<h3><b> 桂花飄香時(shí)節(jié)，我又想起了我的“女神”老師杜金玲。</b></h3> <h3><b> 那年我16歲，上師范二年級(jí)，剛剛大學(xué)畢業(yè)的杜金玲老師帶著一臉羞澀，走進(jìn)運(yùn)師955班，成了我們班每周四“古詩詞選修課”的輔導(dǎo)教師。</b></h3> <h3><b> 第一次見到她，就是那個(gè)讓人提不起勁來的周四下午。那時(shí)，已經(jīng)上了三節(jié)課，我們的胃對百米以外的餐廳充滿了無限的美好向往。可是，學(xué)校偏偏給我們年級(jí)增加了這么一節(jié)什么古詩詞選修課。因?yàn)樾睦锏牡钟|，我們對前來任教的她也沒有表現(xiàn)出多少好感。</b></h3><div><b> “同學(xué)們手里都有《古詩三百首》吧？”她在我們的喧鬧中走進(jìn)了教室。站在講臺(tái)前的她，高高瘦瘦的個(gè)子，一副小眼鏡架在清秀的鼻梁上，顯得那么斯斯文文。</b></div> <h3><b> “有——”從50張薄厚不一的嘴唇里發(fā)出同一個(gè)字，顯得是那么無力。</b></h3><div><b> 我從自己的抽屜里，很不情愿地拿出那本厚厚的油印資料。封面上的字跡已經(jīng)有點(diǎn)模糊了，那是被我不注意的時(shí)候擦拭到了袖子上，唉，看來得多費(fèi)點(diǎn)洗衣粉了。</b></div><div><b> 杜老師手里也有一本。她翻開第一頁，簡單地給我們講了前5首詩的大體意思，接著開始布置任務(wù)：放學(xué)前檢查背誦這5首詩。</b></div><div><b> 盡管不樂意，我還是很聽話地去執(zhí)行老師的命令——從小到大，我在老師的心目中一直是個(gè)“好學(xué)生”形象，很聽話的。全班同學(xué)也都比較配合，朗讀聲在教室里此起彼伏。</b></div> <h3><b> 要檢查了。她點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，有的人比較順暢，有的磕磕巴巴，也有的在同桌提醒下勉強(qiáng)背出一首來。</b></h3><div><b> “于富民。”</b></div><div><b> 就在我慶幸自己沒有被點(diǎn)到時(shí)，中獎(jiǎng)了。在同學(xué)們的目光中，我一站起來，就感覺自己滿臉發(fā)燙，不敢抬頭看老師，許是內(nèi)向，許是心虛。那首《惠崇春江晚景》并不難，但我感覺大腦在那一刻卻一片空白，也不知道是自己是怎么背出來的。</b></div><div><b> “于富民背得很認(rèn)真，不錯(cuò)，下星期再讓你背，不過大聲些?！?lt;/b></div><div><b> 我好慚愧，感覺自己像做了小偷一樣，無顏面對老師的表揚(yáng)。但，我知道，自己以后要認(rèn)真用心了，不能辜負(fù)老師的期望。</b></div> <h3><b> 當(dāng)?shù)诙艿摹肮旁娫~選修課”如約而至?xí)r，我信心滿滿的，因?yàn)槲乙呀?jīng)提前把要背誦的那幾首詩詞爛熟于心了。</b></h3><div><b> “于富民?！倍爬蠋煿粌冬F(xiàn)了諾言，點(diǎn)了我的名。</b></div><div><b> 我站起來，抑揚(yáng)頓挫地背出了岳飛的《滿江紅》。幸災(zāi)樂禍的同桌驚呆了，杜老師卻笑了，全班掌聲四起。那一刻，我感覺自己好滿足，好幸福。</b></div> <h3><b> 說也奇怪，從那以后，每次選修課上，杜老師都會(huì)點(diǎn)我的名字，讓我起來背誦，而我，也因?yàn)閾?dān)心當(dāng)堂背不出來而辜負(fù)老師的期望，總會(huì)提前半個(gè)星期把詩詞背熟，以至于到后來習(xí)慣成自然，把背誦詩詞當(dāng)成了一大樂事。后來，我被班主任推薦參加了學(xué)校的詩詞誦讀匯報(bào)賽，也許是因?yàn)槠刻唵?，感情不到位，我只拿到了二等?jiǎng)，但那份收獲的成就感是無法形容的。</b></h3> <h3><b> 工作后，在各級(jí)教育部門組織匯演活動(dòng)中，我常常充當(dāng)編劇的角色，寫快板詞、賀詞，編順口溜，甚至為國家級(jí)和省級(jí)教材培訓(xùn)寫會(huì)場對聯(lián)……一次次成功的收獲，讓我嘗到了詩詞積累帶來的甜頭。每到這時(shí)，我都會(huì)想起杜老師，想起她給我16歲那年的詩詞啟蒙，心里也總會(huì)對這位“女神”老師油然升起深深的感謝。</b></h3><div><b> 唐詩宋詞好課程，幸遇恩師杜金玲。</b></div><div><b> 選修勉勵(lì)勤積累，鼓舞猶如沐春風(fēng)。</b></div><div><b> 厚積薄發(fā)真道理，少壯工夫老始成。</b></div><div><b> 文學(xué)積淀需趁早，讀讀背背是啟蒙。</b></div>