<h3> 當(dāng)老師告訴我們“零零后”這部記錄片之后，心里馬上浮現(xiàn)起我自己兒子的年齡，2010年生，這就是一個(gè)“零零后”或者“一零后”。是的，新的一代人已經(jīng)朝氣蓬勃地向我們走來，與我們這些“七零后、八零后”的父母將一起生活成長(zhǎng)。我們既是最親近的人，又是完全不同時(shí)代的人，如果說在目前的信息時(shí)代思想上三年一個(gè)代溝，那我們思想行為將相隔十個(gè)代溝，想想都是一件可怕的事情。作為初為人父母的我們?nèi)绾蚊鎸?duì)逐步擁有獨(dú)立思想和人格的“零零后”，并在他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中理想的相處，確實(shí)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索、不斷肯定與否定、不斷分析和總結(jié)，才有可能在孩子們成長(zhǎng)的短短10幾年中超越代溝獲得最理想的兩代關(guān)系。<h3> 認(rèn)真看過了這五位北京“零零后”的成長(zhǎng)記錄片后，確實(shí)感受頗深，同時(shí)也在這個(gè)過程中思考和反省自己與孩子之間的相處過程，有些碎片感觸，不成體系，與大家分享探討。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>第一集中，非常贊同于錫坤媽媽說的一句話“不要做100分媽媽，要做60分媽媽”。確實(shí)我們從孩子呱呱墜地起，就把他們當(dāng)成掌上明珠，無微不至的照顧他們，盡可能讓他們沒有任何后顧之憂，但這樣其實(shí)也扼殺了很多孩子探索世界的渠道、獨(dú)立生活的能力。很顯然于錫坤媽媽努力在成為“100分媽媽”這樣導(dǎo)致媽媽過分關(guān)注孩子，讓孩子的依賴感形成了慣性，這樣孩子越大這種慣性帶來的危害就越明顯；我自己也是不自覺的這樣，還好孩子?jì)寢尶偰芴嵝盐?，“多放手，讓他們自己做”。一路走來，我也感覺要相信孩子，他比我們想象的更堅(jiān)強(qiáng)。從孩子已經(jīng)擁有基本的獨(dú)立能力開始，尤其是進(jìn)入小學(xué)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該要都要盡量做“60分媽媽”，應(yīng)該放手，讓他們嘗試、讓他們犯錯(cuò)、讓他們感受危險(xiǎn)、讓他們學(xué)會(huì)如何融入這個(gè)世界的節(jié)奏。</h3> <h3>第二集中，萌萌進(jìn)入初中青春期后和父母的關(guān)系與其妹妹的對(duì)比讓我印象深刻。這里的矛盾是在學(xué)業(yè)的壓力下家長(zhǎng)不得不嚴(yán)格要求萌萌，但在此時(shí)萌萌的妹妹卻正是天真可愛的3歲左右，因此父母對(duì)大的嚴(yán)格、對(duì)小的寬松，表現(xiàn)在日常生活中就是萌萌感受到的更多是嚴(yán)厲的指責(zé)和對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，感受到妹妹更多的獲得了父母的關(guān)注與溫柔的愛，這樣讓正處于青春期的萌萌更加反感父母的管教，而且將這種情緒也表達(dá)在對(duì)妹妹并不喜歡。這讓我們擁有二胎的家庭感觸更深，雖然我們家兩個(gè)孩子相差只有3歲，但我們也需要特別注意一碗水端平，尤其要更關(guān)注大的孩子對(duì)于感情的需求，不能因?yàn)樗缶蛯?duì)他的感情更加忽視，在有了弟弟妹妹后，老大往往更容易出產(chǎn)生關(guān)注失落感，需要更加溫柔和耐心地陪伴他，避免因此而引發(fā)青春期的叛逆心理。</h3> <h3>第三集中，在傳統(tǒng)教育體系中的梁昊天的成長(zhǎng)過程中父親與他的關(guān)系給我的印象相對(duì)比較深，劉嘉陽因?yàn)樽叩氖菄?guó)外教育的路線，對(duì)我們家的可參考性相對(duì)較弱。作為一個(gè)走過國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育體系的父親，感受傳統(tǒng)教育的壓力是很強(qiáng)的，所以在梁昊天的成長(zhǎng)過程中看到孩子課余時(shí)間都是在各種輔導(dǎo)班中渡過，幾乎沒有休閑娛樂的時(shí)間，甚至孩子在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)感受到這種壓力，都認(rèn)為劉嘉陽應(yīng)該要上輔導(dǎo)班才行。是的，當(dāng)我們無法改變或者跳出國(guó)內(nèi)教育體系時(shí)，大家都必須要去主動(dòng)適應(yīng)，但從孩子的角度考慮，我依然覺得關(guān)注孩子的快樂很重要，所以在課外輔導(dǎo)班的選擇上除了必須的培優(yōu)班外一定要有孩子主動(dòng)愿意學(xué)習(xí)的興趣班，這樣我想孩子至少能快樂一些。在孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，尤其在小學(xué)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)非常重要（初中估計(jì)我們已經(jīng)無法輔導(dǎo)了），從梁昊天爸爸身上我也看到了自己的不足，有時(shí)候看到孩子做的不好、不專心時(shí)，我也容易發(fā)怒、生氣。尤其，聽到梁昊天說“看到爸爸發(fā)火時(shí)，瞬間感覺整個(gè)世界都灰暗了”我特別后悔，是的孩子的不專心、做的不夠好，這都是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，成長(zhǎng)的過程，我們一定要理解他們，站在他們角度去思考，以后我一定會(huì)控制好自己情緒，用其他的方式來調(diào)解和引導(dǎo)孩子，幫助他更好的完成課業(yè)。還有一點(diǎn)，我非常贊同梁昊天爸爸帶孩子騎行去西藏，讓青春叛逆期的孩子去體驗(yàn)人生中的困難、挫折，并獨(dú)立的去戰(zhàn)勝他從而達(dá)到自己的目標(biāo)。讀萬卷書不如行萬里路，他自己后來的感悟讓我們看到，青春期孩子的性格、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)并不是父母口頭的說教而是他自己的身體力行而達(dá)成的，反觀我們自己人生其實(shí)也一樣，只是我們習(xí)慣相對(duì)容易的說教，而忘記了身體力行去成為榜樣。</h3> <h3>第四集中，一一這個(gè)女孩子給我留下的印象是自律獨(dú)立。從采訪和視頻剪輯中可以看出，她的父母親出現(xiàn)較少，也沒有和孩子有什么矛盾沖突。反倒是在幼兒園老師希望扭轉(zhuǎn)她獨(dú)立的性格，讓想讓她更開放。但我認(rèn)為每個(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的，應(yīng)該從他們的特質(zhì)出發(fā)去培養(yǎng)她，而不是一定要把一個(gè)內(nèi)向的孩子扭轉(zhuǎn)成外向的，每種性格都會(huì)有不同適合她發(fā)展的道路，都會(huì)碰到適合她的朋友和圈子，我們只要給他把障礙去除，讓她自由發(fā)展就行。最終我們也能看到，長(zhǎng)大了的一一也會(huì)主動(dòng)交朋友，主動(dòng)融入集體，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到這些的重要性。一一也成為符合大部分父母親喜歡的女孩子，自律不叛逆，可以安靜也可以熱鬧。我們的家的老二是女孩，我也會(huì)盡量給她一個(gè)寬松成長(zhǎng)的環(huán)境，希望她可以成為一一這樣的女孩子，當(dāng)然如果更有個(gè)性一點(diǎn)會(huì)更好。</h3> <h3>第五集中，是辰辰跟樂樂兩個(gè)不同性格孩子的對(duì)比，一個(gè)內(nèi)向的女孩、一個(gè)外向的男孩。但兩個(gè)孩子都很自信、堅(jiān)持，在成長(zhǎng)過程中兩個(gè)孩子的父母都不同程度的希望孩子按自己設(shè)定的路線去走，但給我留下的印象是，兩個(gè)孩子表現(xiàn)不一樣內(nèi)向的辰辰堅(jiān)持自己的選擇，一直保持著自己的獨(dú)立、固執(zhí)和不合群（網(wǎng)上虛擬世界的朋友卻很多），喜歡野性的動(dòng)物；外向的樂樂，在剛開始也不喜歡家長(zhǎng)選擇的機(jī)器人課程，但在過程中他的心態(tài)被同伴所影響，逐漸喜歡，最終包括目標(biāo)準(zhǔn)備做美國(guó)首個(gè)華人高中橄欖球隊(duì)員這些，都顯示了他在成長(zhǎng)過程中自己清晰地知道自己的方向。我覺得這兩個(gè)孩子的方向沒有對(duì)錯(cuò)，讓我感觸的是，辰辰媽媽明顯對(duì)女兒的發(fā)展不太滿意，所以可以看到她并不快樂，但樂樂的父親則顯得相對(duì)開放，對(duì)孩子的選擇很認(rèn)可而且要求并不具體，所以這種態(tài)度對(duì)孩子也會(huì)有影響，辰辰也顯得沒有那么快樂，樂樂則感覺開心的時(shí)刻比較多。我認(rèn)為孩子的快樂、家庭的氛圍很重要，對(duì)于父母為孩子的選擇和孩子自己的喜好，我們需要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重孩子的喜好，基于孩子的性格特點(diǎn)去給他們建議和幫助他們選擇，而不簡(jiǎn)單地只是把孩子打造成自己希望的樣子，相互溝通和理解才能平衡兩代人之間的觀念差異，才能在家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和孩子的天性中找到平衡，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中找到自己的快樂。</h3> <h3><h3> <b> 這五集“零零后”肯定無法代表所有的孩子，但管中窺豹，從這些孩子幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到初中，他們的成長(zhǎng)過程讓我感到作為家長(zhǎng)責(zé)任重大。孩子的人生最關(guān)鍵階段，我們做家長(zhǎng)的要和孩子一同成長(zhǎng)，身體力行，以快樂為先，把我們的人生經(jīng)驗(yàn)用潤(rùn)物細(xì)無聲的方式傳遞給他們，讓他們有一個(gè)寬松、獨(dú)立的成長(zhǎng)環(huán)境，這就夠了。</b></h3><h3><br></h3></h3>