二年級(jí)課外閱讀書目推薦

作文吳老師(

<h3>當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外?！蔽覈?guó)語(yǔ)文教育專家呂叔湘先生說(shuō)：“許多語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲地說(shuō)是得益于課外。”一句話，良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開(kāi)啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長(zhǎng)久堅(jiān)持，必將終生受益。</h3> <h3>二年級(jí)課外閱讀書目推薦</h3> <h3>（1）《我有友情要出租》：森林里，有一只大猩猩很寂寞，于是它就在樹(shù)葉上寫了幾個(gè)字：我有友情要出租。后來(lái)，森林里出現(xiàn)了一位叫咪咪的小女孩......這是一本很讓人深思的繪本，是由臺(tái)灣資深兒童文學(xué)作家方素珍寫的，書中描述了大猩猩出租友情的故事。通過(guò)該繪本，希望孩子們能慢慢了解友情的含義，感受有朋友的快樂(lè).</h3> <h3>（2）《驢小弟變石頭》：一個(gè)雨天，驢小弟撿到一塊可以實(shí)現(xiàn)他愿望的魔石，但是在回家的路上，驢小弟被突然遇到的獅子嚇著了，他下意識(shí)的想法卻帶來(lái)了意想不到的結(jié)果。他變成了石頭。這本書，有一種最普通的解讀，就是一個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事。威廉·史塔克讓那些動(dòng)物披上人的服裝，用形象鮮明卻也十分簡(jiǎn)單的圖畫，喚起無(wú)法抗拒的、令人心碎的生動(dòng)的情感。文本直白，對(duì)話十分感人。驢小弟的溫馨故事會(huì)提醒我們所有人，有時(shí)我們所擁有的，就是我們最幸福的；在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境，帶著希望去度過(guò)每個(gè)難關(guān)，到最后，總會(huì)有意想不到的收獲，未必可以失而復(fù)得，但至少我們可以得到的是愉悅的心態(tài)。</h3> <h3>（3）《小綠狼》：小綠狼一生下來(lái)就是綠色的毛，與它的同伴們完全不一樣，這讓它千方百計(jì)地想改變自己，然后發(fā)生了各種稀奇古怪的事。這是一個(gè)充滿濃郁兒童情趣的童話故事，是一個(gè)關(guān)于認(rèn)識(shí)自我的故事。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，不管是在身體上還是思想上。我們每個(gè)人雖然要遵守一定的社會(huì)行為準(zhǔn)則，但并不妨礙每個(gè)人都擁有獨(dú)立的思考和行為，不用羨慕別人得到什么，真正認(rèn)識(shí)自己，坦然面對(duì)才是最重要的。</h3> <h3>（4）《米小圈上學(xué)記》（一共12冊(cè)）《米小圈上學(xué)記》是專門為低年級(jí)的孩子打造的一本課外讀物，色彩鮮艷，圖片鮮明。米小圈就像我們身邊的每一個(gè)小男孩一樣，調(diào)皮貪玩，好奇心旺盛，但他與別的小男孩又不一樣，他總是很倒霉，總是替別人背黑鍋，在他的身上總能出現(xiàn)很多意外。米小圈也許就是每一個(gè)小學(xué)生的縮影，內(nèi)容很貼近孩子們的生活，我想每一個(gè)低年級(jí)的孩子都會(huì)愛(ài)上這本讀物。如果是大人閱讀這本書籍，我想也會(huì)抿嘴偷笑，回憶起那段純真而又快樂(lè)的童年。</h3> <h3>從我個(gè)人的角度而言，這些書比較適合親子閱讀，在無(wú)所事事的夜里，在雨打窗欞的晚上，陪孩子一起捧起這樣的書看一看，頓時(shí)童年生活的那一幕幕便浮現(xiàn)在腦海，而最重要的是能陪孩子一起展開(kāi)一段美妙的閱讀之旅</h3> <h3>家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀呢？</h3><h3>第一、營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。還有，如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。”其實(shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對(duì)孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。</h3><h3>第二、幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。1、堅(jiān)持每晚讀書的習(xí)慣。孩子放學(xué)及時(shí)完成作業(yè)后，每晚都能有15——30分鐘時(shí)間靜靜地讀課外書，養(yǎng)成每晚讀書的習(xí)慣。2、養(yǎng)成開(kāi)口誦讀的習(xí)慣?！罢b讀”是幾千年前流傳下來(lái)的，是很有效的傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。古人云：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！薄白x”無(wú)論是對(duì)積累、理解和表達(dá)都很重要?！罢b讀”本身也是語(yǔ)言實(shí)踐，每天用15分鐘、半小時(shí)讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語(yǔ)言材料，更是受益終身。</h3><h3>第三、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。幫助孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書時(shí)可在讀物上圈點(diǎn)、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸收的營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)落實(shí)在紙面上而加以強(qiáng)化。</h3><h3>第四、為孩子推薦優(yōu)秀的書。即使優(yōu)秀的讀物，也不是適合所有的孩子閱讀。這就需要我們來(lái)幫助孩子選擇。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇合適的讀物。</h3><h3>第五、讓孩子能堅(jiān)持來(lái)讀課外書籍。如果孩子能養(yǎng)成持久的閱讀習(xí)慣，將會(huì)使他們終身受益，這就更需家長(zhǎng)在平時(shí)的課外閱讀指導(dǎo)中，通過(guò)一定的“強(qiáng)制”，使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體建議如下：一定內(nèi)容。要讀的書一經(jīng)選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養(yǎng)成一本一本地讀的習(xí)慣。二定時(shí)間。孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇讀書的時(shí)間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚兩天曬網(wǎng)。三要定量。根據(jù)孩子的閱讀能力，制定讀書計(jì)劃。根據(jù)某本書的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁(yè)數(shù)。為了激發(fā)孩子閱讀的積極性，你還可以邀請(qǐng)孩子把他讀的書讀給你聽(tīng)，和他討論討論他所讀課外書的內(nèi)容。</h3>