<h3><br /></h3><h3> 青春不是年華，而是心境。每一個(gè)在青春里拼盡全力的用心的人，都是最勇敢的戰(zhàn)士！</h3> <h3><br /></h3><h3> 兩次座談會(huì)共歷時(shí)八個(gè)小時(shí)，但每一位參與者都沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間多么漫長(zhǎng)，反而覺(jué)得過(guò)得太快，每一個(gè)人都有不同的視角不同的思維不同的站位不同的感受，有激昂有沉穩(wěn)有青春的活力更有成熟的思考。</h3><h3> 我們一次次的被這些年輕人震撼，時(shí)而微笑，時(shí)而淚水漣漣，是因?yàn)槟銈兊恼嬲\(chéng)與付出，博學(xué)與堅(jiān)守，打動(dòng)了在座的每一個(gè)人……</h3> <h3><br /></h3><h3> 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。新一代教師的立業(yè)與成長(zhǎng)，必將為我區(qū)教育的良好發(fā)展奠基。謝謝你們，讓我們這些不再青春的人重又走了一次青春之旅！</h3><h3> 讓我們以青春的名義，致敬青春！</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 薛成霖</h3><h3> 在今年畢業(yè)的學(xué)生中，有一個(gè)性格怪怪的學(xué)生。三年的時(shí)間里，我盡力嘗試，卻終無(wú)改變。拍過(guò)畢業(yè)合影，我獨(dú)自在辦公室收拾雜物，他敲門(mén)，要送禮物，是一首歌。我拿來(lái)聽(tīng)，是日文原版的《最初的夢(mèng)想》，看著歌詞，淚如雨下。那一刻我知道，改變已經(jīng)來(lái)過(guò)。</h3><h3> 存在就是力量，改變自會(huì)發(fā)生。</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 黃樹(shù)鵬</h3><h3> 回首過(guò)去的一點(diǎn)一滴，我深深地感覺(jué)到，知識(shí)改變命運(yùn)。要想通過(guò)知識(shí)去改變學(xué)生的命運(yùn)，那么改變要從自己做起，只有在不斷地學(xué)習(xí)中改變自己，改變自己的教育教學(xué)方式，才能夠去改變學(xué)生的成績(jī)改變學(xué)生的命運(yùn)，改變社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師的認(rèn)同。</h3><h3> 我知道這是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事情，但只要我愿意去做，我相信就一定會(huì)有所改變。因此，改變要從我做起，改變自己，就是改變世界！</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 陳榮</h3><h3> 十載風(fēng)雨教學(xué)路，半生快樂(lè)語(yǔ)文人。從十二年前初登講臺(tái)的青澀稚嫩，到今天課堂上的游刃有余，一路走來(lái)，砥礪著，成長(zhǎng)著，收獲著；回首過(guò)往，反思過(guò)，欣慰過(guò)，感謝過(guò)。</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 孫振超</h3><h3> 人生只有一條路是我們不能拒絕的，那就是成長(zhǎng)之路。在我正值青春的時(shí)候，我"擇我所愛(ài)"的教育事業(yè)，在我今后的工作中我會(huì)一直"愛(ài)我所擇"，讓我的青春可以感染更多的學(xué)生。</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 邱博</h3><h3> 正青春的我享受每天發(fā)生的一切，學(xué)生，同事，學(xué)校，孩子，愛(ài)人，家，這就是我的成績(jī)單，也是我青春的書(shū)更是我的作業(yè)。雖然"所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都已啟程"，但是我享受這份青春，我致敬這份青春。</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 劉欣杰</h3><h3> 還記得應(yīng)聘時(shí)，有80多個(gè)人都報(bào)了九臺(tái)一中，且一共只有5個(gè)專業(yè)進(jìn)行招聘，每個(gè)專業(yè)僅招一人，大家可謂是搶破了頭。</h3><h3> 還記得當(dāng)時(shí)我簽約時(shí)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)："我們簽?zāi)?，不是因?yàn)榈诙牟粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟愀邪嘀魅蔚臍赓|(zhì)。"</h3> <h3><br /></h3><h3>一中 馮少?gòu)?qiáng)</h3><h3> 工作兩年，我不覺(jué)得消磨了我青春的熱血，反而，覺(jué)得被學(xué)生和同事們點(diǎn)燃了生命的激情。我資歷尚淺，我沒(méi)有大把的經(jīng)驗(yàn)，我像一塊風(fēng)干的海綿，身邊領(lǐng)導(dǎo)的一句鼓勵(lì)，同事的一句鞭策，學(xué)生的一句"懂了"，都是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的滴滴雨露。這就是我一個(gè)剛剛工作的青年教師的樣子，是青春該有的樣子，我不想逃避更不想懼怕，所謂的經(jīng)驗(yàn)本就該是在對(duì)與錯(cuò)的經(jīng)歷中總結(jié)見(jiàn)證的，青春無(wú)畏。</h3> <h3><br /></h3><h3>實(shí)驗(yàn)高中 田家寶</h3><h3> 2003年參加工作以來(lái)，我已在九臺(tái)實(shí)驗(yàn)高中奮斗了14個(gè)春秋。細(xì)數(shù)5000多天的過(guò)往，回顧十幾年的教學(xué)生涯，真的是"一路鏗鏘"。</h3><h3> 我將繼續(xù)用自己的青春和熱血在平凡的工作崗位上踐行著教書(shū)育人的莊嚴(yán)承諾，讓青春在奮斗中閃光！</h3> <h3><br /></h3><h3>實(shí)驗(yàn)高中 單立杰</h3><h3> 一步步地摸索，一步步地前行。在摸索中思考，在前行中提升。我從未放慢過(guò)思考的腳步，從未停歇過(guò)執(zhí)著的追求。在追求中我感到了充實(shí)，在充實(shí)中我看到了希望!</h3> <h3><br /></h3><h3>職教中心 高鑫</h3><h3> 在單位我擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的聲樂(lè)、鋼琴的任課，班主任及教務(wù)管理等工作。我所面對(duì)的學(xué)生均是初中成績(jī)較差的學(xué)生，認(rèn)為來(lái)到職教中心就低人一等的感覺(jué)，因此我的作用除了傳授她們技能之外，更多的是帶給她們自信，自信可以改變?nèi)松?lt;/h3> <h3><br /></h3><h3>職教中心 于迪</h3><h3> 大國(guó)工匠，工匠精神，是當(dāng)下熱詞。但身在偏隅，總沒(méi)在周遭有所感受，直到走近于迪，才眼前一亮。于迪，是位有情懷的職教人，致敬！</h3> <h3><br /></h3><h3>師范高中 薛立紅</h3><h3> 只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片心靈。</h3> <h3><br /></h3><h3>師范高中 段小慧</h3><h3> 被她吸引，是她異乎尋常的快樂(lè)，而且美著自己的美，每天踩著10幾厘米的高跟鞋快樂(lè)地行走在校園。</h3> <h3><br /></h3><h3>三中 肖剛</h3><h3> 想在教師的崗位上"飛上天"，就需要做好充足的準(zhǔn)備：端正的思想、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段、用愛(ài)去真心溝通、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)的執(zhí)行力和自我調(diào)節(jié)能力都是我們要用一生做好準(zhǔn)備的！</h3> <h3><br /></h3><h3>三十一中 唐鶴源</h3><h3> 一個(gè)有情懷的人，方能讓平淡無(wú)奇的生活增添幾許詩(shī)意優(yōu)雅，方能在嘈雜的現(xiàn)實(shí)中從容淡定，方能在紛亂的世事里依然永葆內(nèi)心的堅(jiān)守，積極樂(lè)觀的看待世界，善待周圍的人們。讀書(shū)，寫(xiě)作，都能讓我們從品行和魅力上豐盈自己，從文末筆端中看出我們的修為，展現(xiàn)青春的風(fēng)采。心有百花，蝴蝶自來(lái)。</h3> <h3><br /></h3><h3>朝鮮族中心學(xué)校 樸玉丹<br /></h3><h3> 在學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常講一些朝鮮族的禮節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，尊老愛(ài)幼等方面的內(nèi)容。讓朝鮮族的孩子們對(duì)自己的民族而驕傲，這也是我們朝鮮語(yǔ)文教師的使命。</h3> <h3><br /></h3><h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮莉</h3><h3> 十七年來(lái)，學(xué)生充實(shí)了我的生活，體現(xiàn)著我的生命價(jià)值。我一邊教給他們知識(shí)，一邊在他們身上汲取智慧，豐富自己，提高自己。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)；教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮。</h3> <h3><br /></h3><h3>第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李怡潼</h3><h3> 其實(shí)，我們遇見(jiàn)的每個(gè)孩子都是一份美好的師生緣，不論這個(gè)孩子乖巧也好，調(diào)皮也罷；聰明也好，拙劣也罷；我們都要給予不同孩子同樣的愛(ài)，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。在每個(gè)孩子心里，老師都是神圣的完美的獨(dú)一無(wú)二的。</h3> <h3><br /></h3><h3>進(jìn)修附小 劉爽</h3><h3> 憶往昔，十八年與學(xué)生同喜同悲，同憂同樂(lè)。展未來(lái)，我只想用堅(jiān)定的信念，旺盛的斗志，矢志不渝的精神，努力做到明天比今天更好！讓我的青春不留白。</h3> <h3><br /></h3><h3>師范附小 李林喆</h3><h3> 教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。用愛(ài)鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。</h3> <h3><br /></h3><h3>興華小學(xué) 李娟</h3><h3> 時(shí)光不老，我們不老，只要有孩子在，我們就永遠(yuǎn)是年輕！</h3> <h3><br /></h3><h3>工農(nóng)小學(xué) 武雪嬌</h3><h3> 我愿做一個(gè)燈塔，幫助孩子們找到未來(lái)的方向，探知人間的真理。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。在前行的道路上，我將一直心懷熱愛(ài)與敬業(yè)不斷行動(dòng)、不斷思考、不斷堅(jiān)持！<br /></h3> <h3><br /></h3><h3>工農(nóng)小學(xué) 李紅影<br /></h3><h3> 她普通、平實(shí)、堅(jiān)持，畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)多處，2013年入職工農(nóng)小學(xué)。和許多年輕教師一樣，入職最初的日子并沒(méi)有在設(shè)定的崗位工作，但每一個(gè)臨時(shí)崗位經(jīng)歷都讓她有所收獲，告訴我們這個(gè)世界沒(méi)有一蹴而就。</h3> <h3><br /></h3><h3>工農(nóng)小學(xué) 王慈兒</h3><h3> 是孩子們讓我找回了曾經(jīng)的快樂(lè)，是他們一張張?zhí)煺娴男δ樧屛抑厥扒啻豪锏募兇?！感恩生命中與這份職業(yè)的遇見(jiàn)。</h3> <h3><br /></h3><h3>南山小學(xué) 韓中華</h3><h3> 我的青春在生活中的點(diǎn)滴中燃燒著，我愛(ài)這份事業(yè)，做一位好老師是我一生的追求！</h3><h3> 青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)！</h3><h3> 讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！</h3> <h3><br /></h3><h3>實(shí)驗(yàn)幼兒園 程琳</h3><h3> 這個(gè)世界上，有多少人自以為明珠投暗大材小用，而你卻以最謙和最溫柔最青春最溫暖的狀態(tài)告訴他們，我們不是沒(méi)有能力做那個(gè)別人眼中更好的自己，我們只是更愿意做自己最認(rèn)可的那個(gè)角色而已，遵從自己的內(nèi)心，不忘自己當(dāng)初的夢(mèng)想豈不更重要！</h3> <h3><br /></h3><h3>區(qū)幼兒園 王丹丹</h3><h3> 她用青春書(shū)寫(xiě)幼教壯美詩(shī)篇，用勤奮耕耘教育的沃野良田，把知識(shí)理想和高尚的情操化成綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著孩子幼小的心田。</h3><h3> 萬(wàn)丈高樓平地起，幼兒是人生成長(zhǎng)的奠基階段，能遇到這樣一位分外有愛(ài)心的小老師該有多么幸運(yùn)！</h3><h3> 青春十里，做對(duì)的自己！</h3> <h3><br /></h3><h3>特殊教育學(xué)校 姜雪麗</h3><h3> 特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。做一名特教老師，最開(kāi)心的事就是看到孩子們有進(jìn)步。這些殘疾孩子，只是走得慢一點(diǎn)而已，只要用心指導(dǎo)，他們也能一步一步慢慢往前走。</h3> <h3><br /></h3><h3>營(yíng)城一中 王鴻力</h3><h3> 教師的尊嚴(yán)不在于"地位"，而在于為教育"奉獻(xiàn)"，教師的意義不在于"指路"，而在于為學(xué)子"垂范"。用雙肩扛起責(zé)任，用微笑美化人生，用愛(ài)心凈化世界，做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，"風(fēng)清氣正，斯文在茲"的新時(shí)代教師。</h3><h3> 以愛(ài)為根，以德為本，相信用我們年輕的熱血，定能譜寫(xiě)出教育界的不朽篇章！</h3> <h3><br /></h3><h3>營(yíng)城第一中心學(xué)校 張輝</h3><h3> 一個(gè)稱職的教師，一個(gè)優(yōu)秀的教師必須眼光遠(yuǎn)大。時(shí)時(shí)有一種我們的社會(huì)，我們的民族明天會(huì)怎么樣的"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的憂思和情懷。</h3> <h3><br /></h3><h3>二中 王立君</h3><h3> 我們正青春，花樣的年華隨著時(shí)光的推移慢慢衍生著各種的姿態(tài)。因?yàn)槟昵啵覀兛梢苑潘恋馗吒?；因?yàn)槟昵?，我們可以在理想與現(xiàn)實(shí)之間不羈的馳騁；因?yàn)槟昵?，我們可以坦誠(chéng)于自然，還原于本色；同樣也是因?yàn)槟昵啵覀円蔡幱诿悦?，還在苦苦追尋人生的真諦。</h3> <h3><br /></h3><h3>其塔木中心校 馮春波<br /></h3><h3> 言傳身教，春風(fēng)化雨，是一種風(fēng)格，一種境界，也是我的育人特色。我善于捕捉時(shí)機(jī)，用自己樸實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自理，明理厚德的優(yōu)秀品質(zhì)。我希望用這種樸實(shí)。<br /></h3> <h3><br /></h3><h3>紅旗中學(xué) 王香萍</h3><h3> 20年的村小工作，她經(jīng)歷了很多的艱難。但她告訴我們她是幸福的！因?yàn)槟切┨煺婕儤愕暮⒆佣寄敲吹亩?，甚至是在寵著她！我想，這不是教育的錯(cuò)位，而是愛(ài)的教育盛開(kāi)的朵朵鮮花！</h3> <h3><br /></h3><h3>四中 馬麗娜</h3><h3> 我已工作8年，已為人妻，為人母，不在是當(dāng)年那個(gè)青澀的女孩兒。仍然有著滿懷的熱情奮斗于我的教育事業(yè)，我把青春奉獻(xiàn)給我的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。收獲了學(xué)生們每日的進(jìn)步，一個(gè)個(gè)金榜題名的喜訊。我因奉獻(xiàn)而自豪。</h3> <h3><br /></h3><h3>卡倫中心校 鄭本瑜</h3><h3> 青春是一種狀態(tài)，我向我的青春致敬，向我的狀態(tài)致敬。九年前，剛參加工作時(shí)，同事說(shuō)我年輕，有朝氣，那時(shí)是真年輕?，F(xiàn)在，我在走廊內(nèi)快步走過(guò)時(shí)，不時(shí)有人說(shuō)，一看走路就看出年輕，我勁頭兒，說(shuō)實(shí)話，我也奔四十了，不太年輕了。但我有九年前的精神狀態(tài)，我相信，再過(guò)九年我還有九年前的精神狀態(tài)。</h3> <h3><br /></h3><h3>沐石河中心學(xué)校 莊艷杰</h3><h3> 青春不是我們正年輕，青春是心中的那份激情，激情不滅，青春不悔。</h3><h3> 堅(jiān)守夢(mèng)想，活出青春敢性。即使我會(huì)慢慢老去，但只要堅(jiān)守那份激情，那份夢(mèng)想，我的青春就會(huì)正當(dāng)時(shí)！</h3> <h3><br /></h3><h3>波泥河中心學(xué)校 肖麗<br /></h3><h3> 工作中，我有一份光發(fā)一份熱，投入自己的青春與熱血，不僅教給學(xué)生知識(shí)，也會(huì)組織一些活動(dòng)，豐富孩子們的生活，為孩子們鋪就希望與未來(lái)。</h3> <h3><br /></h3><h3>波泥河中心學(xué)校 段珊珊</h3><h3> 我是一名新人教師，教學(xué)生涯剛剛開(kāi)始，就像一張等待描繪五彩繽紛畫(huà)卷的白紙，未來(lái)的日子，我會(huì)努力工作，用教學(xué)成果獲得屬于自己的教學(xué)榮譽(yù)！青春不分年齡，心態(tài)決定狀態(tài)！讓青春在教學(xué)中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！</h3> <h3><br /></h3><h3>八中 殷曉文</h3><h3> 青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)現(xiàn)在最絢爛的驕陽(yáng)下、曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō):謝謝你，再見(jiàn)！而青春之于教師，我想就是你漸漸地老去，但是你年輕的心將由你的學(xué)生的未來(lái)為你延續(xù)！</h3> <h3><br /></h3><h3>上河灣中心校 于麗麗</h3><h3> 無(wú)論我經(jīng)歷什么，我都要趁陽(yáng)光正好，趁青春未老，去做一直想做的事，把我的夢(mèng)追尋到底。青春是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海，青春是燦爛的星光聚成的銀河。而我，僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著擁有青春時(shí)該要努力的執(zhí)著！青春如夢(mèng)，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以我要珍惜青春。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是：生命不止，奮斗不息！</h3> <h3><br /></h3><h3>城子街中心學(xué)校 孟磊</h3><h3> 她鐘情國(guó)學(xué)，特別是詩(shī)詞。孩子們能夠在一位有思想、有情趣、有夢(mèng)想的老師那里受教，何其幸也！</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>春陽(yáng)中心學(xué)校 張艷新</h3><h3> 雖然我現(xiàn)在從教的學(xué)科并非本專業(yè)，但是，我潛心鉆研業(yè)務(wù)。我要用事實(shí)證明，無(wú)論我們從事哪項(xiàng)工作承擔(dān)哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，只要我們擁有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，不懈的努力奮斗，我們一樣可以發(fā)光發(fā)熱。</h3> <h3><br /></h3><h3>龍嘉中心學(xué)校 馬紅梅</h3><h3> 時(shí)光易逝，但我知道自己那些有教育意義的言行早已在孩子心中留下了印記。我知道自己在忙于什么，并且自得其樂(lè)。我也相信自己會(huì)在這條道路上越走越遠(yuǎn)。</h3> <h3><br /></h3><h3>土們嶺中心學(xué)校 辛新</h3><h3> 工作的第二年我成為了一名新手班主任。這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。慢慢的，我學(xué)會(huì)了處理班級(jí)事務(wù)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)了太多太多，用一次次的成功見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)！</h3> <h3>飲馬河中心學(xué)校 張頔</h3><h3> 所有的事情不是一朝一夕能完成的，雖然我已消耗了八年的光景，但我還有兩個(gè)十年去傾我所有，我會(huì)用我的力量去培養(yǎng)一批批孩子認(rèn)識(shí)體育，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找著快樂(lè)，讓更多的人意識(shí)到終身體育的意義，作為一名傳播者，這條路我定當(dāng)義無(wú)反顧的走下去！</h3> <h3><br /></h3><h3>盧家中心學(xué)校 張敏</h3><h3> 她的理想是做個(gè)背包客，用鏡頭記錄生活；她的職業(yè)是教師。但理想與現(xiàn)實(shí)沖突的時(shí)候，在放棄與妥協(xié)之間是否還有第三條路可走？她用行走的青春告訴我們可以，而且很快樂(lè)！</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>胡家中心學(xué)校 焦華</h3><h3> 雖說(shuō)一直行走在語(yǔ)文教學(xué)之路上，但我也曾跨越學(xué)科領(lǐng)域，這樣使自己駕馭課堂能力更加靈活。</h3> <h3><br /></h3><h3>莽卡中心學(xué)校 曲士龍</h3><h3> "這是個(gè)普通的教室，卻是碩大的人才搖籃；支支粉筆，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己；塊塊黑板，留下的是真理，擦下的是功利。"這就是教師，一個(gè)神圣的職業(yè)。選擇教師，就意味著奉獻(xiàn)，走上講臺(tái)，就要報(bào)效家鄉(xiāng)教育，三尺講臺(tái)灑熱血，傾心教壇培育新苗。</h3> <h3><br /></h3><h3>三臺(tái)中心學(xué)校 孫振奇</h3><h3> 他是快樂(lè)的教育人，即使妻子突發(fā)腦出血，不能完全恢復(fù)，仍不改樂(lè)觀心性。寒來(lái)暑往，寄情工作，用瑣屑的忙碌迎接每一個(gè)日出。</h3> <h3><br /></h3><h3>六臺(tái)中心學(xué)校 莊艷梅</h3><h3> 作為一名普通的人民教師，我做了自己應(yīng)該做的事，我會(huì)以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)點(diǎn)燃這"紅燭"的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬熊熊燃燒，代代相傳。讓青春時(shí)期所創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值，像玫瑰香一樣飄逸在人生的征途上，時(shí)時(shí)讓人感到歡悅，聞到清香。</h3> <h3><br /></h3><h3>桃山中學(xué) 權(quán)萬(wàn)里</h3><h3> 作為一名新型的教育人，我不因工作環(huán)境的惡劣而退縮，不因生活的煩憂而悲傷。我要在這塊貧瘠的土地上，用一顆年輕的心和一分涌動(dòng)的青春去點(diǎn)燃教育的圣火，去幫助每一位嗷嗷待哺的孩子圓了他們偉大的夢(mèng)想。</h3> <h3><br /></h3><h3>慶陽(yáng)中心學(xué)校 趙國(guó)英</h3><h3> 作為一名教師，做的就是一份良心事業(yè)。我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)，為的是我堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的將來(lái)托起明天的希望。</h3> <h3><br /></h3><h3>慶陽(yáng)中心學(xué)校 李中君</h3><h3> 她是參與意識(shí)、研究意識(shí)非常強(qiáng)的教師，所以她才走在了行業(yè)前列！</h3> <h3><br /></h3><h3>二十二中 楊桂平</h3><h3> 我始終秉承著哪怕有一個(gè)孩子因?yàn)槲业哪骋痪湓捰兴茫闶俏医K身之所幸。在教育路上任重而道遠(yuǎn)，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。</h3> <h3><br /></h3><h3>葦子溝中心校 王雪</h3><h3> 八年的工作生活，讓我從焦慮的幼兒教師變成了愿意守護(hù)的幼兒教師，由于工作需要，學(xué)校要求換個(gè)崗位時(shí)，我拒絕了；去年，城區(qū)招聘老師，很多年沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，大家都很興奮，終于有機(jī)會(huì)從農(nóng)村走出去了，我拒絕了報(bào)名，我知道，人往高處走，水往低處流的道理，以前說(shuō)不出是什么原因不愿離開(kāi)，可能是太愛(ài)這里了，愿意為了自己的選擇去守護(hù)，守護(hù)在這里的青春歲月。</h3> <h3><br /></h3><h3>興隆中心學(xué)校 楊悅</h3><h3> 當(dāng)我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂時(shí)，那種夢(mèng)想成真的喜悅讓我興奮不已！望著孩子們一張張稚嫩的臉龐，和一雙雙充滿求知欲的眼睛，我的心在顫動(dòng)著！我是何等的驕傲與自豪！我驕傲于我可以用青春播撒知識(shí)的種子，我自豪于選擇教育，何其有幸！</h3> <h3><br /></h3><h3>紀(jì)家中心學(xué)校 吳丹丹</h3><h3> 作為一名年輕教師，在教學(xué)的道路上一定會(huì)遇到很多困難，但我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇，也才能不辜負(fù)我的青春！所以，我一直在努力去做,踐行青春誓言！</h3> <h3><br /></h3><h3>雞鳴山中心學(xué)校 桑宇</h3><h3> 繁華的都市需要年輕人的駐足，而農(nóng)村這片純凈的沃土更需要注入新鮮的活力，展望未來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我愿意抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)充實(shí)自己，無(wú)論將來(lái)扮演什么角色，我都會(huì)致力于服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春！</h3> <h3><br /></h3><h3>東湖中心學(xué)校 國(guó)帥</h3><h3> 她初來(lái)九臺(tái)時(shí)，已是專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)，并在華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校留校任輔導(dǎo)員。但渴望講臺(tái)的她重新進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，于是九臺(tái)有幸有了一位優(yōu)秀的青年英語(yǔ)教師。</h3> <h3><br /></h3><h3>加工河中心學(xué)校 李妍</h3><h3> 我慶幸，我在最懈怠最迷茫的時(shí)候遇到了這些能給我啟迪，幫助我成長(zhǎng)的同仁們，我感激，他們讓我重新認(rèn)識(shí)生活，遠(yuǎn)離了這種職業(yè)倦怠感，我相信，有了這些優(yōu)秀的同仁們的指引，我一定能點(diǎn)亮夢(mèng)想，激揚(yáng)青春！</h3> <h3><br /></h3><h3>二道溝中心學(xué)校 劉影影</h3><h3> 為讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我精心開(kāi)展每一項(xiàng)教育活動(dòng)，尤其對(duì)留守兒童更加關(guān)愛(ài)。多次開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，把愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給我校留守兒童，使我校留守兒童感受到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。</h3> <h3><br /></h3><h3> 青春，總會(huì)逝去，希望我們?cè)诨貞涀约旱那啻簳r(shí)，能在心里為自己喝彩，為自己鼓掌！致敬，我們的青春……</h3> <h3><br /></h3><h3> 國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。沿著近幾年、十幾年、幾十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，我們走過(guò)了一段段既平凡又不平凡的歷程。</h3><h3> 大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雨過(guò)后，才見(jiàn)炫目彩虹，風(fēng)雨中成長(zhǎng)的我們，引導(dǎo)的不僅僅是學(xué)生，成長(zhǎng)起來(lái)的還有我們自己！</h3><h3> 好風(fēng)憑借力，正是揚(yáng)帆時(shí)。三錢(qián)粉筆，千鈞重?fù)?dān)；教師之責(zé)，任重道遠(yuǎn)。讓我們?nèi)w教育工作者把責(zé)任扛在肩上，以慢不得的危機(jī)感、坐不住的緊迫感和等不起的責(zé)任感，從自身做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)定理想信念，知從業(yè)規(guī)范、明權(quán)利義務(wù)、持職業(yè)操守、弘工匠精神，捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去，努力辦好人民滿意的九臺(tái)教育，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、教師夢(mèng)！</h3> <h3><br /></h3><h3> 最后，祝全區(qū)廣大教師、教育工作者幸福安康，節(jié)日愉快！祝九臺(tái)教育事業(yè)蒸蒸日上，英才輩出！</h3>