<h3> 我叫陳曉雪，是冶源初中的一名數(shù)學(xué)老師。自3月15號教育局課堂直播啟動儀式以來，為推動直播課堂有序進行，我校成立了由5名教師組成的骨干教師直播團隊，在這段時間的共同努力下，取得了一點成績，現(xiàn)在向大家做以下匯報。</h3><div><br></div> <h3> 一、做好宣傳發(fā)動，確保全員參與</h3><div>學(xué)校召開動員大會，提高全體教師對信息技術(shù)能力重要性的認識，提高他們參與的積極性。要求不論年齡大小，所有教師都必須參加。對于因為特殊情況無法收看直播的教師，學(xué)校利用半天無課日時間，由包科領(lǐng)導(dǎo)、直播團隊教師對其進行二次培訓(xùn)，確保每一名教師都能利用cctalk進行課堂直播。</div><div><br></div> <h3> 二、實施精準幫扶，不讓一人掉隊<br></h3><div>通過我校在崗教師年齡統(tǒng)計表，大家不難看出，我校教師40歲以上的居多，其中41-50歲的有60人，51-60歲的有39人，占總?cè)藬?shù)的76％。我校教師的平均年齡為45.4歲。青年教師較少，教師年齡偏大，很多教師對電腦操作不熟悉，這就是我校面臨的現(xiàn)狀，為了解決這一問題，我們團隊5個成員分級部、分辦公室包靠，完成對所有教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點幫扶指導(dǎo)年紀較大的教師或者是信息技術(shù)操作不太熟練的教師，不讓一人掉隊。</div><div><br></div> <h3>團隊成員分工包靠，完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)</h3> <h3>團隊成員正在指導(dǎo)老師進行直播</h3> <h3>團隊微信群，用以處理解決直播中的問題</h3> <h3> 三、發(fā)揮團隊力量，推進課堂直播</h3><div> 為了保證網(wǎng)絡(luò)直播課堂的順利進行，在每周三我們直播團隊領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)與團隊成員會共同商討確定本周課堂直播安排表。</div> <h3>我們學(xué)校的課堂直播安排表</h3> <h3> 我們學(xué)校課堂直播分三步，第一步團隊成員直播，張玉榮、陳曉雪各完成了三次直播，馮帥恒、竇玉振、張曉嬌各完成了兩次直播。</h3> <h3> 第二步，直播團隊成員指導(dǎo)選出的部分年輕的、對直播課堂比較熱心的教師進行直播。其中有的教師為了克服家中沒有網(wǎng)的困難，主動地在放學(xué)后留在學(xué)校加班完成直播；有的教師家中孩子還小需要照顧，為了完成直播，把孩子暫時由父母照顧……第三步，全體教師進行直播。為了讓全校教師都掌握這一項信息技術(shù)的應(yīng)用能力，我們學(xué)校決定讓全校教師在自覺、自愿的基礎(chǔ)上主動參與到課堂直播中來。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 當然，跟其他參加直播的老師一樣，我們團隊在課堂直播中也遇到了很多的困難。</h3><div><br></div> <h3> ?。ㄒ唬┲辈デ?lt;/h3><div> 課堂直播對電腦配置有一定的要求，很多老師在嘗試直播時碰到了電腦死機、斷網(wǎng)的問題。得知這一情況后，學(xué)校投資了十萬余元更新了部分老舊電腦、配置了十幾臺高配置的電腦及耳麥等設(shè)備，并在學(xué)校里實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為這次培訓(xùn)活動打下了良好的基礎(chǔ)。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 剛開始直播的時候，學(xué)生的參與度不是很高，后來我們了解到有些家長不是很理解網(wǎng)絡(luò)課堂直播，他們認為上網(wǎng)除了玩就是玩，根本學(xué)不到知識。甚至有些家長聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，提出了很多質(zhì)疑。了解到這一情況后，我們團隊立即開會商討解決方案。首先通過電話約談部分意見較大家長，對于其他家長采用了微信、飛信溝通等方式，跟家長們解釋了網(wǎng)絡(luò)課堂直播，說明它的優(yōu)勢。其次，為了家長便于監(jiān)控，我們團隊把直播時間都放在了周末。這樣下來，工作就好展開了，學(xué)生們參與的多了。通過線上學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，并且能即時和老師交流，學(xué)習(xí)積極性也高了。</h3><div><br></div> <h3> ?。ǘ┲辈ブ?lt;/h3><div> 剛開始直播的時候個別學(xué)生不知該怎樣去聽課，甚至有些學(xué)生在留言區(qū)說些與課堂無關(guān)的內(nèi)容，有些同學(xué)在上麥的時候會有雜音。針對這一問題，我們冶源初中團隊共同商討出了可行的方法：通過班主任強調(diào)課堂紀律，找班干部維持課堂紀律，要求學(xué)生在留言區(qū)只能跟老師進行互動。上麥的同學(xué)一定要確保一個安靜的環(huán)境，從而保證了良好的課堂紀律。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 有些老師，對于直播流程不熟悉，有個別老師在直播課堂時會因為緊張而手忙腳亂，甚至忘了點錄制。得知這一問題后，我們團隊共同商討確定了直播的流程，并打印成紙質(zhì)稿，發(fā)到了每一個直播課堂的老師手中。并且在直播過程中團隊成員之間相互提醒，避免出錯。</h3> <h3> （三）直播后</h3><div> 1.在每次的直播過程中，會有個別學(xué)生因為一些原因而沒有收看直播，針對這種情況，我們會要求這些學(xué)生在合適的時間里收看課堂回放。</div><div>2.針對在課堂直播過程中反饋的問題及課堂中沒處理完的作業(yè)，經(jīng)我們團隊共同討論，決定在學(xué)校課堂中提前留出一點時間，處理直播課堂中出現(xiàn)的問題，做好線上線下的結(jié)合，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</div><div><br></div> <h3> 四、加強教師考核，建立長效機制<br></h3><div>為了增強這次培訓(xùn)活動的實效性，我們學(xué)校對教師每次參與培訓(xùn)及直播課堂的內(nèi)容等情況進行嚴格把關(guān)，對完成情況較好的教師，學(xué)校會根據(jù)規(guī)定在績效考核中予以加分。同時，學(xué)校以此為契機，建立了提高教師信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的長效機制，將此次活動長期堅持下去。</div><div><br></div> <h3> 五、今后打算</h3><div> 1.充分利用課堂直播，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。下學(xué)期，學(xué)校將分級部重新調(diào)整課程表，確保同科教師上課時間基本一致，屆時將充分利用在校時間，開展網(wǎng)絡(luò)直播課堂，讓校內(nèi)骨干教師的優(yōu)質(zhì)課程資源得到共享。同時，聯(lián)系我們的城鄉(xiāng)交流學(xué)校新華中學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)直播課堂，讓我們也能享受到新華中學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課程資源。同時，我們也鼓勵我們的學(xué)生進到先進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂直播群學(xué)習(xí)。</div><div>2.合理利用暑假時間，做好網(wǎng)絡(luò)直播課堂。學(xué)校分級部、分學(xué)科組織骨干教師，整理系列課程資源，于六月中旬前，制定好直播課程表。暑期放假前，通過家長會等形式，將暑假直播課程表宣傳到每位家長，讓家長對學(xué)生做好監(jiān)督、提醒，讓學(xué)生按時參加網(wǎng)上課堂直播。內(nèi)容包括暑期作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生安全教育等。</div><div><br></div> <h3> 噴泉之所以漂亮是因為她有了動力，水之所以能穿石是因為她永遠在堅持。獻給正在網(wǎng)絡(luò)課堂直播路上堅持的每一位同仁。</h3><div><br></div>