<h1><b>質(zhì)量立校 科研興校 特色揚(yáng)校</b></h1><h5><b> 南陽(yáng)市第七小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科成長(zhǎng)之路</b></h5> <h3> 七小位于美麗的溫涼河畔，是一座有著五十余年歷史的學(xué)校。數(shù)十年風(fēng)雨陽(yáng)光路，幾代人奮斗不了情。一個(gè)共同的夢(mèng)想，將四面八方的尋夢(mèng)人緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷理想的莘莘學(xué)子，帶著憧憬走進(jìn)七小的校園，帶著燦爛的笑容從這里走向了更高學(xué)府。學(xué)校近幾年堅(jiān)持走“質(zhì)量立校 科研興校 特色揚(yáng)?！敝?，真抓實(shí)干、堅(jiān)持不懈取得了有目共睹的成績(jī)。《科學(xué)》學(xué)科的發(fā)展正是七小提高教學(xué)質(zhì)量、重視素質(zhì)教育的縮影。</h3> <h3></h3> <h3>薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，周?chē)悄敲磳庫(kù)o，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。</h3><h3></h3> <h3> 走進(jìn)校園大門(mén)，便有一陣幽香撲鼻而來(lái)，這是藤蘿架下盛開(kāi)著的藤蘿花的味道。藤蘿架上，翠綠的樹(shù)葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映，十分美麗。走在藤蘿架下，總有心曠神怡的感覺(jué)。</h3><h3></h3> <h3>角落紅花綴，初夏有覓處。</h3><h3></h3><h3>滿(mǎn)園青草綠，不減舊時(shí)姿。</h3><h3>臉頰微風(fēng)掠，雖輕帶涼意。</h3><h3>書(shū)聲耳畔來(lái)，習(xí)藝伴寒暑。</h3> <h3></h3> <h3>區(qū)教研室王智明老師來(lái)我校為科學(xué)教師傳授如何促進(jìn)兒童科學(xué)前概念的發(fā)展。</h3><h3></h3> <h3>七小主抓教學(xué)的徐暉副校長(zhǎng)聽(tīng)年輕老師的課</h3><h3></h3> <h3>徐校長(zhǎng)關(guān)注教研</h3><h3></h3> <h3>徐校長(zhǎng)在作精辟課后分析</h3><h3></h3> <h3>七小教導(dǎo)主任孫世武幫助教師解讀課程。</h3><h3></h3> <h3>七小是區(qū)聯(lián)動(dòng)教研的陣地</h3><h3></h3> <h3>七小科學(xué)老師在作教學(xué)反思</h3><h3></h3> <h3>課堂已形成學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究的風(fēng)氣。</h3><h3></h3> <h3>王昭陽(yáng)老師的示范課。</h3><h3></h3> <h3>趙勇老師講《浮力》一課，此課獲得“教育部一師一優(yōu)課”部?jī)?yōu)獎(jiǎng)。</h3><h3></h3> <h3></h3> <h3>王智明老師帶領(lǐng)部分科學(xué)教師出席省級(jí)課題《基于概念轉(zhuǎn)變策略的小學(xué)科學(xué)課課例研究》推廣會(huì)。</h3><h3></h3> <h3></h3><h3>為課題《基于實(shí)證課堂觀察的實(shí)際應(yīng)用和探索》研究</h3>我校趙勇老師師親自動(dòng)手制作有結(jié)構(gòu)的教具。<h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>2017年6月20日，我校趙勇老師帶著自制的教具來(lái)到鄭州市中原區(qū)小學(xué)講授《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》。</h3><h3></h3> <h3> 環(huán)環(huán)相扣、由簡(jiǎn)入深的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作的教具，示范如何運(yùn)用有結(jié)構(gòu)的材料幫助兒童前概念的轉(zhuǎn)變。</h3><h3></h3> <h3></h3> <h3> 學(xué)生的“動(dòng)手”的欲望一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，制作過(guò)程中的失敗－－－成功，充分顯露出大腦中新舊概念的沖突，為新概念的建立提供了有力的支撐。</h3><h3></h3> <h3>不光學(xué)生，連聽(tīng)課的各地教師及專(zhuān)家對(duì)這種有結(jié)構(gòu)的材料也表現(xiàn)出濃厚的興趣。</h3><h3></h3> <h3> </h3><h3></h3> <h3></h3> <h3>和專(zhuān)家合影留念。左一鄭州市中原區(qū)教研主任，左三省教研室楊老師，右三是鄭州市教研主任。</h3><h3></h3> <h3>雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將乘課程改革開(kāi)拓創(chuàng)新之東風(fēng)，挾弄潮濤頭敢為人先之氣勢(shì)，弘揚(yáng)七小精神，用自己的愛(ài)心和責(zé)任，打造我校成功教育的品牌和特色，共同譜寫(xiě)燦爛輝煌的教育教學(xué)新篇章! </h3><h3></h3>