<h3> 從幼兒園到大學(xué)，每個(gè)人都會(huì)遇到很多老師，總有幾個(gè)老師會(huì)鮮活在記憶深處。在我的記憶里，影響最深的要數(shù)是高中時(shí)期“二王”老師了。</h3> <h3> 王克敬，教高中語文，寫得一手好字，剛勁有力，飄逸灑脫，很有王羲之書法的韻味，王老師個(gè)子不高，身體略顯清瘦，人很干煉，很利落，也正是這么一個(gè)小個(gè)子的男人，竟然使我對毫無好感、枯燥無味的語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。</h3> <h3> 最愛聽王老師對文學(xué)作品中人物個(gè)性的分析了，他那時(shí)鐘情于路遙的《平凡的世界》，時(shí)常在課堂上為我們吟誦其中的片段，每讀文中感人之處，亦是產(chǎn)生共鳴之時(shí)，他便會(huì)語澀難言，潸然淚下。</h3> <h3> 最難忘的是學(xué)習(xí)魯迅作品時(shí)，王老師聲情并茂的情景授課，讓我們身臨其境，與孔乙己交流，和阿Q對話，聽祥林嫂訴苦……。去年秋天，有幸去浙江紹興游玩，參觀了魯迅故里，又專程去了魯鎮(zhèn)，那些魯迅筆下的人物活靈活現(xiàn)，腦海中也不時(shí)浮現(xiàn)出王老師當(dāng)時(shí)給我們上課時(shí)的情景。</h3> <h3> 其實(shí)影響最深的是王老師給我們批改作文，他習(xí)慣用一支小楷筆大勾大抹，每次我掏心挖肝寫的作文，經(jīng)他勾抹之后，一篇洋洋灑灑的文章竟然所余無幾！最期待看的是每篇作文后的評語了，每篇作文的評語，在自己看到想要看到的好評語的同時(shí)，也會(huì)看到更多的差評和希望，也正是這些差評不斷地鞭策自己、校正自己，使自己在今后從事的文字工作中少走了不少彎路，寫東西時(shí)還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)挺拔之氣，就不能不歸功于王老師的教誨了。這些寶貴的作文評語雖已泛黃褪色，我卻保存至今，閑暇之際每每翻看時(shí)，心里便涌起一種感激之情。</h3> <h3> 得知王老師患肝癌去世的消息，是在前年的冬天，一片肅殺之中，想起老師生前的音容笑貌，尤其是他誦讀《平凡的世界》中的那段經(jīng)典話語:“爭取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭……?！倍嗪玫睦蠋煱?！說沒就沒了，每次想起，他那質(zhì)樸的靜寧方言仿佛就在耳邊縈繞，數(shù)行清淚，便任憑寒氣所凝，結(jié)成冰珠………。</h3> <h3> 王祥子，我的高中班主任兼教化學(xué)，與駱駝祥子毫無關(guān)聯(lián)，戴幅眼鏡，微胖，人很幽默，睿智低調(diào)，平易近人，也正是他這種性格為我們單調(diào)、緊張、清苦的高中三年生活更添了幾份輕松和愉悅。</h3> <h3> 也許是班主任的原故吧，王老師平時(shí)和我們打成一片，時(shí)間久了，叫王老師的人也就少了，都親切地稱他老王，老王當(dāng)班主任很有一套，即使是很搗蛋的學(xué)生，他都會(huì)調(diào)教的很聽話，即使是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，他從不輕易放棄，三年里，和我們共同起早貪黑，吃不到點(diǎn)上，睡不到點(diǎn)上，快樂著我們的快樂，悲傷著我們的悲傷，委屈著我們的委屈，喜悅著我們的喜悅，榮辱與共，風(fēng)雨同舟！</h3> <h3> 人生如化學(xué)，之所以感激老王，其實(shí)并不是他教給我們的化學(xué)知識(shí)，更多的是他通過化學(xué)這門學(xué)科讓我們明白了面對變幻莫測的社會(huì)，如何樂觀豁達(dá)的去直面，如何淡定從容的去處置。“人生有很多東西，其實(shí)就像最外層電子，都是身外之物，得失乃瞬間之事，慷慨如鈉者，貪婪如氟者，所差只不過幾個(gè)微不足道的電子。鈉原子也好，鈉離子也罷，只要守住自己的核，就不會(huì)在充滿誘惑的世界里迷失自我。一個(gè)人的成功，不能總是把我們無法兌現(xiàn)的反應(yīng)，歸咎于缺少富家子弟優(yōu)越的環(huán)境，催化劑不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是我們愿不愿意積累自己的才干……”。</h3> <h3> 這些話至今銘記于心，甚至于已潛移默化的刻進(jìn)我的生命之中，每每在生活中、工作中遇到一些溝溝坎坎和一些不順的事情時(shí)，便會(huì)時(shí)常想起。</h3> <h3> “令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，如果時(shí)光能倒流，我多么希望重新回到學(xué)生時(shí)代，多么想再聆聽那語重心長的教誨……<br></h3>