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<h3><b> 2017年7月1日，天氣陰轉(zhuǎn)晴。每年的七月，畢業(yè)季，同樣也是分手季。對(duì)的， 是小學(xué)階段我與你們——趙瓦小學(xué)2012級(jí)01班——“分手”：不再攜手，學(xué)會(huì)放手 ，把你們交到初中老師的手里。
</b></h3><div><b> 天氣悶熱，今天沒(méi)有特別的感受，就像是往常一樣來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)畢業(yè)生 信息，在最后的三個(gè)半小時(shí)里，基本沒(méi)有跟他們好好“煽情”。抽著空檔，拿著晶晶的相機(jī)留取最后的片刻記憶。來(lái)到教室門(mén)口，看到孩子們，時(shí)光仿佛倒退回2013年9月2日。</b></div> <h3><b> 記得是一個(gè)炎熱的夏天，來(lái)到趙瓦村，接過(guò)了現(xiàn)在的2012級(jí)01班。一雙雙小眼睛緊盯著我，我也是一臉茫然的望著他們：那是彼此陌生的我們。頓時(shí)，感覺(jué)自己肩膀上的擔(dān)子比較沉重，明白了我不是帶著孩子們玩兒的“孩子王”，教師的責(zé)任心告訴我還有更多的事情需要我去做。一次次磨合，一次次批評(píng)，一次次生氣，一次次……我的人生中出現(xiàn)了這樣一群小人兒，渴望著成長(zhǎng)的可人兒。</b></h3><div><b> 轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去：2017年7月1日，一個(gè)期待又尷尬的日子。期待：“畢業(yè)綜合癥”，恨不得立馬上他們畢業(yè)；尷尬：知道自己心里有很多舍不得。</b></div><div><b> 小屁孩，張老師在過(guò)去的四年里沒(méi)少批評(píng)你們呢，可每每你們被批評(píng)后又一個(gè)勁兒的往我身上貼，讓老師很是感動(dòng)：因?yàn)槟銈冎览蠋煹呐u(píng)是愛(ài)你們的。臨近畢業(yè)的一個(gè)月里，自己無(wú)緣無(wú)故地哭了很多次，淚點(diǎn)低到極致。很多人以為是離別的痛苦，真的不是?？蓿且环N內(nèi)心的空落落，一種情感無(wú)處寄托的孤獨(dú)。</b></div> <h3>數(shù)學(xué)老師——王光濤副?！Ｒ粯樱M(jìn)行著最后一節(jié)課。孩子們也在認(rèn)真地聽(tīng)課，改錯(cuò)，做筆記。并沒(méi)有因?yàn)楫厴I(yè)而有一絲松懈。</h3> <h3><b> 這就是孩子們口中美麗大方的英語(yǔ)老師：李金玲，最后一堂英語(yǔ)課。</b></h3> <h3><b> 環(huán)視著教室，孩子們出的最后一次黑板報(bào)。</b></h3> <h3><b> 還有那一墻最?lèi)?ài)的綠蘿，跟我們?cè)谝黄鹨灿腥曛?。再久一些，真的?huì)成了一面墻。郁郁蔥蔥那年，只怕綠蘿還是那些綠蘿，孩子們?cè)绮恢獡Q了幾批。</b></h3> <h3><b> 各種擺拍模式開(kāi)啟??晶晶說(shuō)，你看看孩子們多么配合你……可不，配合著張老師的“胡鬧”。</b></h3> <h3><b> 自由組合，自由搭配。此處再次感謝晶晶老師（敲黑板，劃重點(diǎn)：孫晶晶）。背著相機(jī)，各種滿(mǎn)足孩子們的需求。臨走時(shí)，孩子們齊聲說(shuō)：謝謝孫老師。內(nèi)心的感激真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。再次感謝??</b></h3> <h3><b> 此生與你們相遇是緣分，是幸運(yùn)。張老師希望你們有個(gè)美麗的人生，活出自己的精彩！永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)，你們應(yīng)該會(huì)記得生命中的那個(gè)兇兇的張老師吧？敲黑板：要記得經(jīng)?；貋?lái)哦??今晚，畢業(yè)晚會(huì)再見(jiàn)??</b></h3>