<h3>山城有佳人，才與貌雙全。初聞源“大圣”，怦然已心動；再聽于“國哥”，盼見記心間！忽現(xiàn)于課堂，始知言不全；人名兩相當(dāng)，婷婷身玉立！見人眼已亮，聞言心陶然！君有學(xué)習(xí)法，授課無保留！學(xué)員個個喜，互動人人歡！學(xué)后忽開悟，悔不當(dāng)初見！今后從教時，此學(xué)需奉行。助力付莊鄉(xiāng)，成就二實驗！學(xué)習(xí)定高效，學(xué)生必喜歡！期與佳人再相見，不為紅顏為學(xué)員！</h3><div><br></div> <h3>今天我們見到了重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校袁婷婷校長。人如其名，亭亭玉立，更是美貌與才華集于一身的淑女。在開班典禮上，李大圣院長已對袁校長做了簡單的介紹。昨天上午張萬國教授的講座中再次提到了袁校長給他們創(chuàng)新班培訓(xùn)的喜人成果。今天見到袁校長之后，我們親身體驗了一下她強大的培訓(xùn)氣場和深厚的培訓(xùn)功力。名不虛傳，學(xué)有所獲。</h3> <h3>來自付莊鄉(xiāng)中心校和省實驗二中各校區(qū)的骨干教師們聽得多么認真，自始至終保持高度的注意力！搶著用照片記錄下每一個學(xué)習(xí)的畫面，這是對袁校長講座最高的褒獎。</h3> <h3>豐富的學(xué)習(xí)體驗活動，讓本次講座從單純的講變成互動的學(xué)。讓各位骨干教師在體驗中感悟，在學(xué)習(xí)中進步。</h3> <h3>真實的討論，不斷的讓付莊鄉(xiāng)中心校和河南省第二實驗中學(xué)各位骨干教師產(chǎn)生思想碰撞，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。</h3> <h3>不時穿插于講座中的提問，讓每一位老師感受到袁校長提問的技巧和魅力！是個子高的還是頭發(fā)短的回答，是縱列還是橫排的回答？每次提問總是讓每位教師都在期待中緊張，在緊張中期待。讓每位教師在提問中不斷去反思，鞏固自己已有的學(xué)習(xí)收獲。</h3> <h3>你看他們在做什么，像是一朵花嗎？一個神奇的提問，請用一個動作表示花。成人世界的想象力被禁錮的現(xiàn)實被充分暴露。所有人都用手托著臉，表達自己是一朵花。世界上沒有兩片相同的葉子，也不應(yīng)該只有一種表達花的方式?？稍S許多多的人隨著年齡的增長，隨著認知的增加，隨著……，已經(jīng)喪失了對世界的獨特看法，想象力早已萎縮。這真是讓人感到可悲。如果還這樣繼續(xù)教孩子，那未來又會是什么樣子？</h3> <h3>經(jīng)過袁校長的啟發(fā)，你看不一樣的花出現(xiàn)，這是一朵不一樣的牽?；??。我們的帥哥牛吧??</h3> <h3>這是最后如何在課堂結(jié)束時進行的反饋互動訓(xùn)練。提問與動作練習(xí)共同進行，既放松了身體，又豐富了精神。</h3> <h3>看他們是多么的高興。</h3> <h3>開心源于學(xué)習(xí)的收獲，源于對學(xué)習(xí)重新的認知。</h3> <h3>校長在最后的點評中談了自己的心得體會，特別談到了把學(xué)生分為聽覺型、視覺型和感知型對以后學(xué)校分層教學(xué)改進的作用。</h3><h3>三小時的學(xué)習(xí)時間，在不知不覺中過去了，我想說如果在從教之前聽過袁校長這番講座，對我們的孩子學(xué)習(xí)有了更深刻更科學(xué)的認知，那么我的從教生涯</h3><h3>將會有截然不同的表現(xiàn)，</h3><h3>我的課堂一定會讓學(xué)生更加喜愛，</h3><h3>我的課堂一定會變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，</h3><h3>我的每一位學(xué)生也將會獲得不一樣的學(xué)習(xí)體驗，</h3><h3>我就會幫助他們成為更優(yōu)秀的自己！</h3><h3>恨</h3><h3>不相逢未教時。</h3>