<h3>美好的心靈之旅從“金色花”三個(gè)有力、干凈、用心的字開(kāi)始?</h3> <h3>讓文字之美化成聲之美，韻之美，調(diào)動(dòng)五官，會(huì)聚于心！</h3> <h3>當(dāng)文字“于我心有戚戚焉”，表達(dá)和分享是奔瀉的江河，不可阻遏，而齊老師的引導(dǎo)則是收放得宜！</h3> <h3>一節(jié)好課就是這樣：帶給學(xué)生和老師的，大同中的小異才是最精華！ </h3> <h3>俯仰之間思與悟，會(huì)心最是笑靨生！</h3> <h3>這不是亂入，這是虛心好學(xué)的楊佚佳老師來(lái)聽(tīng)課，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”后繼有人??</h3> <h3>齊老師講完課，意猶未盡，深情說(shuō)課，能把自己感動(dòng)的老師，一定也能打動(dòng)學(xué)生的心！</h3> <h3>贈(zèng)“生”玫瑰，手有余香，不信，你們聞聞?</h3> <h3>一節(jié)課生成之后，有了自己的生命，它不再僅僅屬于一個(gè)人，齊老師書(shū)寫(xiě)著這節(jié)課繼續(xù)的蓬勃的生長(zhǎng)！</h3> <h3>不要只看臉！看書(shū)！書(shū)上都是秦麗老師對(duì)這節(jié)課的思考與設(shè)想！</h3> <h3>劉丹老師，在用生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋什么叫語(yǔ)文組“新”人：認(rèn)識(shí)新，語(yǔ)言新，感受新！</h3> <h3>旁邊的張靜老師，以一貫的呆萌表情表達(dá)她的認(rèn)真和專注！</h3> <h3>注意手！外圓內(nèi)方太極情，淑女就看朱麗萍，慢條斯理話不多，然而非常值得聽(tīng)！</h3> <h3>勸君莫惜李太白，此女更是有情懷，但聞孫巖啟鶯聲，道韞愧稱“詠絮才”</h3> <h3>乍見(jiàn)驚美麗，久處贊溫柔，豈知最勝者，智慧最風(fēng)流！</h3> <h3>座中收獲誰(shuí)最多，小齊旁邊那一個(gè)！</h3>