<h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"><b>“全語(yǔ)文”教學(xué)是通過(guò)有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸其中，與教學(xué)環(huán)境和當(dāng)時(shí)的人、物產(chǎn)生互動(dòng)的教學(xué)模式。</b></font></h3> <h3><b>5月10日至12日，在杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)名字和學(xué)校一樣美麗的校園里，我們有幸參加了山西省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的——全語(yǔ)文教育行動(dòng)研究”課題啟動(dòng)暨2017年山西省小學(xué)語(yǔ)文建設(shè)工作會(huì)議，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，也欣賞了幾位參加國(guó)賽榮獲一等獎(jiǎng)的老師的優(yōu)質(zhì)課，真是受益匪淺。</b></h3> <h3><b>南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心專(zhuān)家陸志平教授的專(zhuān)家講座——關(guān)于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的十個(gè)話題，以“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展，社會(huì)參與三個(gè)方面，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提升21世紀(jì)國(guó)家人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。</b></h3> <h3><b>貫穿國(guó)民教育始終，構(gòu)建中華文化課程。</b></h3> <h3><b>讓孩子愛(ài)上閱讀，不要被這些錯(cuò)誤的思想所影響。</b></h3> <h3><b>語(yǔ)文核心素養(yǎng)四個(gè)維度：語(yǔ)言理解能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力，思維能力以及審美能力。</b></h3> <h3><b>大同市城區(qū)車(chē)輛小學(xué)徐德英老師執(zhí)教的《口語(yǔ)交際 ——買(mǎi)文具》，徐老師聲情并茂，匠心獨(dú)運(yùn)，讓我們知道了如何上好口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣禮貌待人，愉快購(gòu)物。</b></h3> <h3><b>學(xué)生表演如何購(gòu)買(mǎi)文具</b></h3> <h3><b>杏花嶺區(qū)化工路小學(xué)的張正偉老師講述的習(xí)作教學(xué)——寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，他抓住“笑”這個(gè)字，選取了西游記中學(xué)生最熟悉的人物，根據(jù)他們各自的笑展現(xiàn)人物特點(diǎn)，剖析人物內(nèi)心。</b></h3> <h3><b>張老師寫(xiě)的豬八戒的笑，看過(guò)后一想真是這樣的，有獨(dú)到之處！</b></h3> <h3><b>專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)三位老師的課</b></h3> <h3><b>山西省教育科學(xué)研究院辦公室副主任崔云宏的專(zhuān)題報(bào)告，讓我們知道了要有家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，更要有良好的人格修養(yǎng)。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b>這次課題會(huì)議讓我們這些普普通通的語(yǔ)文老師明白了核心素養(yǎng)的定義，教學(xué)實(shí)踐改革的方向，讓我們不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)！</b></h3>