陜西師范大學(xué)金泰假日花城小學(xué)教師假期作業(yè)——翻閱陽光，攜手詩和遠方

花花長頸鹿??

<h3>　　"要給學(xué)生一滴水，自己要有一片汪洋"，這海洋不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。一個有魅力的老師，他的知識是豐富的，他的視野是開闊的，他的很多能力是學(xué)生望塵莫及的，他在學(xué)生的仰慕中又是平易近人的。這種老師德才兼?zhèn)洌乓髮W(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。</h3> <h3>　　業(yè)精于勤，而荒于嬉！</h3><h3> 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師，教師的核心素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的核心素養(yǎng)。陜師大金泰假日花城小學(xué)為教師們的專業(yè)成長精心策劃，老師們和往年一樣，在放假前收到了自己的作業(yè)。<br /></h3> <h3>　　蘇霍姆林斯基曾說，</h3><h3> 智育不僅是為了勞動，而且是為了精神生活的充實。如果智慧只被訓(xùn)練去從事狹窄的職業(yè)勞動，那么生活就會變得貧乏沉悶?；ㄐ√厣鳂I(yè)"一書六藝"，建議老師們翻閱經(jīng)典，以書為師。</h3> <h3>　　人海茫茫，紅塵滾滾，自見人生之渺小。世事艱難，辛苦支撐，亦見生存之不易。但潛游書籍之中，頓忘煩惱憂愁，化繁為簡，得人生快樂滿足，此閱讀之最大收獲也。</h3> <h3>　　云煙意趣筆下生</h3><h3> 點點筆墨丹青，猶如壯麗河山。點畫如高峰墜石，磕磕然實如崩也；橫畫如千里陣云，隱隱然其實有形；豎畫如萬歲枯藤；撇畫如陸斷犀象；捺畫如崩浪雷奔；斜勾如百鈞弩發(fā)；橫折如勁弩筋節(jié)；每為一字，各象其形，斯造妙矣，書道畢矣。</h3><h3><br /></h3> <h3>那種古典美，是你的靈魂，<br /></h3><h3>要不然，為何你</h3><h3>走了這么久？踏過了這么多清秋？</h3><h3><br /></h3> <h3>老師們的書法作品：一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準</h3> <h3>無聲之音，無形之相</h3> <h3>書無定法</h3> <h3>功夫深，結(jié)體自穩(wěn)</h3> <h3>　　我國的教育專家呂型偉有一個教育名言是，"教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"既然是事業(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達到科學(xué)和藝術(shù)的高峰，教師的"工匠精神"不可以或缺。精心打磨，反復(fù)雕琢，備教材，備學(xué)生才能呈現(xiàn)更好的課堂！</h3> <h3>　　教育是一門慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會出現(xiàn)"反復(fù)"現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止。</h3> <h3>　　一個氣質(zhì)出眾的人，必然具備很高的審美素養(yǎng)。而一個懂得審美的人，更可能過幸福的一生。幸福不是物質(zhì)層面的享受，而是精神層面的追求，能感受到美，懂得欣賞美，精神才不會空虛，才能有更多的心靈愉悅。</h3> <h3>老師們自己的繪畫中處處皆風(fēng)景</h3> <h3>老師們的兒童畫也給我們更多快樂</h3> <h3>　　悠悠文明，中華大地。每一寸河山，都飽含著文人騷客們的詩情畫意。一川如畫晚晴新，水面初平云腳低，晴川歷歷漢陽樹，瀟瀟暮雨子規(guī)啼……攜這些千古詩文共同游歷最美的大中國！</h3> <h3>老師們讀萬卷書行萬里路</h3> <h3>　　時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，八月隨著盛夏的炎熱悄然退場，九月緊跟著秋雨的來臨如期而至。而我心中最美好的事依然是與你一起，陽光下暢游在師大花小的知識殿堂！</h3>