<h3> 古風(fēng)氤氳釀詩情，</h3><div> 廬陵凝霧韻香濃。</div><div> 眸含唐宋千秋雪，</div><div> 輕描淡寫入畫中。</div><div> ——題記</div> <h3> 淡雅水墨畫，江南正初夏。</h3><h3> 五月，綿綿細雨滋潤著點點新綠，也斜織著悠然纏綿的心境，讓生命的情懷順著細雨靜靜流淌。</h3><div> 天街小雨潤如酥，梅子金黃杏子肥。五月的江南，煙雨迷蒙。</div><div> 漠漠水田飛白鷺，閑看兒童捉柳花。五月的江南，詩意徜徉。</div> <h3> 在這充滿詩意而萌動思緒的五月，“2017年江西省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽”于5月24日在吉安市吉州區(qū)古南二小落下帷幕。來自全省的20名選手齊聚一堂，共赴小學(xué)語文教學(xué)的饕餮盛宴。</h3><div> </div> <h3> 參加大賽的都是全省各地區(qū)層層選拔出來的精英，她們?yōu)槲覀儙砹?0節(jié)精彩紛呈的語文課。選手們獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，聲情并茂的課堂語言，精致美觀的板書，以及各自所展示的才藝，給我們帶來了一場視聽盛宴，讓我們贊嘆、咀嚼、久久回味。她們展現(xiàn)了作為一位語文老師的深厚底蘊，讓我們深刻地領(lǐng)悟到“冰凍三尺，非一日之寒?！? </h3> <h3> 我校綜合素質(zhì)強，專業(yè)水平高的郭秀珍老師代表贛州市參加此次優(yōu)質(zhì)課競賽。郭老師以獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，巧妙機智的引導(dǎo)點撥，扎實靈動的讀寫訓(xùn)練，溫婉的教學(xué)風(fēng)格，征服了每一位評委和聽課老師。她演奏的古箏曲《漁舟唱晚》更是贏得了滿堂喝彩，最終在20位參賽選手中脫穎而出，獲得此次比賽的一等獎！</h3> <h3> 杏壇闌珊，恰似一年春好處。</h3><div> 春風(fēng)十里，不及你春風(fēng)化雨……</div><div> 一襲素蘭旗袍，一幅水墨丹青，郭老師就像從中國水墨畫里走出來的美人。她親切動聽的話語，優(yōu)雅大方的姿態(tài)，以及滿腹的詩書才氣，吸引著在場的每一個孩子和聽課老師，獲得了陣陣喝彩！</div> <h3> 詩詞就是要反復(fù)地讀：字正腔圓讀正確，抑揚頓挫展音韻，想象補白入意境，知人論世悟情感。在郭老師的耐心指導(dǎo)與示范下，孩子們個個都成了小詞人。</h3> <h3> “想象補白"是理解詩詞最好的途徑。</h3><h3> 郭老師充分調(diào)動孩子們的各種感官，引導(dǎo)孩子用耳朵去聽，用眼睛去看，用鼻子去聞，用心去感受，一步一步將畫面說"活"。簡簡單單的27個字，被孩子們讀成了栩栩如生的畫面，真是"詞中有畫，畫中有詞。"</h3> <h3> 在課堂教學(xué)中，郭老師還用簡筆畫的形式寥寥數(shù)筆勾出了詞中之景，再現(xiàn)了詞中的畫面，帶領(lǐng)孩子們走進了詞中意境。</h3><div><br></div> <h3> 詞美、意境美、課堂美、語言美、課件美，連板書也美！郭秀珍老師將音樂、水墨畫、簡筆畫、多媒體課件有效整合出這節(jié)豐滿、底蘊足的《漁歌子》，再現(xiàn)當(dāng)年張志和直鉤垂釣的漁翁之意。</h3> <h3> 才藝展示環(huán)節(jié)，郭老師演奏了一曲古箏名曲《漁舟唱晚》，古箏曲與張志和的《漁歌子》意境相互映襯，完美地展現(xiàn)了漁者內(nèi)心的那份悠閑自在、舒適愜意，給課堂教學(xué)增添了余韻。</h3> <h3> 聽課的老師們對這堂課無不嘖嘖稱贊，大感震撼，都說這堂課的設(shè)計大氣中不失婉約，真是高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵！</h3><div><br></div> <h3> 在郭老師后面上課的兩位老師，在自己的才藝展示環(huán)節(jié)不忘夸獎郭老師“人美，課美，語言美，意境美，課件美……”，這些溢美之辭再次讓郭老師和她執(zhí)教的《漁歌子》給所有的聽課老師和評委們留下了深刻的印象！</h3> <h3> 郭老師的課堂不僅感染了孩子們，感染了聽課老師，更感染了在座的評委老師。剛下課，教育廳的王太清科長便激動得現(xiàn)場填了一首《漁歌子》，與另外三個評委對起詞來。</h3> <h3> 附：</h3><div> 漁歌子</div><div> 南昌.王太清</div><div> 廬陵湖畔吉州美，</div><div> 古南朗朗領(lǐng)教誨，</div><div> 尺講臺，寸滋味，</div><div> 伯樂選材不怕累。</div> <h3> 此次比賽歷時將近兩個月。從最初的選課，確定教學(xué)內(nèi)容，到4月10日的縣賽，到4月26日的市賽，再到5月22日的省賽，每一次的比賽都承載著所有參與磨課老師的辛勤汗水。</h3> <h3> 整個賽程，為了精益求精，郭老師反復(fù)多次修改教案并反復(fù)試教。一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲?；厥紫騺硎捝帲フn滋味實在多。其中有苦累、有歡笑，有思考、有迷惑，有思想的碰撞、理念的洗禮，還有山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村的頓悟。在這其中更多的是那些無形的浸潤。</h3> <h3> 攻堅團隊的每一位教師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中的真誠對話，大家認真地揣摩每一個環(huán)節(jié)，每一次提問，每一次朗讀指導(dǎo)，甚至連一句過渡的語言也要反復(fù)琢磨怎樣說才能更有實效。真可謂是“八仙過?！黠@神通”。</h3> <h3> 此次成績的取得，離不開實驗小學(xué)攻堅團隊的耐心指導(dǎo)，離不開指導(dǎo)老師和電腦技術(shù)人員的辛勤付出，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開教育局專家們的指導(dǎo)。</h3> <h3> 縣教研室段愛華主任、縣電教室段德烽主任多次來到我校聽課，反復(fù)指導(dǎo)磨課。每一次的評課都猶如這初夏的暖陽，照亮老師們的心田，給我校語文教學(xué)指明了新方向。</h3> <h3> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后的教學(xué)之路還很長，身為一線教師，我們將不忘初心，專注語文教學(xué)的研究，努力探索更利于學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)方法。 </h3> <h3> 圖文：郭秀珍</h3><h3> 審核：張永華</h3>