<h3> 今年的7月中旬至8月初，隨劉健教授和李昀蹊教授及一大幫畫(huà)友去了湘西大龍洞苗寨寫(xiě)生，集中畫(huà)了一段時(shí)間的國(guó)畫(huà)人物寫(xiě)生，這也是我第一次正兒八經(jīng)的參加寫(xiě)生活動(dòng)，雖然時(shí)間很短，但頗有收獲，在此謝謝兩位教授。</h3> <h3> 湘西大龍洞補(bǔ)抽鄉(xiāng)，景色宜人，避暑圣地，大暑之日晚上還得蓋厚被子。</h3> <h3> 退休后開(kāi)始學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)人物，因與繪畫(huà)絕緣25年，其眼界心界都有所局限，審美滯后，在對(duì)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)上，仍習(xí)慣用西方素描的造型方式去理解，筆墨能力更無(wú)從談起，反正是想法子將所畫(huà)人物折騰出來(lái)。<br></h3><div> 好在自己還殘存一點(diǎn)造型能力，自我感覺(jué)本人對(duì)空間、結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)略強(qiáng)于一般人，這也許得利于自己偏愛(ài)理工科或在文革時(shí)期干過(guò)木匠、修理鉗工等，??動(dòng)手能力強(qiáng)的緣故。雖多年不畫(huà)，一但上手恢復(fù)起來(lái)還算比較快，要繼續(xù)前行實(shí)為艱難，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。</div> <h3> 湘西一雅匪，匪氣攜帶者。</h3> <h3> 本人別無(wú)嗜好，不抽煙、不喝酒、不玩牌、不拈花惹草、不貪吃好玩，古板而老土，實(shí)屬落伍之輩?。無(wú)奈，在被火化之前只能以繪畫(huà)作伴。</h3><div> 辛勤筆耕，畫(huà)了一批略見(jiàn)素描特點(diǎn)的國(guó)畫(huà)人物。其中，得益于吾弟劉健教授的鼓勵(lì)，還得益于李昀蹊教授的指教，意識(shí)到國(guó)畫(huà)應(yīng)該有國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)體系，所以，自己一直在探索學(xué)習(xí)中胡亂涂鴉，一年竟塗了400餘幅，罪過(guò)。</div><div> </div><div> 一年的心路墨跡，頗多感悟，立體式的展示給大家，愿與朋友們交流一、二。</div><div> 望智者高人多多賜教，老夫在此叩拜??????。</div> <h3> 去年4月正式退休，閑聊無(wú)事得找點(diǎn)事做。5月14日開(kāi)始重摸畫(huà)筆，手拙如灌鉛，筆墨生疏，不得要領(lǐng)。我還特地留了一撮小白胡須，好讓別人看起來(lái)像個(gè)“畫(huà)家”。??</h3><h3> 此《自畫(huà)像》作于2016年7月，看來(lái)涂鴉兩月略有所獲。?</h3> <h3> 素描式國(guó)畫(huà)，看著都緊張，實(shí)屬無(wú)奈。用毛筆在生宣紙上畫(huà)成這樣也是不易，內(nèi)心只想證實(shí)一下自己武功尚末全廢，還能畫(huà)，25年后的今天還敢面對(duì)江湖: 老夫來(lái)也??。</h3><h3> 由此，畫(huà)了一批類(lèi)似的習(xí)作。2016年6月。</h3> <h3> 藏族老太也嫵媚。?? 2016年7月。</h3> <h3> 午休的礦工。2016年8月。</h3> <h3> 牽駱駝的山西老漢。在山西出差見(jiàn)一干瘦老漢很有特點(diǎn)，記錄下來(lái)。2016年7月。</h3> <h3> 世界級(jí)超級(jí)男神霍金先生。2016年7月。</h3> <h3> 蒙姐穿上了旗袍更顯神秘了。2016年8月。</h3> <h3> 傳奇人物小馬哥。2016年6月</h3> <h3> 擱下畫(huà)筆多年，一度無(wú)心觀注美術(shù)界，沒(méi)去看過(guò)畫(huà)展。美術(shù)界發(fā)生什么？有何熱議話(huà)題？概然不知。</h3><h3> </h3><h3> 最近偶聞: 西方素描對(duì)中國(guó)畫(huà)的斷送之論調(diào)，頗感新奇。有人斷然指出學(xué)中國(guó)畫(huà)不要學(xué)素描，看來(lái)過(guò)于偏激。試問(wèn)提議者當(dāng)初不學(xué)素描你能有今天之成就否？切不可遺害后人！</h3><h3> 老夫認(rèn)為，學(xué)國(guó)畫(huà)不是要不要學(xué)素描的問(wèn)題，而是應(yīng)該怎么學(xué)怎么教問(wèn)題。</h3><h3> 斷送中國(guó)畫(huà)的不是西方素描，究其原因，一是: 我們對(duì)傳統(tǒng)文化以何種態(tài)度去認(rèn)可，去傳承；二是: 我們自身對(duì)本民族文化的拋棄與破壞而形成的斷裂一時(shí)無(wú)從修復(fù)；三是: 中國(guó)美術(shù)教學(xué)的一體式，素描教學(xué)對(duì)西方素描片面、狹義的理解；四是: 習(xí)練者不懂融匯貫通、學(xué)以致用，鉆進(jìn)去出不來(lái)了；五是: 中國(guó)官展評(píng)獎(jiǎng)的誤導(dǎo)作用，所謂重大題材長(zhǎng)駐獎(jiǎng)壇的局面，使人產(chǎn)生跟風(fēng)，認(rèn)為只有畫(huà)得宏大、扎實(shí)才能獲獎(jiǎng)；六是: 學(xué)界對(duì)所謂文人畫(huà)的過(guò)度追捧，現(xiàn)在畫(huà)文人畫(huà)的有幾個(gè)算得上文人？不為五斗米折腰的能有幾人？文人畫(huà)始于雅士騷客的閑聊小作，不可代表國(guó)畫(huà)之主流。</h3><h3> </h3><h3> 我們言之的“和諧”，實(shí)質(zhì)是一種平衡的關(guān)系。有老師教導(dǎo): 畫(huà)畫(huà)就是畫(huà)關(guān)系。無(wú)論什么畫(huà)種，能畫(huà)是技術(shù)，如能出神入化的處理好畫(huà)面的諸多關(guān)系，并能感染他人才稱(chēng)得上是藝術(shù)。</h3><h3><br></h3><h3> 素描作為繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)，是必不可少的。學(xué)習(xí)素描可以通過(guò)研究物象來(lái)處理好畫(huà)面關(guān)系，我們應(yīng)該對(duì)素描有著正確的認(rèn)識(shí)和理解。縱觀西方大師的素描，其形式也是多元性的，如丟勒、安格爾、費(fèi)欣等素描作品，對(duì)我們都有借鑒作用。</h3><h3> 明暗是關(guān)系，黑白灰也是關(guān)系；結(jié)構(gòu)是關(guān)系，體面轉(zhuǎn)折也是關(guān)系；線(xiàn)條是關(guān)系，筆墨濃淡也是關(guān)系；疏密是關(guān)系，物象組合也是關(guān)系；等等，這些關(guān)乎繪畫(huà)視覺(jué)的關(guān)系，都是我們?cè)谒孛鑼W(xué)習(xí)中要去認(rèn)真理會(huì)的。這些關(guān)系處理好了，畫(huà)面也就和諧了。</h3><h3><br></h3><h3> “素描”屬于外來(lái)詞。素描講究科學(xué)分析也注重視覺(jué)表現(xiàn)。中國(guó)古畫(huà)論中雖然找不到“素描”一詞，但不難感受到先師們對(duì)我們稱(chēng)之為“素描關(guān)系”一詞的領(lǐng)悟，通過(guò)勾、皴、染、點(diǎn)等，將所畫(huà)物象的諸多關(guān)系處理到位，我們不可否認(rèn)其中有著素描的因素。國(guó)畫(huà)家對(duì)素描的理解應(yīng)更獨(dú)到，更苛求。特別是寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)，一筆下去見(jiàn)筆、見(jiàn)墨、見(jiàn)結(jié)構(gòu)、見(jiàn)關(guān)系，這不正是描素學(xué)習(xí)中要認(rèn)識(shí)的問(wèn)題嗎？</h3> <h3> 幾多年前畫(huà)的一張石膏像，那時(shí)認(rèn)為只有這樣畫(huà)才叫素描，表現(xiàn)三度空間，用光影塑造物象，其實(shí)，這種訓(xùn)練對(duì)物象的研究和理解還是有幫助的。</h3> <h3> 女兒那年考美院，我告訴她，素描之任在于觀察物體，理解物體，表現(xiàn)物體。只要對(duì)物體有所理解，選擇任何表現(xiàn)方法都是可以達(dá)到預(yù)期效果的。</h3><h3> 為了說(shuō)明這一點(diǎn)，我也是第一次用此方法畫(huà)石膏，畫(huà)成這樣是為女兒作個(gè)演示，其實(shí)，那年我也是十多年沒(méi)畫(huà)畫(huà)了。</h3> <h3> 1986年畫(huà)的，將石膏畫(huà)成了木炭，畫(huà)得咬牙切齒。??</h3> <h3> 換個(gè)角度再來(lái)一張，處理方法略有不同。1986年。</h3> <h3> 女兒考美院時(shí)，陪她畫(huà)結(jié)構(gòu)素描。</h3> <h3> 女兒備考，耐著性子陪女兒畫(huà)靜物。</h3> <h3> 1980年畫(huà)的人物頭像寫(xiě)生。</h3> <h3> 1980年隨學(xué)校去湖南九嶷山瑤族山村寫(xiě)生習(xí)作。</h3> <h3> 1981年，在銅官美校教書(shū)時(shí)，吾弟考前學(xué)畫(huà)時(shí)陪他一起畫(huà)的速寫(xiě)。</h3> <h3> 1981年在銅官美校教書(shū)時(shí)，課堂速寫(xiě)。</h3> <h3> 1981年畫(huà)一女生的速寫(xiě)。</h3> <h3> 1981年畫(huà)一學(xué)生速寫(xiě)。</h3> <h3> 我學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，1979年在湖南界牌瓷廠實(shí)習(xí)時(shí)畫(huà)的人像速寫(xiě)。</h3> <h3> 1979年畫(huà)的低年級(jí)的學(xué)友。</h3> <h3> 1980年，人物速寫(xiě)。</h3> <h3> 1986年人物寫(xiě)生習(xí)作。</h3> <h3> 1987年，人物速寫(xiě)。</h3> <h3> 1987年人物速寫(xiě)。</h3> <h3> 我和我老婆是同學(xué)，患難夫妻，生活艱難時(shí)還擺過(guò)地?cái)偂?lt;/h3><h3> 這是我老婆1979年畫(huà)的，她原本也是高手。畫(huà)的是我們的一位女同學(xué)，畫(huà)面關(guān)系處理得很好，畫(huà)得也很像??，她后來(lái)因故也放棄了專(zhuān)業(yè)。記住她的大名：楊小玲??</h3> <h3> 老婆的早年速寫(xiě)習(xí)作，畫(huà)于1979年。</h3> <h3> 這也是她的作品，人像習(xí)作，1980年。</h3> <h3> 她畫(huà)的人物習(xí)作，1979年。</h3> <h3> 古人有“繪者先素”之說(shuō)，畫(huà)前得起素稿。人物著色有“三白”之謂，卻前額、鼻梁、下巴三處著色時(shí)要提亮，這些也是古代畫(huà)師注意到了光的作用。</h3><h3><br></h3><h3> 中國(guó)古典人物畫(huà)的發(fā)展中，由于文化觀念及科學(xué)認(rèn)識(shí)的局限，人體結(jié)構(gòu)是一短板，不是古人故意想變形，而是真的畫(huà)不準(zhǔn)，由于古代衣著服飾的長(zhǎng)線(xiàn)條較多，畫(huà)面看上去關(guān)系也是很合理的。但是，現(xiàn)代創(chuàng)作中的有些題材如此這般肯定是不行的。切不可認(rèn)為不懂結(jié)構(gòu)而變形就是國(guó)畫(huà)正宗。</h3><h3> 通過(guò)素描學(xué)習(xí)，可以幫助你處理好人物結(jié)構(gòu)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上去變形你不覺(jué)得底氣更足？</h3><h3><br></h3><h3> 中國(guó)畫(huà)的存在與發(fā)展是以中華文化的諸多元素為依托的。應(yīng)該說(shuō)是書(shū)畫(huà)材料、工具的及時(shí)介入而確定了國(guó)畫(huà)這一獨(dú)特藝術(shù)形式的形成與發(fā)展。書(shū)畫(huà)同源，中國(guó)的象形文字就是遠(yuǎn)古的簡(jiǎn)筆畫(huà)。所以，書(shū)寫(xiě)感應(yīng)該是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，而宣紙的水變效果與行筆也有著不可分離的依附作用。</h3> <h3> 很可愛(ài)的瑤族小女孩，這是1980年隨學(xué)校去湖南九嶷山瑤族山寨的國(guó)畫(huà)人物寫(xiě)生，所幸留下這么一張，其它尸骨難尋了。??</h3> <h3> 1988年參加湖南省首屆報(bào)業(yè)新聞界美術(shù)作品展作品《夜》。</h3> <h3> 此次去湘西大龍洞補(bǔ)抽鄉(xiāng)苗寨寫(xiě)生，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。寫(xiě)生基地的條件還算可以，這比我們學(xué)生時(shí)代不知好了多少倍。我們那時(shí)背著鋪蓋卷、畫(huà)具等翻山越嶺，睡在谷倉(cāng)上，想起都辛苦，但當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好玩。</h3><h3> </h3><h3> 大家知道，舊時(shí)湘西是出土匪的地方，匪患百年，1949年后被徹底平定。我也是湘西人屬于匪氣攜帶者??，但我屬于雅匪。</h3><h3> 由于湘西旅游事業(yè)的開(kāi)發(fā)，窮鄉(xiāng)避壤己不在偏僻。風(fēng)景依然很美，生態(tài)保護(hù)得也很好，山清水秀，環(huán)境宜人。</h3><h3><br></h3><h3> 那里的老人長(zhǎng)壽，8、90歲的健康老人隨處可見(jiàn)，身體硬朗，還在干農(nóng)活家務(wù)。我們請(qǐng)的模特大都是90歲左右的老人，個(gè)個(gè)耳聰目明，反應(yīng)敏捷。</h3> <h3> 94歲苗族老太。</h3> <h3> 88歲苗族老太。</h3> <h3> 88歲苗族老太。</h3> <h3> 86歲苗族老太。</h3> <h3> 86歲苗族老太也不忘思考人生。</h3> <h3> 94歲苗族老太，當(dāng)年可是美艷山寨的一枝花。</h3> <h3> 91歲苗族老太。</h3> <h3> 94歲苗族老太。</h3> <h3> 坐不住的苗家老漢，不是抽煙就是瞌睡。</h3> <h3> 集市上的苗家漢子。</h3> <h3> 山寨很美，山民依然清苦。</h3> <h3> 集市上的苗家大媽。</h3> <h3> 苗族大媽拋媚眼，心中自有開(kāi)心事。</h3> <h3> 苗族老太，值得沉思的歲月。</h3> <h3> 大碗吃飯真豪氣，逮著碗里的飯，盯著眼前的攤。</h3> <h3> 苗家老太。</h3> <h3> 一老漢</h3> <h3> 苗家老太。</h3> <h3> 一定瞧上了什么好東西了。</h3> <h3> 這老人有點(diǎn)面熟。</h3> <h3> 一哥們，有才之人必耍酷。</h3> <h3> 通過(guò)寫(xiě)生畫(huà)了一些習(xí)作，收獲很多。</h3><h3> 其中有的是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生之作，有的是山民趕集時(shí)收集的資料，后來(lái)整理之作。</h3><h3> 此行，結(jié)識(shí)了一大群朋友及同道，雖然他們尚年輕，但他們比我輩大有作為。他們對(duì)繪畫(huà)的專(zhuān)注之情深深地感染著我。</h3><h3> 在此，</h3><h3> 謝謝劉健教授學(xué)術(shù)引領(lǐng)。</h3><h3> 謝謝李昀蹊教授專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。</h3><h3> 謝謝侄女劉俞辰灌輸?shù)男掠^念。</h3><h3> 謝謝同道的畫(huà)友相互學(xué)習(xí)與切磋。</h3><h3> 謝謝寫(xiě)生基地的夫妻老板的一日三餐。</h3><h3><br></h3><div> 歲月靜好</div><div> 因有你相伴</div>