<h1>楓葉國際學校高中部語文組同課異構《再別康橋》,分別由彭園園，曾君茂兩位老師講課。高中語文組教師參與聽課評課。</h1> <h1>《再別康橋》——徐志摩</h1> <h1>首先是彭園園老師講授的公開課。</h1> <h1>精彩的導入，是園園的精心設計的體現(xiàn)，由古詩文中的離別詩句導入現(xiàn)代詩的學習。抓好了課堂的開始，把學生引入自己設計的課堂中來，才能更好更快地達到課堂教學的目標，也能體現(xiàn)教師的教學特色和個性風采。</h1> <h1>彭園園老師從詩歌創(chuàng)作的"三美"入手！</h1> <h1>教學中的看圖猜詩句極為精彩。</h1> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h1>一節(jié)課結束，我們意猶未盡！</h1> <h1>我們也有所收獲。領略小彭老教師如何通過精巧的思維、嚴密的教學設計，用心去體會教學過程中值得我們去學習的東西。</h1> <h1>曾君茂老師的公開課</h1> <h1>精彩的課前演講，這位女同學洋溢著一種濃郁的青春氣息，給人一種昂揚向上的蓬勃感。旁邊的就是曾君茂老師，在認真地聆聽著演講。</h1> <h1>演講中這些美好的言語，就像是一串串美麗的音符，大家一起聆聽。</h1> <h3>聽課的老師們，有的認真聆聽，有的也投來贊許的目光！</h3> <h1>展示教學目標！體現(xiàn)了曾老師的課堂教學活動的出發(fā)點。</h1><h3><br></h3> <h1>同學們靜靜地聆聽音頻朗誦，圖文并茂！瑯瑯上口的詩歌，已經(jīng)詮釋了"三美"！</h1> <h1>曾老師的教學過程中有清晰的條理的板書，能夠做到水到渠成。使自己的講授更為言之有物、言之有理和言之有序！</h1> <h1>詩人的跌宕起伏的感情，感染著每一個人的心！</h1> <h1>課堂小組合作探究學習，時間充足，不流于形式。</h1> <h1>學生參與度高，課堂無閑人，都能真正進入學習狀態(tài)，都體驗到學習和收獲的快樂。</h1> <h1>小組代表發(fā)言</h1> <h1>聽課結束后，語文組組長燕老師及時地組織我們進行組內評課。</h1> <h1>燕老師首先提出了建議。</h1> <h1>李老師提出上課時的優(yōu)點，并給出了中肯的建議！</h1> <h3>大家各抒己見，并提出了建議和意見！</h3>