<h3> 六月的雨，嘀嗒嘀嗒的敲打著地面，彷佛在為我們彈奏一曲美妙悅耳的小曲。在這個(gè)柔情浪漫的雨季，小學(xué)音樂劉河仙名師工作室來到美麗的蘭溪市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，參加2017年基于核心素養(yǎng)下的音樂課堂教學(xué)—義烏、杭州、蘭溪三地交流研討活動(dòng)。工作室劉河仙導(dǎo)師在本次活動(dòng)中進(jìn)行了《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐》的專題講座，李凌飛和黃筱婷老師在本次活動(dòng)中進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課交流展示。</h3> <h3> 6月20號(hào)，活動(dòng)第一天，安排的很緊湊充實(shí)，上午進(jìn)行的是五節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示交流，在同課異構(gòu)中碰撞出智慧的火花。</h3><h3> 第一節(jié)課是蘭溪市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)姜思甜老師帶來的《音樂小屋》，姜老師教態(tài)親切自然、在教學(xué)中巧設(shè)闖關(guān)的游戲，通過手勢(shì)、律動(dòng)、合作等讓孩子們?cè)谳p松的體驗(yàn)中掌握音樂知識(shí)。</h3> <h3> 第二節(jié)課是義烏市廿三里一小的黃筱婷老師給我們帶來不一樣的《音樂小屋》。黃老師的課一開始就很巧妙的運(yùn)用奧爾夫樂器按鐘奏出美妙的門鈴聲，開啟音樂小屋之門，在層層疊加的基礎(chǔ)上解決課中的難點(diǎn)，運(yùn)用科爾文手勢(shì)輔助孩子們準(zhǔn)確的把握音高，通過律動(dòng)、畫圖形譜、師生合作、二聲部創(chuàng)編等教學(xué)讓孩子們?cè)谝魳分斜M情的體驗(yàn)。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由蘭溪市聚仁教育集團(tuán)童淑妍老師帶來的《愛的人間》，童老師通過愛心圖片導(dǎo)入、配合音樂營(yíng)造出愛的氛圍，以愛的種子為主線創(chuàng)設(shè)情境，在律動(dòng)中播撒愛的種子、用圖譜畫出愛的種子飛行路線、用甜美的歌聲滋潤(rùn)愛的種子、在合作中進(jìn)行愛的傳遞，讓我們感受到了一堂用愛心交流的音樂課。</h3> <h3> 第四節(jié)是由義烏市蘇溪一小的李凌飛老師給我們帶來心靈震撼的《愛的人間》，課的一開始李老師創(chuàng)設(shè)熄燈意境、聽音樂講動(dòng)人的故事，讓課一開始就抓住人的情緒，以愛為主線，在師生合作中做基礎(chǔ)訓(xùn)練，呼喚愛、傳遞愛。用優(yōu)美的歌聲和精彩的吉他彈唱來歌唱愛，在鋼琴即興配合學(xué)生的激情朗誦中升華愛，這樣的課堂是如此感人，激起心中的漣漪，久久陶醉其中。李老師的課堂無(wú)處不彰顯其強(qiáng)大的基本功，是魅力四射的課堂，更是有生命力的課堂。</h3> <h3> 第五節(jié)課是由蘭溪市云山小學(xué)柴君老師帶來的《月亮姐姐快下來》，柴老師的課堂給人一種美的享受，歌聲美、律動(dòng)美、手勢(shì)美、圖譜美。在情境中體驗(yàn)、歌唱、合作、創(chuàng)編。讓我們感受到了天上的月亮和水中的月亮的相互交融，朦朧又詩(shī)意，奏唱出美妙和諧之美。</h3> <h3> 下午，首先進(jìn)行的是專家點(diǎn)評(píng)，由金華市音樂教研員李思慧老師對(duì)上午的課進(jìn)行了精彩的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，五位老師的課各具特色，各有千秋，迎來了全場(chǎng)熱烈的掌聲。李老師對(duì)我們的音樂課堂提出了中肯的建議：1.課不需要太復(fù)雜，語(yǔ)言要精煉。2.巧用聲勢(shì)，豐富課堂。3.為課堂所有的內(nèi)容可以加入，不需要的無(wú)用的就能免則免。</h3><h3><br /></h3> <h3> 精彩的點(diǎn)評(píng)過后，來自杭州市天長(zhǎng)小學(xué)教育集團(tuán)的浙江省教壇新秀、省首批5522名師培養(yǎng)對(duì)象金林萍老師為我們帶來的專題講座《小學(xué)音樂教學(xué)課堂新途徑—我和我的糖葫蘆教學(xué)》，金老師毫無(wú)保留的為我們分享了她近30年身處一線音樂教師工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了"故事型、符號(hào)型、事物型、活動(dòng)型"的"糖葫蘆"教學(xué)模式，提倡大家要以有隱形的教學(xué)目標(biāo)、有主題教學(xué)內(nèi)容、有整體教學(xué)情境、有生本教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)主線來貫穿音樂課堂，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與進(jìn)來，讓快樂的音樂課屬于每一個(gè)孩子；這樣的講座讓我們受益匪淺，讓我們對(duì)音樂課有了更深的思考。</h3> <h3> 第二天，精彩的教研活動(dòng)依舊，繼續(xù)觀摩2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，第一節(jié)是由蘭溪市蘭江小學(xué)的馮麗娜老師給我們帶來的《小小音樂家》，馮老師教學(xué)思路非常的清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)層層疊加，在律動(dòng)中感受音樂和解決難點(diǎn)，用手勢(shì)和旋律線幫助理解音樂，在表演創(chuàng)編中豐富音樂。孩子們?cè)隈T老師的引導(dǎo)下，快樂的歌唱著。</h3><h3><br /></h3> <h3> 第二節(jié)是由才華與帥氣集一身的杭州市天長(zhǎng)小學(xué)教育集團(tuán)胡嘉懿老師給我們帶來的全新版《小小音樂家》，工作才兩年的小鮮肉老師表現(xiàn)相當(dāng)出色，通過街頭音樂人的扮演，從導(dǎo)入到最后的改編，無(wú)痕的教學(xué)值得我們好好學(xué)習(xí)，沒有過多的語(yǔ)言，用音樂說話，讓孩子們參與進(jìn)來，吉他彈唱和孩子們零距離接觸，加上民謠風(fēng)和爵士風(fēng)的音樂體驗(yàn)，孩子們的聲音和感受力都有了明顯的提高；這樣的音樂課堂簡(jiǎn)直就是一股清流，讓人沉醉，流連忘返。</h3> <h3> 觀摩課后，義烏市小學(xué)音樂名師工作室導(dǎo)師劉河仙老師組織了現(xiàn)場(chǎng)課堂交流互動(dòng)，三地教師對(duì)教材的深度挖掘、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂中學(xué)生的增量等問題展開了熱烈的討論，大家暢所欲言，各自的觀點(diǎn)碰撞出智慧的火花。真誠(chéng)的溝通，坦誠(chéng)的交流使整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了溫暖，是一場(chǎng)走心暖心的交流。接著，劉老師給我們帶來了精彩的講座《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐》，從核心素養(yǎng)的"關(guān)鍵品格、必備能力"出發(fā)，理解音樂核心素養(yǎng)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解的三個(gè)方面，并具體陳述了歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的操作策略。這樣全新的理念為我們的音樂課堂帶來了新的生命力，值得我們好好學(xué)習(xí)，受益匪淺。</h3> <h3> 最后蘭溪市音樂教研員俞賽霞老師做了總結(jié)：本次活動(dòng)形式多樣，同課異構(gòu)、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座，是一場(chǎng)音樂課堂教學(xué)的饕餮盛宴，給蘭溪音樂教育帶來了一大筆精神財(cái)富。</h3><h3> 三地教師同課異構(gòu)這樣有意義的交流活動(dòng)，也讓我們工作室的全體老師收獲良多、共同進(jìn)步、得到成長(zhǎng)；我們?cè)谟淇斓暮嫌爸幸酪啦簧岬慕Y(jié)束了本次交流活動(dòng)～</h3>