<h3> 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上</h3><div>——城區(qū)十七校組織教師聆聽(tīng)教育講師團(tuán)成員徐德英老師的講座</div><div> 有一種幸福叫我終于遇見(jiàn)了你；有一種幸福叫我喜歡來(lái)自你內(nèi)心深處的聲音；有一種幸福叫我從此對(duì)“詩(shī)意”的你情有獨(dú)鐘。</div> <h3> 今天，城區(qū)十七校的老師們無(wú)比幸福，因?yàn)榇蠹以诮逃种v師團(tuán)成員徐德英老師的引領(lǐng)下，享受了一場(chǎng)精神上的饕餮盛宴，從中悟到了詩(shī)情，悟到了詩(shī)意。原來(lái)，只要你愛(ài)上讀書(shū)，帶著孩子們一起行走在閱讀的路上，你就會(huì)擁有豐盈、充實(shí)、幸福的教育人生。</h3> <h3> 城區(qū)教育局政教主任張良和部分講師團(tuán)成員也到場(chǎng)聆聽(tīng)，并在講座后給予徐老師今天的宣講高度評(píng)價(jià)。張良主任一語(yǔ)中的，道出了此次講座的必要性和重要性：“由于身體機(jī)能所需，人往往會(huì)產(chǎn)生饑餓之感。一旦有了饑餓之感，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的煩惱。一種煩惱可以用食物解決；而無(wú)數(shù)的煩惱就要靠閱讀消除?！?lt;/h3><div> </div> <h3> 徐德英老師的“閱讀浸潤(rùn)學(xué)生的心靈”這一主題講座主線清晰，目標(biāo)明確，“讀什么”“為什么讀”“怎么讀”層層推進(jìn)，圖文結(jié)合，操作性強(qiáng)，閱讀的策略和技巧貫穿始終，再加上徐老師詩(shī)意的語(yǔ)言牽針引線，整個(gè)講座使聽(tīng)的人如沐春風(fēng)，仿佛置身于大自然的和風(fēng)細(xì)雨中，愜意而詩(shī)情滿懷。</h3><div> </div> <h3> 城區(qū)十七校的老師們靜靜地聽(tīng)著、默默地記著、深深地思索著徐老師說(shuō)的每一句話里所蘊(yùn)含的教育激情和教育技巧。大家都恨不得讓時(shí)間能停住前行的腳步，為大家的精神之旅再奢侈一把?？墒?，時(shí)間還是無(wú)情地敲響了結(jié)束的鐘聲。</h3><div> </div> <h3> 這次的講座雖然僅有一小時(shí)的時(shí)間，但濃縮的思想、教育的精華、語(yǔ)言的魅力、詩(shī)意的情懷在這一小時(shí)里體現(xiàn)的淋漓盡致。她讓城區(qū)十七校的每一位老師明白熱愛(ài)教育的理由——教育的每一個(gè)行為都是學(xué)生和教師的生命體驗(yàn)，更是生命發(fā)展的墊腳石。</h3><div> </div> <h3> " 一曲閱讀的歌謠，幾度情愫的縈繞；一彎心靈的月翹，幾多靜夜里的微笑。靜悄悄，輕數(shù)字里行間留下的記憶線條；靜悄悄，細(xì)品靈魂深處蕩漾的書(shū)的味道。"現(xiàn)在，城區(qū)十七校的老師們正行走在學(xué)習(xí)的路上，像徐老師說(shuō)的、做的那樣，堅(jiān)持著與學(xué)生一起閱讀，一起用心去傾聽(tīng)書(shū)的語(yǔ)言 ，探索著用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的捷徑：晨誦，為學(xué)生量身裁一件記憶的衣裳；午讀，讓學(xué)生的心靈扇著翅膀在蒼穹飛翔；暮省，使學(xué)生的夢(mèng)想每日浸潤(rùn)在書(shū)香飄卷處……</h3><div> </div>