<h3> 10月31日下午2:00，五校聯(lián)盟第131次活動在龍?zhí)┬W(xué)錄播教室準(zhǔn)時進行，雖然五校聯(lián)盟的五位校長此時正在四川廣安參加中國教育學(xué)會小教會的學(xué)術(shù)年會，雖然秋雨蒙蒙的下著，但絲毫沒有影響五校60多名英語教師的學(xué)習(xí)熱情，活動在龍?zhí)┬W(xué)賀程老師的主持下拉開帷幕。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 活動分為兩個流程，首先由龍?zhí)┬W(xué)馬曉燕老師和西高明德小學(xué)郭艷歌老師做微型課展示，接著北二分趙洪濤校長為大家做了《我眼中的微型課》的專題報告！</h3> <h3> 第一節(jié)微課展示：龍?zhí)┬W(xué)馬曉燕老師?？破瞻媪昙壣蟽訪esson 4《Trees》</h3><div> 馬曉燕老師課堂嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實，趣味性強，節(jié)奏感強，風(fēng)格自成一派。</div> <h3> 第二節(jié)微課展示：西高明德小學(xué)郭艷歌老師。科普版四下Lesson7《Is she a doctor or a nurse?》</h3><h3> 郭老師講課熱情高漲，親切而不失活潑，課堂設(shè)計合理，步驟環(huán)環(huán)相扣，腹中有教材，眼中有學(xué)生。</h3> <h3> 兩節(jié)精彩的微課展示后，稍作調(diào)整和休息，北二分趙洪濤校長為我們做微課專項培訓(xùn)?！∥⒄n，大世界‘’。趙校長為我們揭示了教育一線工作者眼中的微課。給了我們最實用最前沿的微課信息，讓我們更深入更透徹的走進微課，了解微課，剖析微課，重塑微課。</h3><h3> 在長達一個半小時的微課專項培訓(xùn)報告中，趙校長沒有喝一口水，一直保持高度的熱情，在詼諧輕松的氛圍下為我們呈現(xiàn)了一場精彩的微課專題報告，報告期間，掌聲不斷，大家感慨不斷。各兄弟學(xué)校的英語教師們頻繁與趙校長互動，臺上臺下英語氣氛濃厚。</h3><h3> 聽完趙校長的報告，每所學(xué)校對微課這個專題研討也都有自己深刻的感悟。</h3> <h3> 活動圓滿結(jié)束后，大家合影留念。每一次相聚都值得我們紀(jì)念。</h3> <h3> 本真課堂，本真自我。感恩五校聯(lián)盟為我們提供學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們不斷探索，不斷進步，攜手走在教育的路上，祝愿五校聯(lián)盟越辦越好！</h3><h3><br></h3><h3> 以下是五校聯(lián)盟教師感悟：</h3> <h3>【北二分教師感悟】 </h3><h3> 今天下午的五校聯(lián)盟活動兩位老師分別為我們做了兩節(jié)微型課示范課，共同研討有關(guān)微型課的話題。隨后，趙校長對這兩節(jié)課進行了評課，并為我們做了《我眼中的微課》專題報告。趙校長從什么是微型課、微型課的步驟和上好微型課的注意事項，三個方面做了闡釋。整個報告期間，趙校長風(fēng)趣幽默，娓娓道來，我們不時為之所感染：聽他的報告是輕松的，在笑聲中，我一次次被他的話語所震撼；新穎的觀點令每位家人茅塞頓開、收獲滿滿。再次感謝趙校長的專業(yè)引領(lǐng)，為每位戰(zhàn)斗在一線的家人們指明了前進的方向。（凝碧六年級組）</h3> <h3> 五校聯(lián)盟第131次活動，我們五所學(xué)校的英語組家人相聚在一起，共同研討有關(guān)微型課的話題，首先兩位老師給我們做微型課的展示，接著是趙校長為我們精彩引領(lǐng)，今天給他為我們交流的主題是《我眼中的微型課》，趙校長從什么是英語微型課談起，即在時間上、內(nèi)容上都是高度壓縮的教學(xué)環(huán)節(jié)完整的課，是形體具備的客、從中體現(xiàn)出教師教學(xué)策略與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的完整的課。<br></h3><div> 然后趙校長又細細講解英語微型課的教學(xué)流程，英語微格課中注意事項。讓在座的每一位老師對微型課有了更高一層的認(rèn)識，以及對如何上好一節(jié)微格課，有了更完整的想法。<br></div><div> 趙校長的講解，站在一定的高度上，同時又非常的接地氣兒，讓我們既有實際可操作性，又有升華的空間。對我們的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義，相信在未來不斷的努力與嘗試中能讓我們的英語課堂更上一個臺階?。酪鹦^(qū)二年級組）</div> <h3>【二實小教師感悟】 </h3><h3> 教學(xué)路上，且行且思</h3><div> 煙雨蒙蒙，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。今天吃過午飯，我們英語組所有教師就立即趕往龍?zhí)┬W(xué)參加五校聯(lián)盟第131次活動，英語微型課專項培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我們聆聽了兩節(jié)風(fēng)格不同的微型課，并在趙洪濤校長的帶領(lǐng)下深入了解了如何上好一節(jié)英語微型課，雖然只有2個小時，卻對我們來說是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提高，是對英語微型課教學(xué)更深刻的理解。</div><div> 第一位是來自龍?zhí)┬W(xué)馬曉燕老師的課，馬老師講的是科普版六年級上冊Lesson 4 Read《Trees》的內(nèi)容。馬老師從猜謎語引入本節(jié)課內(nèi)容，本節(jié)課圍繞關(guān)于樹的話題展開描述。講了為什么我們要種樹，種樹有哪些好處？如果人們砍伐樹木會有什么樣的后果？馬老師在教授本節(jié)課時，把種樹的好處相關(guān)詞組用chant連起來，聽起來比較有節(jié)奏，學(xué)生容易記憶，但是在教授時需要學(xué)生多加練習(xí)這些句子。馬老師流利的口語給我留下了深刻印象，雖然是微型課，但可以看的出來馬老師在與學(xué)生互動環(huán)節(jié)很真實，能讓我感受到與學(xué)生的互動。板書設(shè)計用一顆樹作為主干很吸引眼球，只是在排版上需要注意些。馬老師本節(jié)微型課的展示讓我學(xué)到了很多教學(xué)中實用的東西。</div><div> 之后，西高明德郭艷歌老師又給我們帶來了四年級英語微型課Is she a doctor or a nurse？郭老師用Look at me! I am a teacher.開始導(dǎo)入本節(jié)課單詞，之后進行操練。緊接著用guessing game的形式導(dǎo)入本節(jié)課句型Is she a dortor or a nurse？并針對此句型進行操練。郭老師以扎實的基本功和豐富的活動為我們展示了一節(jié)精彩的英語微型課。但是，再好的課也會有美中不足之處。用微型課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，郭老師的課缺少summary環(huán)節(jié)。小學(xué)三四年級又是打基礎(chǔ)階段，需要我們老師做好示范，所以老師的板書就尤為重要，這一點也是我今后教學(xué)中所要注意之處。</div><div> 最后是趙洪濤校長《我眼中的微課》專題報告，短暫的一個小時中，他的人文精神和專業(yè)授課讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺，學(xué)習(xí)感悟有幾下以點：第一，What's English mini class?中七個環(huán)節(jié)必不可少，warm up,leading in,presentation,practise,production,summary,homework 中詳細分解每個環(huán)節(jié)的方法和重點及時間分配比例，讓我對英語微l課內(nèi)容和形式充分理解，微課就是在時間和內(nèi)容上高度壓縮的教學(xué)環(huán)節(jié)完整的課。它不同于英語說課，它規(guī)模小在15分內(nèi)展現(xiàn)教師教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的課。第二，微課中需要注意的七大項，趙校長循序漸進給我講解，尤其在英語教師的教學(xué)素養(yǎng)中讓我耳目一新，作為英語教師，發(fā)音書寫簡筆畫板書設(shè)計游戲等都要十分熟練，課堂評價語要準(zhǔn)確指向性強，可以變化針對孩子具體變化表揚，you have a good pronunciation！等。眼中要有學(xué)生為師生互動真實性打好基礎(chǔ)，英語微型課的精彩是學(xué)生的生成以學(xué)生為中心，在這點上需要教師眼神操練的提高。最后，趙校長對微型課用途和檢驗標(biāo)準(zhǔn)做總結(jié)。對兩位老師評價讓我也認(rèn)識到教師的微課要放在40分課堂中有效就是好的微課，讓我們不斷學(xué)習(xí)提高自己吧！No pains.No gains.</div><div> 教學(xué)路上，且行且思，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我們才會在教學(xué)中有所反思，有所沉淀，實踐中，我們的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。（洛龍二實小教師感悟）</div> <h3>【行知小學(xué)教師感悟】 </h3><h3> 本學(xué)期的英語五校聯(lián)盟，是依托微型課開展的教研活動。今天由龍?zhí)┑鸟R曉燕老師和西高明德的郭艷歌老師為我們展示微型課。分別是六年級的Lesson4《trees》（read課型）和四年級的Lesson7《Is she a doctor or a nurse?》(learn課型).馬曉燕老師通過when，what，imporant,weather change,do這幾個關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生有目的性的閱讀課文，通過設(shè)置問題層層遞進引導(dǎo)學(xué)生深度理解課文，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富。郭艷歌老師則通過自身的職業(yè)直接導(dǎo)入本課生詞，以游戲的形式導(dǎo)入重點句清楚明了。</h3><div> 第二部由分北二分的趙洪濤校長為我們做了微型課專題報告《我眼中的微型課》，趙校長從What is English mini-class?The process ofan English mini_class?What should we pay attention to an English mini-class?這三方面讓我們更加透徹地了解微型課。認(rèn)識到微型課與真是課堂的相同之處：教學(xué)環(huán)節(jié)是完整的。不同之處：在時間上都是高度壓縮的，體現(xiàn)微型課最精彩的部分是Presentation，講授用時7分鐘左右，而在實際課堂上占用時間比較長的Practise和Production，無法清楚地呈現(xiàn)在微型課中，教師需要用語言進行簡單的指導(dǎo)和評價，而不是省略掉。一節(jié)好的微型課不僅要看教學(xué)設(shè)計，同時也考驗教師的教學(xué)素養(yǎng)，口語，書寫，簡筆畫，教具，肢體語言，歌曲,chant等，這些都是一節(jié)課的加分點，板書設(shè)計和評價語更需要老師的精心設(shè)計和真誠表達。檢驗微型課最好的方法則是把微型課用在真實課堂中，我們則能看出課的設(shè)計是否基于學(xué)生的學(xué)情，各個環(huán)節(jié)的設(shè)置是否具有可操作性，最后的生成能否達到教育目標(biāo)，否則就是偽微型課。</div><div> 微型課的呈現(xiàn)雖然只有短短的15分鐘，卻是老師們教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)態(tài)度的濃縮，更加體現(xiàn)一個老師精益求精的品質(zhì)。我愿為高品質(zhì)而共同努力。（行知小學(xué)感悟）</div> <h3>【西高明德小學(xué)教師感悟】 </h3><h3> 下午的英語微型課培訓(xùn)趙洪濤老師非常細致的為我們講解了英語微型課的流程和注意事項。英語微型課就是一節(jié)完整的課堂。這次學(xué)習(xí)最大的收獲是讓我明白課堂的七個環(huán)節(jié)缺一不可，看似沒有學(xué)生的課堂但是心中眼中都是需要有學(xué)生的。因此每個環(huán)節(jié)都需要精心的設(shè)計。英語教學(xué)重在反復(fù)操練，所以板書很重要，要新穎，要有序，要簡潔明了突出重點更要在課堂中反復(fù)運用。其次，對于知識點簡單的內(nèi)容教師要善于運用多種方法，游戲豐富課堂，讓孩子們更扎實的掌握所學(xué)內(nèi)容。最后也是最難的不管是微型課還是大課，課堂要具有實踐性，生成性，這就需要老師在備課時多下功夫。充分的準(zhǔn)備才能得到想要的效果。感謝這次參與，感謝這次體驗。有實踐才能有收獲！（西高明德郭艷歌）</h3><div> 今天下午我有幸在龍?zhí)W(xué)校聆聽了趙洪濤校長《小學(xué)英語微型課專題研討》和兩位老師的微型課展示。收獲的同時也識到自己的不足也很多。趙校長就英語課堂的七個環(huán)節(jié)對我們做了詳細的講解以及在微型課中每個環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么事項都做了細致闡述。特別是在講到英語老師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)時，我感到很慚愧，雖然我并不是專業(yè)英語老師，但既然肩負著于孩子們而言很重要的教學(xué)責(zé)任，我就應(yīng)該不斷努力，朝著這個要求來完善和提高自己。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。行動起來，向著專業(yè)成長吧！ （西高明德韓敏英）</div><div><br></div> <h3>【龍?zhí)┬W(xué)教師感悟】 </h3><h3> 我有幸聆聽了趙校長的此次講座，感受頗深，獲益匪淺。</h3><div> 趙校長主要講了三個課題：什么是微型課？微型課的過程是什么？微型課的注意事項。每一個課題都講的具體詳盡，發(fā)人深思。令我感觸最深的是微型課的過程和注意事項。</div><div> 微型課的時間雖短，但七個環(huán)節(jié)卻缺一不可。趙校長講的這幾個環(huán)節(jié)使我感受尤為深刻。</div><div>1, warming up不僅僅是預(yù)熱身體，更重要的是預(yù)熱知識和思維。</div><div>2, presentation是微課的核心，教授中眼里有學(xué)生，和學(xué)生互動要真實。</div><div>3. practice中操練要形式多樣化，提問環(huán)節(jié)由整體到個人，給學(xué)生緩沖的時間。</div><div>4,producte部分教師用語言發(fā)出指令，作出評價語言時要具體。</div><div> 5,summary中需教師引導(dǎo)由學(xué)生自主總結(jié)。</div><div> 緊接著趙校長講了微型課中教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)?？谡Z要求發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，語速適中。板書規(guī)范，整體設(shè)計應(yīng)突出重點。簡筆畫讓呆板的英文單詞更生動形象。肢體語言，TPR教學(xué)在教學(xué)過程中運用，如學(xué)習(xí)動物單詞時，通過I do,you say 的游戲，使學(xué)生印象更深刻。</div><div> 這次活動，我對微型課有了更深刻的認(rèn)識，在教學(xué)教發(fā)上也認(rèn)識到自己的短處，在專業(yè)素養(yǎng)上更好努力提升自己簡筆畫和口語。感謝五校聯(lián)盟活動，感謝趙校長，為我指引出提升自我的方向。（龍?zhí)┬W(xué)郭曉曉）</div><div> </div><div> 今天，五校聯(lián)盟第131次活動在我們龍?zhí)┬W(xué)舉行，從上周教研會開始，我們就為這次聯(lián)盟活動做足了準(zhǔn)備，大家分工明確，中午一點鐘便早早的來到了錄播教室等待各位家人的到來。</div><div> 活動一開始，是馬老師的微型課展示。（Lesson4 trees）馬老師通過一個又一個的問題，帶領(lǐng)我們一次又一次的深入剖析了這篇文章。郭老師所講的課（lesson7 Is she a doctor or a nurse?）正好是目前我們正要給學(xué)生們講的，所以一開始便深深抓住了我們的心。</div><div> 接下來便迎來了我們此次聯(lián)盟最為精彩的部分。趙洪濤校長侃侃而談——我眼中的微型課。趙校長從1.what is English mini-class？ 2.the process of an english mini-class? 3.what should we pay attention to an english mini-class?三個層面來深入講解了我們在講微型課時必須注意的點。我印象最深的就是summary,趙校長提到，summary不是老師來講，而是引導(dǎo)學(xué)生說，讓學(xué)生把重難點說出來，這樣的一堂課才能算是完完整整的。趙校長同時談到，一節(jié)好的微課，是完全可以運用到平時的教學(xué)中去的，想要檢驗自己的微課設(shè)計的好不好，帶到課堂上就是最好的方式。但是反之則不成立。趙校長同時談到教師的教學(xué)素養(yǎng)問題，我覺得自己必須不斷提高自己，揚長避短，增加自己的視野，成為一名更優(yōu)秀的老師。</div><div> 此次活動我收獲非常大，讓我對微型課有了更深一步的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作有了各加明確的指引。（龍?zhí)┬W(xué)張晶晶）</div><div><br></div>