處長了，對(duì)此表示慚愧害羞；領(lǐng)誦杭最滿意自己這次正式上場(chǎng)時(shí)的朗誦……面對(duì)這些可愛的孩子們，我柔軟地說：“孩子們，老師非常滿意你們的這次表演，祝賀你們演出成功！本次演出即便有你們說的遺憾，可你們那發(fā)自于內(nèi)心的動(dòng)作和神情表演得至真至純、感人肺腑的，令人振奮，令人感動(dòng)，在老師心中你們很棒！至于結(jié)果不重要，最重要的是我看到你們?cè)诙潭處滋斓呐啪氈斜憩F(xiàn)出來的自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一心，精誠合作，戰(zhàn)勝困難的精神!我愛你們！”活音剛落，孩子們熱烈鼓掌，臉上充盈著滿滿的自豪和滿足。</div><div> 課本劇《豐碑》演出已經(jīng)結(jié)束，等待比賽結(jié)果的日子里，孩子們沒有人問他們的演出獲得了幾等獎(jiǎng)，也沒有人再提及此事。我想：這次表演雖然已經(jīng)結(jié)束，但是孩子們?cè)诨I備演出，成功表演，演后反思中，一定都懂得了什么，收獲了什么?？?！每天跑操時(shí)，將軍顯明更加有責(zé)任感，驍團(tuán)長跑得更加認(rèn)真，領(lǐng)誦杭和領(lǐng)誦悅更加有自信，警衛(wèi)員淇更加可愛，軍需處長更加沉穩(wěn)懂事……五（3）班集體更加團(tuán)結(jié)，更具向心力和凝聚力！</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">牽著蝸牛去散步</font></h1><h1 style="text-align: center;"> 陸 巍</h1><div> 曾看過一篇文章，把老師的工作比作是牽著蝸牛去散步。對(duì)此，我十分認(rèn)同。尤其喜歡那幅萌萌噠配圖。所以“小蝸”就成了我對(duì)孩子們的昵稱。于是我們班就有了“小蝸圖書角”、“小蝸?zhàn)x書會(huì)”，有了微信群“小蝸一家人”、QQ群“蝸居”。班里就有了《小蝸周報(bào)》《小蝸美文》《小蝸愛讀書》《小蝸看世界》《小蝸日志》這些期刊。而小蝸牛溫文爾雅、目標(biāo)專一的精神則成了我們的班風(fēng)，小蝸牛成了班級(jí)圖騰。</div><div> 說到讀書，老師、學(xué)生不可一日無書。要說讓孩子愛上讀書，卻不容易。好在，小孩子眼里心中老師是榜樣，而榜樣的力量是無窮的。所以老師愛讀書，孩子們就愛讀書，老師愛跟小蝸們一起讀書這很重要。</div><div> 一年級(jí)時(shí)，我和孩子們讀繪本《猜猜我有多愛你》，最后讀到兔媽媽說的話時(shí)，我忍不住掉下眼淚。后來，一個(gè)孩子寫信給我說：“我愛老師從這里一直到月亮上面，再回來那么多。”這正是最后兔媽媽說給小兔子的話。我想，這就是愛的教育。 </div><div> 三年級(jí)時(shí)，班里成立了文學(xué)社團(tuán)：《故事幫》《青矜書苑》《小蝸大話》《草房子》……孩子們的創(chuàng)作熱情空前高漲?！断鹌ご蟊I》、《鉛筆頭歷險(xiǎn)記》、《假如給我兩天光明》、《盼春系列》……這些原創(chuàng)作品如雨后春筍般涌現(xiàn)。周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍評(píng)選活動(dòng)也成了孩子們視覺和聽覺的盛宴。除了做個(gè)好聽眾，我還要給他們更多鼓勵(lì)。結(jié)果，一個(gè)孩子手繪了一張寫有“至高榮譽(yù)”的獎(jiǎng)狀，授予我“最美老師”稱號(hào)。接下來，蝸爸蝸媽們也先后被授予“最美媽媽”、“最強(qiáng)老爸”、“逸夫好家長”等諸多稱號(hào)。我想，這就叫知書達(dá)理吧。</div><div> 上了五年級(jí)，孩子們不滿足于寫書了。小蝸?zhàn)x書會(huì)成了他們演出原創(chuàng)劇的舞臺(tái)。自編自導(dǎo)自制道具。古風(fēng)劇《溫酒斬華雄》，童話劇《小熊請(qǐng)客》，幽默劇《應(yīng)聘》……一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)演繹了多少動(dòng)情又有趣的故事。在我看來真是精彩極了！在舞臺(tái)上，孩子們自我認(rèn)同、彼此欣賞，我欣喜地看到他們揚(yáng)在臉上的陽光自信。</div><div> 一個(gè)孩子在讀了《小憨抱抱》之后寫到：孩子的心是暖暖的，他會(huì)撒嬌地要求“抱抱”。我在下面寫到：老師的心是軟軟的，我愛你，寶貝，因?yàn)槟愫芴貏e！我想，如果老師的工作注定如牽著蝸牛去散步，那就一定要欣賞沿途的風(fēng)景，因?yàn)檎娴暮妹馈?lt;/div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">春風(fēng)十里不如讀你</font></h1><div style="text-align: center;">李霜梅</div><div> “讀書足以怡情、足以博采、足以長才”——培根如是說。孩子的童年是寶貴的，我們的教學(xué)時(shí)間是有限的，我們要在有限的時(shí)間做最有意義的事——我如是想。引領(lǐng)孩子閱讀，這是我工作中最重要的事。</div><div> 初入學(xué)的小娃娃，每天最開心的時(shí)間是晨讀午讀。因?yàn)樗麄儠?huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕，那里每天會(huì)放映著不同的內(nèi)容：圖文并茂的繪本、瑯瑯上口的兒歌、內(nèi)容淺顯的古詩……短短又有趣的詞句從童稚的口中吟出，別有一番情趣。直到有一天，大屏幕上又出現(xiàn)了一只可愛的小豬，我們開始共讀《小豬唏哩呼嚕》……</div><div> 學(xué)生的閱讀是需要牽引的，從他們最感興趣的內(nèi)容入手，把孩子們帶到了廣闊的書海中，不知不覺間，他們便愛上了閱讀。</div><div> 當(dāng)有了一定的積累，豐富多彩的活動(dòng)就開展起來?！白x書擂臺(tái)賽”期間，似孩子們最盛大的節(jié)日！他們?cè)谂_(tái)上向小伙伴們講書的內(nèi)容，介紹讀某一本書的感受，臺(tái)上講得聲情并茂，臺(tái)下聽得感同身受。每期的擂主，都會(huì)收到無數(shù)欽佩的目光。其他定期舉辦的讀書活動(dòng)，如假期好書推介全班共讀、表彰讀書小能手、開展讀書交流會(huì)、在家長會(huì)上展示等，為學(xué)生創(chuàng)造了交流展示的機(jī)會(huì)。同伴們互相促進(jìn)，互相引領(lǐng)，閱讀的深度在增加，廣度在擴(kuò)大。</div><div> 經(jīng)典誦讀，享用了六年的家常飯。</div><div> 追索明麗的古老時(shí)光，觸摸人類共通的哲學(xué)思想，蕩滌倍受污染的心靈，飽餐生活的精神食糧。大學(xué)之道，在明明德，中國的古代詩文經(jīng)典，是中國人骨血里的文化基因，每天熟讀一篇直至成誦，是我們每天中最幸福的時(shí)光。</div><div> 淵深、樸茂、古老、清新，是中國的文化傳承；珠圓、玉潤、清麗、高遠(yuǎn)，是我和孩子們讀紀(jì)伯倫和泰戈?duì)柕母杏X。讀書久了必是微風(fēng)拂面，水光潤眼，所以才 “腹有詩書氣自華”。 </div><div> 春風(fēng)十里不如讀你——愿好書豐富學(xué)生們偉大心靈的富貴血脈！</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“三段六步式”教學(xué)模式</font></h1><div style="text-align: center;">劉玉丹</div><div> 這學(xué)期，我校成立了“逸之慧數(shù)學(xué)名師工作室”，確定了以“改變教學(xué)方式，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主要研究內(nèi)容，在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“三段六步式”教學(xué)模式。運(yùn)用這一教學(xué)模式，作為小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師需要做到：</div><div> 一、轉(zhuǎn)變觀念，敢于放手</div><div> 新課程理念是：“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”。因此，要求我們老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要融入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用平等的心態(tài)去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的思想火花。在教學(xué)《長方形的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，整節(jié)課讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)。課堂上多次讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量等方法發(fā)現(xiàn)長方體面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高等的特征，通過學(xué)生的合作交流，以小組匯報(bào)的形式讓學(xué)生在“觸摸”中認(rèn)識(shí)了長方體。正是因?yàn)榻處煹母矣诜攀?，才看到了學(xué)生們合作交流的思想火花。</div><div> 二、加強(qiáng)指導(dǎo)，授之以漁</div><div> 真正要實(shí)施好“三段六步式”教學(xué)模式，教師的主導(dǎo)作用不容忽視。在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我們注重滲透學(xué)法指導(dǎo)，在組織討論時(shí)加強(qiáng)解題方法和技巧的指導(dǎo)，在練習(xí)時(shí)加強(qiáng)讀題審題的指導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)有所獲。</div><div> 三、合作探究，注重時(shí)效</div><div> 學(xué)生遇到了疑難問題，需要學(xué)生合作討論解決，這樣就自然進(jìn)入合作探究狀態(tài)。在學(xué)生合作探究過程中教師要善于調(diào)控課堂，不能無休止地進(jìn)行下去，學(xué)生實(shí)在是無法解決的，我們要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生思維朝著正確的方向發(fā)展。</div><div> “三段六步式”教學(xué)模式把課堂的時(shí)空幾乎全部還給了學(xué)生，學(xué)生真正成了課堂的主人，教室成了名副其實(shí)的學(xué)堂。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在低年級(jí)語文課堂中實(shí)施“三段六步式”教學(xué)模式</font></h1><div style="text-align: center;">李 洋</div><div> “三段六步式”教學(xué)模式的核心是教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)、然后合作交流，合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體參與效率的重要方法。在課堂上形成真正的學(xué)習(xí)“共同體”，旨在增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的合作交流能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用一切條件，確保學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的有效性。</div><div> 在采用合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要出發(fā)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目的，精選問題讓學(xué)生合作交流。比如：一年級(jí)下冊(cè)第10課《春雨的顏色》一課教學(xué)中如何讓學(xué)生去感受春雨給大地帶來的生機(jī)與活力，我是這樣設(shè)計(jì)的，首先是請(qǐng)學(xué)生自學(xué)喜歡的段落，看看從課文中讀懂了什么，還有什么不懂的問題，邊讀邊畫，然后小組交流。這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生精讀感悟課文，學(xué)會(huì)提出問題，小組合作探究、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。然后集體交流學(xué)習(xí)收獲，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾點(diǎn)：（1）“爭(zhēng)論”一詞的意思？課文中小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？請(qǐng)用直線在文中畫出來。（2）三只小鳥都是怎么認(rèn)為的？請(qǐng)用曲線在文中畫出來。（3）那你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的？通過學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和對(duì)課文的理解一定會(huì)明白春雨本身是無色的，是它的滋潤才讓世界萬物五彩繽紛。由此感悟春雨功勞之大，激發(fā)對(duì)春雨的熱愛，這是學(xué)生情感的進(jìn)一步升華。通過精講點(diǎn)撥、集體合作交流，直入重點(diǎn)問題，釋疑解難，加深理解。</div><div> “三段六步式”課堂教學(xué)模式環(huán)節(jié)清晰，課堂上，只要運(yùn)用得當(dāng)，引導(dǎo)得法，就能使學(xué)生間的學(xué)習(xí)成為他們發(fā)揮潛能、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的樂園，讓語文課堂煥發(fā)出生命的活力。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">校園里的小社團(tuán)</font></h1><h3 style="text-align: center;">徐麗楠 </h3><div> 逸夫小學(xué)——孩子們的童年樂園，每一個(gè)孩子都是夢(mèng)的主宰者，他們渴望尋找興趣相同的小伙伴，共同建立屬于自己的理想王國。懷著這樣童真的初心，他們將夢(mèng)想帶進(jìn)了校園——一個(gè)個(gè)社團(tuán)成立起來，在校園社團(tuán)里他們快樂成長。 </div><div> 小攝影家社團(tuán)常常利用節(jié)假日走進(jìn)大自然，走進(jìn)大街小巷，拍攝出了一幅幅美麗而有詩意的畫面。</div><div> 莎士比亞戲劇團(tuán)，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀小演員。既豐富了校園文化生活，又充分開發(fā)孩子潛能，讓他們盡情展示自我。</div><div> 說唱藝術(shù)社團(tuán)，讓民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。孩子們自創(chuàng)自演贊美美麗的家鄉(xiāng)，歌頌校園的新貌。</div><div> 萌芽文學(xué)社，作品不斷，寫的文章題材廣泛，好多同學(xué)的作品分別在國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)，有的同學(xué)的文章還被選入書刊里，相信不久的將來在作家的行列里會(huì)有他們的身影。</div><div> 黎明踏浪畫社，一群精靈的孩子，能用小小一張紙，畫出全班同學(xué)，且惟妙惟肖。他們常常利用課余時(shí)間一起去寫生。</div><div> 小小樂團(tuán)，得到了專家型家長的支持，經(jīng)常到校親自指導(dǎo)，孩子們的演奏水平在逐步提高。</div><div> 種植小能手社團(tuán)，總是利用節(jié)假日精心栽培，天天觀察，寫出了一篇篇有價(jià)值的觀察日記。既培養(yǎng)了孩子動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了孩子的耐心。</div><div> 校園里的這些活躍著的小小社團(tuán)，如一個(gè)個(gè)美麗的音符，譜成了一曲快樂的成長之歌。這些社團(tuán)，就像是孩子們所精心培育出的花朵一樣，裝扮了他們的校園生活。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">“弘揚(yáng)雷鋒精神 共建美好家園” </font><font color="#ed2308">社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#010101">王 妍</font></div><div> 為了弘揚(yáng)雷鋒精神，提高學(xué)生愛護(hù)環(huán)境意識(shí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下拿著各種清掃工具來到了學(xué)校、街道、樓群，參加“弘揚(yáng)雷鋒精神 共建美好家園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。</div><div> 低年級(jí)的孩子來到校園里，盡他們的綿薄之力，使得校園更加整潔干凈。在活動(dòng)過程中，同學(xué)們熱情洋溢地進(jìn)行清掃活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生們陽光向上，精神飽滿的良好狀態(tài)。</div><div> 中年級(jí)的孩子手拿鐵刷、抹布、小刀片等各種工具來到小區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備上陣清除社區(qū)小廣告，本以為是一個(gè)比較輕松的任務(wù)，可是在勞動(dòng)實(shí)踐中才發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)任務(wù)的艱巨。他們發(fā)現(xiàn)有的小廣告很容易撕下來，而大部分粘得太牢固，大家用了九牛二虎之力才得以完成。并且小區(qū)面積比較大，工作量也很繁重，同學(xué)們感到十分勞累。雖然外面天氣寒冷，孩子們的小手凍得通紅，但看到被自己清理得干干凈凈的墻面，他們很高興，紅紅的小臉上洋溢著幸福的笑容。</div><div> 高年級(jí)的孩子在第一縷陽光還未照射大地時(shí)，不畏嚴(yán)寒相約來到了逸夫小學(xué)門口。他們有的帶鍬，有的帶掃帚，每個(gè)人手里都拿著清掃工具準(zhǔn)備把城區(qū)街道清理干凈。</div><div> 本次活動(dòng)旨在把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實(shí)處，通過對(duì)校園，街道，樓群的衛(wèi)生清掃，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)雷鋒精神，把雷鋒精神傳承下去。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">相約假期 快樂體驗(yàn)</font></h1><h1 style="text-align: center;">榮海燕</h1><div> 結(jié)合學(xué)校提出的“活動(dòng)育德、活動(dòng)啟智、活動(dòng)健體”假期要求，豐富學(xué)生假期生活，讓更多的孩子走出家門，體驗(yàn)快樂。根據(jù)班級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，把德育課堂與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、假期生活進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)進(jìn)行了讓學(xué)生“傳承中華傳統(tǒng)文化，做個(gè)有根的人”的假期社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，其中的“寒冬時(shí)節(jié)雪飄飄 親子陶藝樂融融”的親子陶藝快樂體驗(yàn)活動(dòng)，老師和家長還有孩子們，來到了勃利縣陶藝體驗(yàn)館，共同了解神奇的陶藝文化，一起體驗(yàn)親子創(chuàng)作的樂趣，使大家對(duì)于黑陶技藝產(chǎn)生濃厚興趣，傳承了中國的陶藝文化，為家鄉(xiāng)而自豪。</div><div> “吉祥如意展書畫 春風(fēng)送暖換新桃”的迎春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生畫年畫、生肖畫、幫助家長貼春聯(lián)、貼福字等方式，讓學(xué)生更加了解和期盼即將到來的春節(jié)，喚起孩子對(duì)祖國傳統(tǒng)“年”文化的熱愛。 </div><div> “裊裊香氣起 悠悠傳承繼”的親子茶藝活動(dòng)，在優(yōu)美的古聲樂中，學(xué)生們跟隨講師寓教于樂的講解，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)茶道，了解傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們?cè)谝圆璐椭袑W(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼，學(xué)會(huì)為別人著想，加深對(duì)茶文化的了解，領(lǐng)悟茶藝的精神，傳承了中國的茶文化。</div><div> 通過這一系列的活動(dòng)，不僅鍛煉孩子的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力及各種藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)孩子的自信心，更加深了學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略了這些中華傳統(tǒng)文化的魅力，使學(xué)生們能更好地弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)文化。</div><div><br></div>