好玩的邏輯思維水管游戲 ——漣源市幼兒園

菁

<h3> 《指南》中科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。</h3><div> 生活中，大部分孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，幼兒園添置了邏輯思維水管，幼兒通過轉(zhuǎn)動(dòng)閥門控制水走不同的流向，讓幼兒在自主探究活動(dòng)中初步感知水的特性，觀察水流的變化，引導(dǎo)水流的走向，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望。</div> <h3> 我們的邏輯思維水管剛裝好，孩子們就迫不及待地來玩弄了！??????看一看，摸摸水管，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)閥門，興趣指引著他們主動(dòng)地觀察、探索。</h3> <h3> 孩子們自主選擇各種盛水工具。</h3> <h3> 嘩啦啦，水歡快地流進(jìn)了我的小水瓶，哦，水是無色的，會(huì)流動(dòng)的。</h3> <h3>打開閥門，水就嘩啦啦地往下流。</h3> <h3>猜一猜，水會(huì)流向哪里呢？</h3> <h3>我來倒水，你來接。</h3><h3>“為什么水沒流進(jìn)我的小水盆呢？”</h3> <h3>打開閥門試試吧！</h3><h3>“我的小水盆里有水了！”</h3> <h3>“哦，原來，關(guān)上閥門，水就流往另外的管道了！”</h3> <h3>“我把水堵在水管里，不讓它流出來！”</h3> <h3>“老師，我們一起玩！”</h3> <h3> 我與同伴分享，我認(rèn)真傾聽，我們熱烈討論，互相學(xué)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 探索活動(dòng)結(jié)束后，大家一起來說說探究的過程，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并作出合理的解釋，這是思維與語言高度參與的過程。</h3> <h3> 在邏輯思維水管游戲中，孩子們自由自主地觀察探索、思考猜測、操作驗(yàn)證、合作交流，激發(fā)了探究和認(rèn)識(shí)的興趣，體驗(yàn)了探究和解決問題的過程，發(fā)展了初步的探究和解決問題的能力，凸顯了“探究和解決問題”這一終身受益的核心價(jià)值。（制作漣源市幼兒園譚愛武段軼劉菁）</h3>