<h3> 關(guān)注學(xué)科組建設(shè)，深化團(tuán)隊研修，構(gòu)建“三學(xué)”課堂，是實驗小學(xué)常規(guī)教研的長期工程。</h3> <h3> 近日來，一年組的語文教師，通過個人精心選課，組內(nèi)磨課，生成一篇篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計，生動高效的展示了組內(nèi)拼音教學(xué)公開研討課，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的新變革。</h3> <h3> 部編的新一年級教材，將漢語拼音作為重要一部分。集認(rèn)識、拼讀、書寫、繪畫、游戲、圖畫、兒歌于一體，如何用好教材、精選教法、轉(zhuǎn)變學(xué)法，很值得研究。</h3><div> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。拼音是識字和學(xué)說普通話的用效工具，是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。漢語拼音是一串枯燥無味的字符，比較抽象。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說，學(xué)起比較枯燥。他們剛從幼兒園上來，自律意識還不太強(qiáng)，注意力不穩(wěn)定。如何讓他們在四十分鐘內(nèi)完全集中精神來學(xué)習(xí)漢語拼音這枯燥無味的字符呢？讓他們想學(xué)、樂學(xué)拼音呢？基于以上問題，實驗小學(xué)一年組的老師們展開了漢語拼音教學(xué)策略探解討論。并達(dá)成共識：新教材，版本新穎，色彩明快，清新。學(xué)生最喜歡的是漂亮的畫面、插圖。要“以圖導(dǎo)趣，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)想象，讀寫交融。與認(rèn)識漢字、詞語積累、提升朗讀閱讀和表達(dá)能力相結(jié)合”并在各自的課堂中得以體現(xiàn)。</div> <h3> 劉春玲老師利用生動的插圖來識拼音。在教學(xué)《gkh》教學(xué)時，劉老師充分利用情景圖，而每一幅情景圖就是一個生動的故事，在講這些生動的畫面時會發(fā)gkh 的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動具體的故事情節(jié)結(jié)合起來，有趣易學(xué)，不枯燥，不單調(diào)。 </h3><div> </div> <h3> 霍靜老師在課堂上能夠注重對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中不斷指導(dǎo)糾正學(xué)生的讀書、寫字姿勢，而且注重拼讀方法的指導(dǎo),教學(xué)由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握拼讀要領(lǐng)。課堂容量飽滿，學(xué)生學(xué)得扎實、愉悅。</h3> <h3> 新的部編版實驗教材中，穿插了很多的兒歌來學(xué)習(xí)拼音。閆麗麗老師利用兒歌學(xué)習(xí)拼音，這也是適應(yīng)了兒童的特點，兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，閆老師因勢利導(dǎo)，先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法，學(xué)生學(xué)起來感覺特別輕松。</h3><div><br></div><div> </div> <h3> 郭艷娟老師的課堂寓教于樂，有思考，有設(shè)計，生動活潑，抓住教學(xué)的關(guān)鍵點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓學(xué)生主動參與。聽、說、讀、寫把控的非常好。整堂課以故事形式環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉悅的氛圍中，有效的理解和掌握了jqx的拼讀規(guī)律。</h3> <h3> 陶紅老師充分利用游戲，在快樂中學(xué)拼音。如：找朋友，出示聲母，韻母卡片，讓學(xué)生自己找到朋友并讀出發(fā)音。還有隊列練習(xí)，讓學(xué)生在打亂的字母里挑出聲母，韻母，并排好隊，再按順序編讀。另外，接龍游戲也很受學(xué)生歡迎，這個游戲可以是一對多或一對一，采用一問一答的形式來記憶，這些行之有效的教學(xué)方法，孩子們非常喜歡的?？鞓分袑W(xué)拼音，讀寫并用，用拼音打開知識王國的大門。</h3><div> </div> <h3> 教研活動結(jié)束后，一年組的老師們一致認(rèn)為，作為教者，我們要更新教學(xué)理念，把拼音教學(xué)看作是“以人為本“多元化的整體教學(xué)。將團(tuán)隊研修內(nèi)化為自覺行為，以此促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展，整體教學(xué)質(zhì)量的提升。讓學(xué)生綜合能力得以培養(yǎng)，核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)逐步形成。</h3><div> </div> <h3> 在這個過程中，一年組的語文老師們智慧共謀，營造有趣的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，激活學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓一雙雙愛學(xué)拼音，會學(xué)拼音，樂學(xué)拼音的小眼睛，成為語文課堂里最亮麗的風(fēng)景。</h3> <h1> <font color="#010101">深化團(tuán)隊研修，構(gòu)建“三學(xué)”課堂</font></h1>