<h3> 放學一進家門，大軒興奮的向我報告，媽媽，今天的作業(yè)是b、p、m、f、ba各寫一行，ba還要加上四個聲調(diào)，我都記住了。我給了兒子一個大大的擁抱，說你記得太清楚了，真用心，太棒了，你是先休息一下吃點東西呢，還是先寫作業(yè)呀？大軒說我吃一點東西就開始寫。吃了一小塊蛋糕，就開始寫作業(yè)，十分鐘不到，拼音就寫完了，寫完之后，自己告訴我，媽媽，我把p、m、f和a的拼讀也寫了吧，老師沒有留，但我覺得也要寫呀！我說當然可以呀，于是很快就完成了。</h3><h3> 之后開始閱讀，先完成了老師留下的任務(wù)，然后是課外閱讀，最近一直讓他在讀故事，今天學校發(fā)了一張圍棋班的宣傳海報，他看了很興奮，非要給我讀，說今天就讀這個可以算嗎？我說這個沒有拼音，有不認識的字怎么辦？他說你告訴我，我把它記住。結(jié)果一張宣傳頁，六個不認識的字，我反復(fù)說了好幾遍，終于順利讀完了，興奮的不得了。</h3><h3> 看到大軒今天的表現(xiàn)，為他高興的同時也為我自己高興。想起以前一放學，就知道催著孩子趕緊寫作業(yè)，磨蹭一點就要發(fā)火，雖然孩子也挺乖，每次都寫了，可是說實話，真沒現(xiàn)在主動性強。更少了很多學習的樂趣，感覺就是為媽媽學的。而現(xiàn)在自己僅僅改變了一點態(tài)度，孩子就帶給我這么大的改變，真為自己以前的做法感到慚愧，而這些，都是焦老師的家長課堂教給我的，原來，更需要學習的是我，而不是孩子。</h3><h3> 完成作業(yè)，陪大軒聊會天，大軒說媽媽，老師今天給我們還留了一個任務(wù)，讓我們給自己的媽媽說我愛你，班里有個同學說，他媽媽肯定會說一邊去，你會怎么說呢？我說，兒子，那你說給媽媽聽不就知道了。然后大軒看著我說媽媽，我愛你。我伸開雙臂，把孩子樓在懷里，告訴他媽媽一樣愛你。我看到孩子甜甜的笑，自己心里卻是又開心又想哭，謝謝耿老師，你教孩子怎樣表達愛，而孩子又教我去表達愛，現(xiàn)在覺得，不是我在教孩子成長，孩子也在教我成長。寶貝，以后我們一起學習，一起進步，好不好？你不只是讓我驕傲的孩子，我也要努力做讓你驕傲的媽媽！</h3><h3> </h3>