<h3> 為實現(xiàn)我校校長韓再成所倡導(dǎo)的教師專業(yè)化成長，強(qiáng)化教師專業(yè)性備課，實現(xiàn)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地， 9月25日十一高興華學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組舉辦了本學(xué)期第二次全組教師參加的教研活動，活動的主題是青年教師分享外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)一步細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，推進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)的落地和生根。參與此次備課的成員有：教學(xué)校長張冬穎、張立偉主任及小學(xué)組全體數(shù)學(xué)老師。<br></h3><h3> 會議由數(shù)學(xué)組組長姚婷婷主持，姚老師提出教研活動由三部分組成，第一由王瑩老師對參加觀摩活動學(xué)到的經(jīng)驗進(jìn)行分享，第二部分由姚婷婷老師進(jìn)行講話，對作業(yè)批改的格式，內(nèi)容和書寫進(jìn)行進(jìn)一步確定。第三部分教學(xué)主任張立偉和教學(xué)校長張冬穎進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3> 王瑩老師首先感謝學(xué)校對青年教師能力提升的重視，其次對為期兩天的觀摩活動從三個方面進(jìn)行了分享:</h3><h3> 1.精彩的導(dǎo)入非常重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。如今的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)資源早已不再是單一的教學(xué)資源，更多的是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)。</h3><h3> 2.充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)以生為本的教育，教師有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，放手讓學(xué)生自主嘗試，從中發(fā)現(xiàn)問題，再從問題中去解決問題。不急于告訴學(xué)生知識，而是讓學(xué)生自己在自主探索交流中感悟，這樣的知識經(jīng)驗獲得遠(yuǎn)比從老師那直接接受要深刻的多。</h3><h3> 3.豐富的課堂評價。在教學(xué)中要想充分達(dá)到預(yù)期的效果，在課堂中豐富的教學(xué)語言，對課堂的完善具有很大推動作用。</h3><div> 最后進(jìn)行備課反思，王瑩老師覺得自己在上每一節(jié)課之前應(yīng)該有這樣的思考:這節(jié)課的目標(biāo)有哪些？如何來實現(xiàn)這些目標(biāo)？將組織哪些數(shù)學(xué)活動、設(shè)置哪些情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、發(fā)展學(xué)生的能力？如果數(shù)學(xué)活動達(dá)不到既定的目標(biāo)，又該如何來補(bǔ)救？提出在今后的教學(xué)工作中要努力探究，向各位有經(jīng)驗的教師虛心學(xué)習(xí)。 </div> <h3> 數(shù)學(xué)教研組組長姚婷婷老師，首先對王瑩老師的發(fā)言給予鼓勵和贊賞。其次，姚老師對作業(yè)批改的格式，內(nèi)容和書寫進(jìn)行進(jìn)一步確定。</h3> <h3> 張立偉主任對會議做出了精彩總結(jié)，提出了建設(shè)性意見，張主任首先提出教學(xué)的實質(zhì)是關(guān)注到每一個學(xué)生，一堂課最后的效果如何，要落實到每一個學(xué)生身上，課堂上要通過學(xué)生的回答以及隨堂練習(xí)來進(jìn)行檢驗。其次張主任提出課后的作業(yè)批改至關(guān)重要，每位教師都應(yīng)該細(xì)心的批改學(xué)生作業(yè)，糾正學(xué)生不足，提高學(xué)生素養(yǎng)。</h3> <h3> 教學(xué)校長張冬穎對各位老師的發(fā)言予以充分肯定，指出數(shù)學(xué)組的教研活動越來越有實效。張校長指出，廣泛的學(xué)習(xí)和深入的研討是教師專業(yè)成長的必由之路。而對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。即數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的素養(yǎng)。要立足十二年一貫制的教學(xué)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，用數(shù)學(xué)思維解決實際問題。在數(shù)學(xué)課上，盡量聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)典型而有效的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生提升動手操作能力，邏輯分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的科學(xué)精神。有效地采用測學(xué)、助學(xué)、精學(xué)、互學(xué)、練學(xué)和促學(xué)的方式，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情診斷，提升課堂教學(xué)的針對性和實效性。</h3><div> 張冬穎校長指出，教育要以課堂教學(xué)為平臺，促成學(xué)生深層次的思考?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)?！币寣W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要給學(xué)生實踐嘗試和總結(jié)方法的機(jī)會，關(guān)注直觀演示、規(guī)范書寫、自覺檢查、閱讀課本、精準(zhǔn)運(yùn)算、糾錯復(fù)練、創(chuàng)新作業(yè)等環(huán)節(jié)，以多樣化的方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實，為持續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。</div> <h3>文稿：王瑩<br></h3><div>圖片：彭一曼</div><div>審閱：韓再成，張冬穎</div>