《老師是媽媽》小古月兒 <h3> 溫總理曾說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我覺得比職業(yè)更神圣的是學生的信賴，那是為人師表至高無上的榮耀。曾經，一位小學三年級孩的小女孩告訴我：“老師是我的媽媽”，那一刻，我的心靈為之一顫，職業(yè)觀、價值觀在那一刻而改變。在世界任何一個角落，教育的真諦確是一樣的，那就是老師要對學生傾注像“媽媽”一樣的愛。</h3><div> 那是一個嘉民學校的下午，很平常的日子，卻因為一個偶然的小故事，留下了終身難忘的記憶。那會兒，我在給小學三年級的學生上中文課，下課前15分鐘是師生交流時間，一群學生圍到我身邊，拿著書本來向我請教中文發(fā)音。我坐在椅子上，一位小女孩行跪拜禮，雙膝著地在我面前。這時，小女孩在我身后摸我的長頭發(fā)，說：“老師，漂亮！”。我笑著指指小女孩的長辮子，用泰語告訴學生，“老師覺得她們的長辮子很漂亮！”那個向我請教的小女孩站起來，告訴我要幫我編辮子。我本是直發(fā)，但為了不掃孩子的興致，我就同意了那位學生幫我編和她們一樣的長辮子。</div> <h3> 那位小女生站在我的身后幫我編辮子，其他圍在我身邊的學生，看著我的頭發(fā)，然后對我說：“老師，頭發(fā)，顏色??????”，因為之前我們學過不同的顏色，我告訴她：“請這樣說，頭發(fā)的顏色是黑色！”學生朝我搖搖手，一邊說“老師的頭發(fā)”，一邊用手指指我的白襯衣，頓時我明白他們想表達什么意思，他們想告訴我，我有幾根白頭發(fā)。我笑了笑說：“白色的頭發(fā)！”。他們跟我念一遍中文，又說一遍泰語，我就跟著學生說一邊泰語的發(fā)音。</h3><div> 不一會，小女孩幫我編完辮子，還用粉紅色的皮筋一扎，把辮子放到前面給我看，我向她道謝，問她：“你的辮子很漂亮，是你媽媽幫你梳的嗎？”——“恩，媽媽，買密（沒有）”小女孩半中文半泰文地回答我，我知道“買密”的意思是沒有，圍在旁邊的學生以為我沒聽懂，告訴我：“老師，老師，她沒有媽媽?！蹦莻€女生看著我說：“頭發(fā)，爸爸。沒有媽媽”。學生想表達，她的辮子是她的爸爸幫她梳的，我朝她豎起大拇指：“你很棒，你的爸爸，幫你把頭發(fā)梳的很漂亮！”小女孩又接著說：“老師，媽媽！”我的心為之一顫，一股暖流溢到了眼眶，我馬上低下頭，沉思了三秒，用一個燦爛的微笑，把眼淚推了回去。</div><div> 我笑著點點頭，告訴圍著我的學生：“老師，沒有，爸爸。老師的爸爸‘died’。三年級學生還理解不了‘去世’這個詞，而我不想提到‘死’，所以就用英語表達，泰國的學生從幼兒園就開始學習英語，能夠聽懂。所以，老師會有白色的頭發(fā)。“哦！”，一個小男生過來抱著我的右胳膊，女生都撲到我的懷中，我告訴那個女孩：“老師，沒有爸爸。但，老師每天很高興。你，要像老師一樣，每天都快樂、高興，要堅強！”</div><div> 我不禁想起在國內教音樂時，一次去給一年級的學生上課，當時我用電子白板播放一首歌曲請學生欣賞，由于網速的問題，歌曲進入了緩沖狀態(tài)，當時我站在教室后面，前面的一個小男生回頭喊了一聲“媽媽，暫停一下就好了”。班上的其他小朋友都笑他“你看，他把胡老師喊媽媽了。”那個男孩不好意思地低下頭，我走過去摸摸他的頭，對全班小朋友說：“我很感謝XX小朋友對老師的信任，他把老師當作媽媽。其實，老師會像媽媽一樣愛護你們，看著你們健康快樂的成長！”</div><div> 同一個世界，同一種溫情。師者，唯有摯愛可以永恒，那是母愛。在不同的國度，面對不同的教育對象，我們都要用自己最真摯的愛去感染我們的學生。記得陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”, 教師對學生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程，滲透于生活的點點滴滴，它不需要驚天動地的豪言壯語，也不需要氣壯山河的豪邁激情，它需要的只是一個善意的微笑，一個贊許的目光。這種友好的溝通在學生的心里形成的是一股強大的暖流，足以改變一個生命生活的質量。</div><div> 作為教師，要有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術。讓我們的愛充滿教育的心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒吧！</div><div><br></div>