<h3>一生好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，一個值得記住的日子，9月12日，長葛市英語中心教研組會議在市一中四樓大會議室勝利召開，與會的有來自長葛市三十多所學(xué)校的各級備課組長，教研組長等一百多位老師，會議由長葛市美女英語教研員鄭瑞敏主持。</h3> <h3>鄭瑞敏老師先介紹本次會議議程及中心內(nèi)容，使各位參會老師做到心中有數(shù)，有備而會。</h3> <h3>會議的第一個議程，由長葛市一中名師時改云執(zhí)教一節(jié)閱讀課《Full moon ，F(xiàn)ull feelings》，全新的理念，全新的活動設(shè)計，收放自如的引導(dǎo)，幫助，評價，讓聽課的師生耳目一新，心靈震撼。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖讓故事脈絡(luò)清晰，幫助學(xué)生有效記憶。學(xué)生的思維品質(zhì)正在培養(yǎng)和提升。</h3> <h3>督查學(xué)生的小組合作role play角色扮演活動。</h3> <h3>發(fā)揮你們的想象力，為嫦娥優(yōu)美的神話故事續(xù)寫結(jié)局。</h3> <h3>學(xué)生with full feelings創(chuàng)作。</h3> <h3>觀摩教師邊聽邊記，學(xué)得多么認(rèn)真。</h3> <h3>之后，市一中李雪霞老師以＂初中英語探究式文本解讀＂為題，就初中英語長篇閱讀文本的教學(xué)模式，理念，活動設(shè)置等做了培訓(xùn)分享和引導(dǎo)。</h3> <h3>閱讀是一種積極的思維過程，閱讀模式有自下而上的，也有自上而下的，兩種模式各有其優(yōu)勢與弊端，而交互式模式兼容了兩者的優(yōu)勢，避免了劣勢。學(xué)生即可以在閱讀中抓住基本詞匯句式等基礎(chǔ)知識，也能站在語篇的高度高屋建瓴，統(tǒng)覽全文。</h3> <h3>探究式文本教學(xué)詳細(xì)解讀中，它是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的最佳載體，也是合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的最佳途徑。</h3> <h3>理論與課例相結(jié)合，老師們會理解得更加透徹，更容易身體力行。</h3> <h3>授之以魚，不如授之以漁，授之以漁，不如授之以欲，授之以欲，不如授之以愉。教學(xué)的路上，我們有太多要探索的東西。我們的教育教學(xué)，正從＂知識本位＂向＂核心素養(yǎng)＂時代跨越。</h3> <h3>最后，教研員鄭瑞敏老師就近年來的教育教學(xué)新理念，新思路給大家做了培訓(xùn)。</h3> <h3>感謝教研室提供的中心會議平臺，為大家提供了切磋，觀摩學(xué)習(xí)的機會，使大家在學(xué)習(xí)中提高，在培訓(xùn)中成長。</h3>