七絕·重回北師大學習
李紅
故地重游四月天，
閑庭信步牡丹園。
躊躇滿志精神爽，
再放激情三十年。
丁酉年孟夏于北師大
這是貴州小學名校長學員來自大方縣思源實驗學校的校長李紅為紀念本次學習作詩一首。讓我們一起看看本次學習的歷程吧。 從2017年4月17日開始，貴州省小學名校長們又一次風塵仆仆回到簡單質(zhì)樸的北京師范大學教育學部暨教育部小學校長培訓中心參加學習，這里是卓越校長的搖籃。本次學習的主要任務是進行課題開題答辯。 科研興校，是學校發(fā)展的重要途徑，也是校長們熟悉的日常工作。多年的課題研究實踐經(jīng)驗讓校長們對本次學習的任務信心百倍，但要面對嚴謹?shù)膶＜覀冞M行課題開題答辯還能那么得心應手嗎？像小學生一樣，校長們顯得格外的認真和勤奮。從選題開始，心中有教育，心中有學校，心中有學生，…… 面對課題研究，大家深知自己的不足，理論導師的指導讓校長們不斷取得進步。多次的交流和指導給校長們帶來的不僅是理論的提升，導師們淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、寬廣的教育情懷也深深感染了大家，凝結(jié)成濃濃的師生情。答辯前，再一次接受導師的輔導，在導師耐心指導下修改開題報告。 隨時隨地展開的學習方式讓我們看到校長們認真可愛的模樣！或自學或互助，緊張又認真！ 既期盼又擔心的答辯環(huán)節(jié)終于到了。各答辯組按要求做好準備。陳述，傾聽，指導，……答疑解惑……導師們對每一個答辯課題進行現(xiàn)場指導，嚴謹而又寬容。大家嚴陣以待，認真投入。學員們從自己和同伴的課題研究報告中逐漸理清思路，收獲在不知不覺中。 導師們在答辯中，或激昂，或平靜，或憂心忡忡，或笑容滿面……
“把研究課題范圍再縮小一些”、“概念界定要準確”、“多閱讀文獻資料”、“注意選擇適合的研究方法”、“從一個點開始切入掌握研究方法”、“理清研究的問題”……等等，老師們耐心指點迷津。 通過開題答辯的歷練，校長們對課題研究工作的研究態(tài)度、研究問題、研究方法等有了更深刻的理解。答辯結(jié)束，和導師們的合影留念，感謝導師們的辛勤付出。 開題才是開始，學習正在繼續(xù)，期待著鮮花滿園。