<h3 style="text-align: center;">有一種行者的姿態(tài)為向上</h3><div style="text-align: center;">有一種研者的潛行是執(zhí)著</div><div style="text-align: center;">有一種同伴的引領謂成全</div><div style="text-align: center;"> ......</div> <h3> 伴著豐收的季節(jié)，懷揣似火的激情，承載美好的夢想，8月10日上午，山亭育才中學教師崗前培訓動員大會在多媒體教室隆重召開。董事長趙勇、華夏行知教育研究院院長徐啟建、中國積極心理學首席幸福力講師王衛(wèi)芳、初中部校長王濤、小學部校長張琳參加會議，趙勇董事長代表校委會作了重要講話，王濤校長就本次培訓工作作了具體安排，這次參訓人員，共計140人。</h3><div> 教師的專業(yè)成長，一直是學校的重中之重。為此，學校安排了為期14天的培訓（其中有5天，曲阜集中培訓學習），此次培訓有專家報告，有課堂教學展示，有教學研討等活動。</div> <h3 style="text-align: center;">棗莊市山亭育才中學董事長趙勇同志</h3> <h3 style="text-align: center;">華夏行知教育研究院院長徐啟建</h3> <h3 style="text-align: center;">中國積極心理學首席幸福力講師王衛(wèi)芳</h3> <h3 style="text-align: center;">初中部校長王濤</h3> <h3 style="text-align: center;">小學部校長張琳</h3> <h3> 校本培訓期間，王濤校長做了動員講話，對本次培訓活動提出寶貴意見和要求。董事長趙勇圍繞“育才核心價值觀”深刻剖析了學校長遠發(fā)展；進一步闡釋了學校的辦學理念，為學校今后的發(fā)展做了戰(zhàn)略部署。</h3> <h3> 隨后由中國積極心理學首屆幸福力講師王教授做專題報告《教師一定先幸福起來》</h3><div> 幸福是真心實意的微笑；幸福是即刻的知曉和感受；幸福是不斷增加的“福流”。</div> <h3> 報告會上，王教授開篇入題，旁征博引的為教師們闡述了幸福的概念和內(nèi)涵，并通過視頻，列舉大量案例，游戲互動，辯證地為教師們論述了幸福與健康、與工作、與生活的關(guān)系，并從神經(jīng)學、生物學等科學的角度為教師們分析了積極心態(tài)的合理性和重要性，引導大家用運積極心理學合理調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)，積極工作和生活，成就幸福人生。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月11日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The second(2th) day </h3><h3 style="text-align: left;"> 8月11日，齊魯名師、齊魯師范學院李秀偉教授為育才教師做了兩場專題報告，老師們?nèi)玢宕猴L。 </h3> <h3> 上午，李教授做專題報告《修已所以育人》。教學生成為社會人，從重品質(zhì)培養(yǎng)、重習慣培養(yǎng)、重能力培養(yǎng)。先讓孩子成為孩子，再讓孩子成為社會人。面對社會的教育現(xiàn)狀，所能做的，就是修己以敬，修己以育人，重學習能力，重生活能力，沖破唯分數(shù)至上的冰封之門，教學生成為社會人。從李教授的報告中，老師們學習了教育發(fā)展前沿的信息動態(tài)，這種方向性的解讀必將為大家打開一扇重新認識、理解、反思教育的窗口，也讓老師們深刻感受到更新觀念、提升素質(zhì)迫在眉睫，研修課程、適應高考改革勢在必行。</h3> <h3> 下午，李教授做專題報告《我問才有我學》。李老師娓娓道來的是大量前沿的信息與動態(tài)，他旁征博引、擲地有聲且言簡意賅、深入淺出，讓大家在聆聽報告的過程中再次學習現(xiàn)代教育發(fā)展技術(shù)與手段的先進性。報告結(jié)合當前教育發(fā)展的時代背景，既從理論高度去深刻剖析大數(shù)據(jù)時代課程教學的現(xiàn)實意義和深遠影響，又結(jié)合大量教學案例，詳細介紹了翻轉(zhuǎn)課堂等先進技術(shù)手段的實踐性應用和推廣。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月12日）</h3><h3 style="text-align: center;">The third(3th) day</h3><h3 style="text-align: center;"> 育才夢――曲阜之行（一）</h3><h3 style="text-align: left;"> 8月12日，在曲阜國鐵大酒店會議報告廳，來自全國中小學校長及一線各科骨干教師等四百余人參加了專業(yè)學校改進計劃“課程設計力”高級研修班。</h3> <h3> 上午，聆聽了山東省中小學教師遠程研修指導專家、齊魯師范學院教師教育研究中心李秀偉教授的報告《惟有課程先行》。對“教師即課程”進行了詳細解讀：教師是課程的理解者，一個整體的課程價值觀的理解；教師是課程的結(jié)構(gòu)體，本體性課程的開發(fā)與實施、拓展性課程的開發(fā)與實施、專長性課程的開發(fā)與實施；教師是課程的運作者 ，教學活動設計的課程規(guī)范，教學實踐現(xiàn)場的課程生成。</h3><div><br></div> <h3> 下午，聆聽了全國“學術(shù)聯(lián)盟”學術(shù)委員會主任、教育部規(guī)劃課題“有效教學的策略研究”課題組秘書長謝巖校長作了題為《問題導學―學本課程》的專題報告。</h3> <h3> 謝校長結(jié)合自己教育教學經(jīng)驗，介紹了曲塘中學的做法，一是立足生本，促進學生全面成長：重視學生的習慣養(yǎng)成，重視學生的知識建構(gòu)與能力培養(yǎng)，重視學生的身心健康。謝校長強調(diào)，校本課程建設要符合理念，考慮可能，形成體系，確保學科教學重點，突破研究學習難點，不斷開發(fā)校本課程，開展社團建設，整合資源，嘗試走班，陽光體育，強健學生體魄，心理健康，滋養(yǎng)學生心靈。二是強化師本，引領教師專業(yè)成長：立德樹人，讓教師在高尚中升華，開卷有益，讓教師在讀書中豐厚，對話交流，讓教師在分享中感悟，校本教研，讓教師在合作中提升，課題引領，讓教師在研究中前行，勤于筆耕，讓教師在反思中成長。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月13日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The forth(4th) day</h3><div> 育才夢――曲阜之行（二）</div><div> 8月13日，在曲阜國鐵大酒店會議報告廳， 聆聽了微軟全球教師形象大使，廣東省名師工作室主持人，深圳市南方科技大學實驗學校常務副校長唐曉勇《統(tǒng)整項目課程+思維導圖課程》為期一天的主題報告。</div> <h3> 上午唐曉勇校長通過一分鐘短片介紹了南方科技大學第二實驗小學，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下學校帶著孩子們開展的課程統(tǒng)整學習，引出“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程，并進入本次講座主題“STEM理念支持下的統(tǒng)整項目課程”。一觀點的呈現(xiàn)：未來在等待什么樣的人才，當下是一個怎樣的時代，問題的提出引發(fā)在座教師的思考，幾段微視頻的分享進一步揭示教育要著眼未來，技術(shù)運用引發(fā)學習變革。唐校長從統(tǒng)整項目課程的緣起，多維度，多視角向老師們闡述為什么構(gòu)建這樣的課程。以分科教學+跨學科學習的混合學習方式下人是如何學習，如何閱讀，通過程序型課程、項目型課程讓人置身真實情境，解決真實問題，同時以可感，可操作的學校經(jīng)典課程設計案例分享的方式，幫助在座教師理解STEM理念支持下的統(tǒng)整項目課程。精彩的講座分享中唐校長以國際化的課程視野，接地氣的案例，開啟了在座教師對課程統(tǒng)整，思維導圖的新理解，為培訓教師進行課程研發(fā)與探索帶來了新思考。</h3> <h3> 下午唐曉勇校長帶著老師們走進題為“思維導圖支持下的學習創(chuàng)新”。通過八個主題板塊為大家呈現(xiàn)了思維導圖課程內(nèi)容，課程優(yōu)勢，教學運用，探究學習，班級管理等，從全球國際視野帶大家發(fā)現(xiàn)思維導圖是如何激活潛能，進行發(fā)散性思維，并在課程開發(fā)、閱讀理解、言語表達、時間管理等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月15日）</h3><div style="text-align: center;"> The fifth(5th) day</div><div> 育才夢――曲阜之行（三）</div><div> 8月15日，上午在濟寧孔子國際學校學術(shù)報告廳聆聽了首都師范大學科學教育研究中心吳晗清教授的《核心素養(yǎng)視域下的學校課程建設》報告。吳晗清教授的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發(fā)人深省促人深思，“男人要大氣，女人要善良”，教學需要科學的精神，宗教的情懷，愛人之道，教人之術(shù)的道器融通的教學追求。教師不但是一個職業(yè)更是一個專業(yè)，教師要做有品質(zhì)的人，做有品質(zhì)的教育，用心去做教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個孩子的潛在能力，讓每一個學生成為最好的自己。</div> <h3> 下午在濟寧孔子國際學校學術(shù)報告廳聆聽了清華大學附屬小學語文名師王峰《獻你一束花》說課。王老師首先以學生預學為基礎，引導學生回顧閱讀感受。隨后，圍繞三個典型事例，與學生展開共讀，引領學生以不同方式朗讀課文，體會人物情感，既提升了學生的語文素養(yǎng)，也加深了學生對課文的理解。同時，王老師也介紹清華附小“1＋X課程”體系，“1＋X課程”體系是所有清華附小課程改革和教學研究的“集大成者”，清華附小的課程改革更是抓住了“核心素養(yǎng)”的牛鼻子，使得“1+X課程”體系到達了另一個新高度?！?+X課程”評價強調(diào)激勵，堅持多元，促進自主發(fā)展。建立定量與定性、互評與自評相結(jié)合，靜態(tài)與動態(tài)相統(tǒng)一的過程性與終結(jié)性相輔相成的評價體系。</h3> <h3> 清華大學附屬小學數(shù)學教研員湯柳就“整合數(shù)學”課程的探索與實踐，整體推進 “1＋X課程”改革，特別關(guān)注課程的整體育人功能以及學科內(nèi)、學科間甚至超學科的聯(lián)系與整合，提出了“整合數(shù)學”的課程理念，即根據(jù)學生的基礎和需求，通過統(tǒng)整、開發(fā)、重組、優(yōu)化、融合適合學生的課程資源等整合形式，以問題解決為載體，以探究數(shù)量關(guān)系和空間形式為核心，達到培育數(shù)學素養(yǎng)、提升實踐能力和創(chuàng)新意識之目的。</h3> <h3> 清華大學附屬小學英語名師王潔老師《TVshows》教學案例展示 ， 就 “英語整合”的實施策略，既強調(diào)英語學科本質(zhì)屬性的性，又強調(diào)英語學科與其他學科之間的模糊邊界的整體性，以符合小學階段課程的基礎性、普及性和發(fā)展性的特征。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月16日）</h3><div style="text-align: center;"> The sixth(6th) day </div><div style="text-align: center;"> 育才夢――曲阜之行（四）</div><div style="text-align: left;"> 8月16日，上午，觀摩了孔子國際學校的老師執(zhí)教的語數(shù)英展示課。三位老師的課堂很精彩，孩子們的表現(xiàn)也很棒！在教學中1.要注重培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力；2.注重學生課堂習慣的培養(yǎng)，讓課堂習慣標準真正落地；3.在課堂中，要讓孩子多動手，多參與，老師要勇于放手，大膽放手，讓學生真正融入到課堂學習中，感受到學習的快樂。對自己學校的特色介紹和分析，領略帶有國際范的老師和學生的風采。整個課堂充滿激情、自信、每個學生都積極參與課堂。</div> <h3> 下午，分享了來自全國各地的校長各自學校的課改經(jīng)驗，我校王濤校長分享了課改成果，并向?qū)＜姨岢隽苏n改中存在疑惑和問題。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月17日）</h3><div> The seventh(7th) day </div><div> 育才夢――曲阜之行（五）</div><div> 8月17日，上午，在濟寧孔子國際學校學術(shù)報告廳聆聽了全國教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長、宜興實驗中學王俊校長做了題為《 幫助學生掌握主動學習的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學法的實踐研究》的專題報告，王俊校長以其儒雅的風趣和深刻的意涵給老師們帶來了一場教學研究的盛宴。</div> <h3> 在報告會上，王俊校長通過學科的具體案例詳細分析，闡述了宜興實驗中學結(jié)構(gòu)教學法的核心思想：以結(jié)構(gòu)為載體幫助學生掌握主動學習的工具、以嘗試為主線促使學生自主合作地學習。王俊校長的報告既有理論深度，又密切聯(lián)系學科實際，將宜興實驗中學理想課堂教學的實踐和思考盡情展現(xiàn)在老師眼前，在場教師深受啟發(fā)，收獲頗豐。王校長在報告中娓娓而談，對語文、數(shù)學、地理、歷史等各具體學科知識結(jié)構(gòu)樹都進行了深入分析，見解獨到、令人震撼，教師們被王校長深厚的學術(shù)理論和工匠般精神所深深折服。王俊校長的報告對引領學校教師成長和推進課堂教學改革都有非常重要的指導價值。</h3> <h3> 王俊校長的報告，充分發(fā)揮畫圖表的作用，讓與會者無一目了然，言簡意明。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 王俊校長的“知識樹”清晰明了，“知識樹”適合于各科的學習，因此，把課件內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片的形式呈獻給大家，希望能夠用他山之石，攻自家之玉。</h3> <h3> 下午，在濟寧孔子國際學校藝術(shù)樓匯演廳觀看了來自孔子國際學校孩子們的成果匯報演出。</h3> <h3 style="text-align: center;">暑期的曲阜培訓學習圓滿結(jié)束</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月18日）</h3><h3 style="text-align: center;">The eighth(8th) day </h3><h3 style="text-align: left;"> 8月18日，上午，由全國教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長、宜興實驗中學王俊校長和樂陵市實驗小學孟凡香校長分別對初中部和小學部的老師進行了專題培訓學習。</h3> <h3> 在原小1.2班，全國教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長、宜興實驗中學王俊校長對初中部語文教師就課堂進了專題培訓。王校長分別從教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法四個方面詳細闡述了如何幫助學生掌握主動學習的工具，并由此引出和解釋了宜興實驗中學的著名的“兩類結(jié)構(gòu)”教學模式法。</h3> <h3> 在校多媒體樂陵市實驗小學孟凡香校長給小學部作題為 《多維度·大課堂流程》專題報告。</h3><div> 孟校長提出了“管理方式只有適應不適應之說，沒有先進與落后之說”的觀點，倡導在工作中巧妙運用“無為而治”的思想，創(chuàng)設出一條學?！安呗怨芾怼暗男侣纷?。孟校長用樸實的語言詮釋《多維度·大課堂流程》——小學高效課堂教學模式，幫助老師們理解課程改革靠什么？課程改革為什么？課程改革收獲了什么？課程改革的重要性，理解了走在課程改革前列的艱辛和收獲的喜悅。</div> <h3> 下午，在原小1.2班，王俊校長對初中部數(shù)學、英語、理化生、政史地教師就課堂教學進了專題培訓。</h3> <h3> 下午，在原小4.1班，樂陵市實驗小學名師魏翠梅老師對小學部語文老師就小學語文課標研讀進行了培訓。</h3> <h3> 下午，在校多媒體，樂陵市實驗小學孟凡香校長給小學部部分老師就課改標準進行了研讀培訓。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月19日）</h3><div style="text-align: center;">The ninth(9th) day</div><div style="text-align: left;"> 8月19日，上午，山東省著名小學數(shù)學專家 孫 玲校長就《現(xiàn)代教育改革思想――數(shù)學課堂操作系統(tǒng)思考》對我校小學部數(shù)學老師進行系統(tǒng)培訓。</div> <h3> 在校多媒體，樂陵市實驗小學孟凡香校長給小學部部分老師就課堂教學進行了學習培訓。</h3> <h3> 初中部以分組形式進了各科教學集中研討學習，充分利用王俊校長“知識樹”進行課文內(nèi)容概括化、結(jié)構(gòu)化的知識內(nèi)容和概括化、結(jié)構(gòu)化的方法程序，更利于學生在新的問題情景中遷移運用，這樣的知識就容易轉(zhuǎn)化為能力，這樣的知識就容易升華為智慧。</h3> <h3> 下午，在校多媒體教室，聆聽了現(xiàn)代學校教育發(fā)展聯(lián)合會理事長、全國第二屆創(chuàng)新獎優(yōu)秀校長、全國首屆十大最具影響力校長、山東樂陵市實驗小學校長——李升勇作了題為《新課程改革得與失——重新定義課堂教學》的專題報告。在報告中，李校長著重闡述了第三代課堂教學改革的新思想。他提出了要重新定義課堂教學，其中主要思想有：1、課改是改課堂還是課程？2、我們需要的是效率還是效益？3、是“會學”還是“想學”等觀點，李升勇老師認為課堂應不重精彩重實效，不重師效重生效，不重預設重生成，不重效率重效益。教育的本質(zhì)不是追求快樂的學習而是體驗學習的快樂，他的想法引起老師們深刻的思考與討論。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月20日）</h3><div style="text-align: center;">The tenth(10th) day</div><div style="text-align: center;"> 8月20日上午，在校多媒體教室，聆聽了樂陵市實驗小學校長李升勇做了一個題為《敢問路在何方---薄弱學校的治校之道》的報告。李校長的報告既有先進的理論，又有感人的案例，讓人在笑聲中思考，在事實中感悟。從而讓人真切地感受到：李升勇校長是一個有創(chuàng)造奇跡的著名智校長、改變命運的真誠朋友，點亮心燈的導師。</div> <h3> 下午，在校多媒體教室，聆聽了來自內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第六小學課改工作足跡， 富利花校長《夢在心中 路在腳下――課改工作》、蘇愛敏老師《在改變中前行》。報告會上，富老師、蘇老師以“教師觀念、模式構(gòu)建、課堂行為、執(zhí)行力管理”等方面闡釋了課改的進程，并提出了學生習慣養(yǎng)成、導學案編制、小組學習組織、四環(huán)節(jié)銜接、教研管理等工作還存在的困難點，同時以臨河區(qū)第六小學教學課改成功經(jīng)驗深入淺出的分享給育才一線的老師們。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月21日）</h3><h3 style="text-align: center;">The eleventh(11th) day</h3><h3 style="text-align: center;"> 8月21日上午，在校多媒體教室，聆聽了樂陵市實驗小學張輝老師的《學習性組織的構(gòu)建與實施》專題講座，從學校文化建設到課程校本化，從班級德育活動序列化到養(yǎng)成教育標準化，從教師發(fā)展團隊化到學習小組組織化，從“以人為本”思想在“為學生終身幸福奠基，為教師持續(xù)發(fā)展服務”的教育活動中的深刻體現(xiàn)。</h3> <h3> 下午，在校多媒體教室，聆聽了樂陵市實驗小學張毅老師《讓學習放飛夢想的翅膀――做一名學習型的“班主任”》專題報告，張老師用鮮活生動的案例，深入淺出的語言闡述了如何在新形勢下讓自己成為一名優(yōu)秀班主任。她認為一個優(yōu)秀的班主任必須以獨特的人格魅力影響學生、別具一格的管理方式引領學生、公正公平的行為贏得學生。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月22日）</h3><div style="text-align: center;"> The twelfth (12th) day</div><div style="text-align: left;"> 8月22日上午，在校聆聽了樂陵市實驗小學路猛副校長作的《尋根之旅――德育活動設計漫談》專題報告，路副校長既幽默風趣而又不失智慧，在報告中，路副校長列舉了很多典型的教育案例，生動的展示了班級管理過程中班主任們可能碰到的各種的問題，并結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗介紹了班級管理的各種技巧，整場演講樸實無華，生動的展示出班主任工作的種種場景，給所有的育才家人們留下了極其深刻的印象，引起了強烈的共鳴。</div> <h3> 下午，路副校長解答了老師們在教學管理及班級管理所出現(xiàn)種種問題。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 培訓（8月23日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The thirteenth (13th) day</h3><div style="text-align: left;"> 8月23日上午，在校多媒體、 原小1.3、原1.4進行了分學部、分科進行培訓研討。</div> <h3> 下午，路副校長給我校華夏行知班老師做了新學期詳細的規(guī)劃。</h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 培訓（8月24日）</span></h3><div style="text-align: center;"> the fourteenth (14th) day </div><div style="text-align: left;"> 8月24日上午，在陣陣熱烈掌聲中，培訓結(jié)業(yè)典禮上，教師代表滿懷深情地講述她們十幾天來培訓的收獲和感受，真切地表達著對所有講師、教授不辭辛苦、耐心傳道授業(yè)解惑的用心付出，現(xiàn)場所有的教師也一次又一次地用她們最熱烈的掌聲表達著對于所有講師及華夏行知教育研究院的感謝！</div> <h3 style="text-align: center;">齊魯名師孔校長給13位老師發(fā)言進行了點評</h3> <h3> 最后王濤校長作培訓結(jié)業(yè)致辭，為期14天的暑期教師集中培訓圓滿落下帷幕，他的言辭中，我們看到了育才中學的美好明天， 眼前不見桃李艷，身后卻見萬木春！山亭育才中學將會用最先進管理理念、最前沿課改經(jīng)驗、最符合育才教育特色，去引領孩子走上成功之路，成就孩子一生幸福的教育！我們相信：今天，我們在這里一起學習，一起奮斗；明天，育才學子將因為我們的努力而幸福！山亭教育也將因為我們的努力創(chuàng)造奇跡！</h3>