<h3> 葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。</h3><h3> 在學(xué)期初，我們?nèi)A夏路教師確定《致教師》為我們的共讀書目。在共讀后，教師們都感覺收獲了很多，4月25日下午我們召開了《致教師》讀書分享會(huì)，這次分享會(huì)不但可以將自己的收獲和感想分享給大家，還可以展示我們教師的風(fēng)采。</h3> <h3> 《致教師》這本書的內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。書中教師的問題、疑惑、故事等都是我們教師身邊所遇到的，所思考的，所疑惑的，所發(fā)生的，讀了之后，老師們都收獲頗深。</h3> <h3> 朱永新教授在《致教師》一書中說<span style="line-height: 1.5;">："教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。"是呀，</span><span style="line-height: 1.5;">每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，作為教師，要給孩子自由，給他時(shí)間，給他空間。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，也許他們會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。所以，教師們都應(yīng)該記?。褐挥心悴环艞?，孩子才不會(huì)自棄。只要你還相信，孩子就會(huì)自信。</span></h3> <h3> 老師們侃侃而談，用自己的語言表達(dá)著自己感悟，抒發(fā)著自己的情感……</h3> <h3> 魏巧茹校長(zhǎng)在分享中說："書中直抵我們內(nèi)心的感悟和能夠激起共鳴的思想很多，值得我們重復(fù)去品味、去思考和踐行的也很多，不怕慢，只怕站，只要我們心懷夢(mèng)想，執(zhí)著前行，就會(huì)遇見屬于我們的風(fēng)景。讓我們?cè)诒F(tuán)行走的過程中帶著使命，帶著愛重新出發(fā)，一起前行。我始終相信，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡，無論何時(shí)何地，使命和愛的的種子一旦被我們插進(jìn)泥土，就會(huì)開出迷人的花，結(jié)出善良的果。"</h3> <h3> 在分享會(huì)最后，魏校長(zhǎng)做出總結(jié)："<span style="line-height: 1.5;">用閱讀潤(rùn)澤生命，用行動(dòng)書寫人生。"營(yíng)造書香校園"是新教育所倡導(dǎo)的是十大行動(dòng)之一，也是每所新教育學(xué)校最基本的底線要求。蘇霍姆林斯基曾講過：一個(gè)學(xué)?？梢允裁匆矝]有，只要有了為老師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的圖書，那就是教育了。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> 魏校長(zhǎng)說："不閱讀的教師是不可能教出愛閱讀的孩子，閱讀可以為我們教師打下精神底色，增加教育智慧，潤(rùn)澤自己的生命，也會(huì)讓我們從書中不斷汲取奮進(jìn)的力量，從而成為一個(gè)擁有寧靜、儒雅態(tài)度的人，讓我們堅(jiān)持下去，用閱讀的百花釀出收獲的蜜糖。"</span></h3> <h3> 一位優(yōu)秀的教師，一定是一位文化底蘊(yùn)深厚的教師，一位文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是富有人文修養(yǎng)的教師。教師只有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，熟讀在華夏大地上行走了兩千多年的古典文化，便是點(diǎn)燃一個(gè)人內(nèi)心智慧和深刻思想的捷徑，從而提升自己生命的亮度，拓展生命的寬度、延伸自己的生命的長(zhǎng)度，進(jìn)而修得一種卓然不群、寵辱不驚的人生態(tài)度和精神境界。終身學(xué)習(xí)，才能成為一名真正"腹有詩書氣自華"的教師。才會(huì)更加享受教育的幸福感。</h3>