半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠哪得清如許?為有源頭活水來。<div> 聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平，是北正街小學(xué)一直為之努力的目標(biāo)和方向?？焖偬嵘嗄杲處煹木C合素養(yǎng)和專業(yè)能力一直是學(xué)校常規(guī)工作中的重要一環(huán)。</div><div> 學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)示范作用，開展了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”，上學(xué)期共有33對(duì)，共66位教師結(jié)為師徒。師傅和徒弟就平時(shí)教育教學(xué)中的困惑、疑慮互相探討，互相交流。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展已近一年，本次發(fā)展周的“師徒結(jié)對(duì)展示匯報(bào)課”就是我們對(duì)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一次交流和展示。</div> 語文課《燕子?jì)寢屝α恕? 執(zhí)教：張文宣<div>張文宣老師教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，感情朗讀指導(dǎo)到位，扎實(shí)的生字教學(xué)訓(xùn)練，豐富的課堂活動(dòng)，燕子?jì)寢屝α耍男蠋熜α?，孩子們笑了，聽課的老師們也笑了。</div> 語文課《草蟲的部落》 執(zhí)教：張立全<div>張老師的課堂導(dǎo)語充滿智慧，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)有效，讓 學(xué)生不僅收獲“魚”，還收獲了打魚的方法。</div> 語文課《少年閏土》 執(zhí)教：李時(shí)輝<div>李老師將流程圖引入課堂，新穎、高效，引導(dǎo)學(xué)生理清課文思路，幫助學(xué)生明了只有思維清、思路才能清、思路清，表達(dá)才能清。</div> 語文課《激光的話》 執(zhí)教：向麗萍<div>雖是一篇科普文章，向老師認(rèn)真揣摩，從詞、句、篇入手，上出了真實(shí)的語文味。小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。</div> 語文課《貓和老鼠》 執(zhí)教：童夢(mèng)<div>童老師從一年級(jí)學(xué)生最喜歡的闖關(guān)游戲開始，由易到難，借助游戲，掃除生字障礙。</div> 閱讀課《愛的教育》 執(zhí)教：孫寧<div>孫老師引導(dǎo)學(xué)生從《愛的教育》這本書中入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了閱讀的方法和標(biāo)注形式的指導(dǎo)。通過讓學(xué)生充分的表達(dá)，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。</div> 思維導(dǎo)圖引入課堂，高效實(shí)用！ 數(shù)學(xué)課《分類與整理》 執(zhí)教：姚紅梅<div>自創(chuàng)詩歌導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生的眼球，獨(dú)特的教學(xué)引入，激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。新課中讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作、合作交流中探求知識(shí)，在匯報(bào)展示中表現(xiàn)自己，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)有所獲。</div> 孩子，別急！姚老師幫幫你！ 關(guān)注有效教學(xué) 立足真實(shí)課堂 數(shù)學(xué)課《擺一擺 想一想》 執(zhí)教：梅子英<div>梅老師注重引導(dǎo)孩子們?cè)趧?dòng)手?jǐn)[的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后進(jìn)行猜想—驗(yàn)證—總結(jié)—交流，課堂氣氛活躍，師生有情感的交流、智慧的碰撞，生成效果好。是一節(jié)豐實(shí)的課。</div> 數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)數(shù)的規(guī)律》 執(zhí)教：李依璐<div>李老師以她溫婉細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué) 闖關(guān)游戲。讓孩子們?cè)谕嬗螒蛑凶⒅貙W(xué)生“動(dòng)”起來，讓孩子們通過“填一填、畫一畫、涂一涂”認(rèn)識(shí)圖形有規(guī)律，并在圖形規(guī)律中找出數(shù)字規(guī)律，是一節(jié)扎實(shí)的課。</div> 數(shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》 執(zhí)教：黃明華<div>黃老師注重以數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)為載體，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在過渡語和評(píng)價(jià)語中，黃老師不滿足于學(xué)生的認(rèn)識(shí)僅僅在對(duì)具體知識(shí)的獲得上，而是啟發(fā)學(xué)生提煉出數(shù)學(xué)的思想方法。比如大膽地“猜想”，小心地“驗(yàn)證”，還有“用割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化”。既給學(xué)生以鼓勵(lì)，更給學(xué)生以導(dǎo)向，導(dǎo)向就在數(shù)學(xué)的思想方法上。</div> 數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角——推理》 執(zhí)教：陳娟<div>陳娟老師的課，注重在經(jīng)歷問題的解決中，感悟數(shù)學(xué)思想方法。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“推理”。在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中，圍繞要解決的問題，老師給學(xué)生較大的思維空間，制造頭腦風(fēng)暴，建構(gòu)思考方法，培養(yǎng)表達(dá)能力。隨著課堂深入，學(xué)生掌握了連線法，體驗(yàn)、感悟了數(shù)形結(jié)合思想。也認(rèn)識(shí)了非常實(shí)用的列表法，體驗(yàn)、感悟了簡化的思想。</div> 英語課《Unit 6》 執(zhí)教：劉莉霞<div>劉老師特別注重學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提供充分的場(chǎng)景，通過聽、說、讀來層層提煉文中的關(guān)鍵詞、句，理清文章脈絡(luò)，讓學(xué)生通過尋找關(guān)鍵詞就能復(fù)述出文章主要內(nèi)容。</div> 英語課《Unit 9》 執(zhí)教：王琴<div>詞不離句，句不離詞，王老師在課堂中讓學(xué)生在句型中運(yùn)用、練習(xí)詞匯。在單詞教學(xué)中運(yùn)用構(gòu)詞法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量，將詞匯的學(xué)習(xí)運(yùn)用落到了實(shí)處。</div> 美術(shù)課《紙風(fēng)鈴》 執(zhí)教：王旭<div>課前王老師“猜一猜”的小游戲，充分激起了學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由材料入手，了解風(fēng)鈴的組成零件以及個(gè)性化的制作方法，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、清晰。</div> 信息技術(shù)課《曲線工具的使用》 執(zhí)教：李曉<div>李老師的課思路清晰，從導(dǎo)入到任務(wù)操作，到新課教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。</div> 信息技術(shù)課《感受“感受勞動(dòng)節(jié)”》 執(zhí)教：陳慧英<div>陳老師通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生既掌握了本課的知識(shí)要點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目的，又引導(dǎo)學(xué)生在情感上得到了升華。<br><div><br></div></div> 音樂課《梅花》 執(zhí)教：谷金艷<div>谷老師的課以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情景和氛圍。</div> 體育課《籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球》 執(zhí)教：郭亮<div>主體教材為籃球的行進(jìn)間運(yùn)球和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)能力較好的結(jié)合，其中穿插的練習(xí)和小游戲提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由易到難的學(xué)習(xí)小環(huán)節(jié)，使學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中掌握運(yùn)球的技術(shù)而又不失趣味性。</div> 武陵區(qū)教研室語文教研員徐朝霞校長，對(duì)師徒展示匯報(bào)課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。 北正街小學(xué)語文老師張丕香現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。 兩校區(qū)數(shù)學(xué)大組長王玉珍老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。 數(shù)學(xué)骨干教師姜憲英現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。 溫婉大方的主持人~黃丹 第三片區(qū)的督學(xué)張敏英、陳湘云也來參加我們的活動(dòng)。 教室內(nèi)哥哥姐姐們?cè)谏险n，我們排好隊(duì)，安安靜靜在等待。 孩子們動(dòng)靜皆宜，課堂內(nèi)外盡情綻放。 小組合作 互幫互助 瞧，我們體育課的隊(duì)列多整齊！ 專注的老師們最美麗！ 簽到、掃描二維碼，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)積極參與。 現(xiàn)場(chǎng)掃描二維碼加入研討群。 實(shí)時(shí)微研討 高效促成長 研討群部分截圖 為期三天的匯報(bào)課活動(dòng)已結(jié)束，這是學(xué)校為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)的良好平臺(tái)，也是青年教師展示自我，追求卓越的平臺(tái)。更是讓青年教師快速成長的有效途徑。<div> 北小有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，這是學(xué)校的寶貴財(cái)富，我們還有一批充滿激情的青年教師，這是學(xué)校的新鮮血液。相信在青年教師們一定能夠在師傅的指導(dǎo)下，在大家的幫助下快速成長。不忘初心，教學(xué)教研我們一直在路上......<div><div><br></div></div></div>