<h3> 10日上午，我鎮(zhèn)召開了教師信息提升工程校本研修專題會議，各校主任和信息員參加，市級骨干輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員鐘振全、羅仕娜、朱遠(yuǎn)輝、張遠(yuǎn)文、蔣志勇、鄧品連、黃子環(huán)、溫國平老師現(xiàn)場作了工作布置。會上，主管副校長作了《牢固樹立主業(yè)意識，全面提升師資水平》的專題講座，并部署了教研工作集中活動月（即10月份）的工作。</h3> <h3> 11日至13日，我鎮(zhèn)開展了班級圖書角檢查評比活動。評比結(jié)果如下：南奮小學(xué)、高坑小學(xué)、慎田小學(xué)榮獲一等獎；琴江小學(xué)、彭坊小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、梅園小學(xué)、官田小學(xué)、黃田小學(xué)榮獲二等獎；牌樓小學(xué)、雙下小學(xué)、寶洞小學(xué)、禮坑小學(xué)、桂山小學(xué)、竹徑小學(xué)榮獲三等獎?，F(xiàn)在，學(xué)生可細(xì)細(xì)品味自己喜歡的書籍，各校均彌漫著滿園的書香氣息。</h3> <h3> 16至17日，校本部開展了級組活動，讓全鎮(zhèn)教師觀摩了中、英、數(shù)科集體備課的過程。校本部的集體備課基本流程是：1、主持人交代任務(wù)；2、主備人陳述教學(xué)設(shè)計(jì)；3、備課組集體研討（評和議）；4、主持人小結(jié)。通過活動，老師們知道了備課是常規(guī)要求而且是非常重要的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，集體備課是科任老師間的有效互動，是集體智慧，可提升各自的水平。 </h3> <h3> 18日至20日，我鎮(zhèn)開展了新教師（20名）評優(yōu)賽教活動，其中劉彩紅（雙下）、溫國平（琴江）、黃育波（琴星）、鄧秋萍（黃田）、黃育秀（茶松）、劉惠娟（中心）、彭燕萍（實(shí)驗(yàn)）、陳麗明（黃洞）、鐘麗清（慎田）、張國清（黃洞）老師上的課例被評為鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。這次活動，達(dá)到了讓“青”老師亮風(fēng)采、與“藍(lán)”老師同進(jìn)步的目的。</h3> <h3> 23日至27日，我鎮(zhèn)組織了東、西、南、北、中五個(gè)片的教研活動，承辦學(xué)校分別是彭坊、慎田、寶洞、蓮塘和校本部，活動流程安排了課例展示、說課評課和專業(yè)引領(lǐng)，讓參與活動的老師學(xué)有時(shí)間、學(xué)有內(nèi)容、學(xué)有平臺、趕有目標(biāo)，朝著“負(fù)責(zé)任、會教書、善育人、能科研”的方向邁進(jìn)。同時(shí)，辦公室成員分別到嶂下、星州、禮坑、羅洞小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作。25日，我鎮(zhèn)25名畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師參加了縣教育局組織的教研活動。</h3> <h3> 31日，我鎮(zhèn)組織了教導(dǎo)主任和骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。會上，我鎮(zhèn)教壇精英鄧曉芳、賀玉靈、李勇芬、許文麗老師分別作了專業(yè)引領(lǐng)。</h3> <h3> 鄧曉芳老師上了一節(jié)輔導(dǎo)課，題為《辦好班級圖書角，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。她說，作為教師必須重視指導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀空間、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而辦好班級圖書角是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的最佳途徑之一。她建議，要想辦好班級圖書角，首先要合理安排學(xué)生閱讀圖書的時(shí)間，其次是適時(shí)檢查學(xué)生閱讀的情況，并作微觀指導(dǎo)。</h3> <h3> 賀玉靈老師給大家上了一節(jié)輔導(dǎo)課，題為《英語課堂巧用”五疑“，培養(yǎng)學(xué)生思維能力》。賀老師認(rèn)為，小學(xué)英語課堂采用”任務(wù)設(shè)疑 、插圖求疑、 想象解疑 、變序釋疑 、擴(kuò)展激疑”的方法，可高效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到全面提高英語科教學(xué)質(zhì)量的目的。</h3> <h3> 李勇芬老師給大家上了一節(jié)題為《數(shù)學(xué)科教學(xué)小策略》的輔導(dǎo)課。李老師說，要想上好數(shù)學(xué)課，備課時(shí)必須研讀文本，然后畫出知識結(jié)構(gòu)圖，整體把握教材，梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)脈絡(luò)，建立教學(xué)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系;上課時(shí)，師生進(jìn)行高效互動，通過傾聽、思考、判斷、選擇、對話、概括、延伸，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能;檢查課堂教學(xué)效果時(shí)，以鞏固性的課堂練習(xí)、隨堂小測為主，輔以必要的拓展提高題。數(shù)學(xué)老師如果能堅(jiān)持精心備好課，并以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線進(jìn)行課堂教學(xué)，就能讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從而提高數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3><font color="#010101"> 許文麗老師給大家上了一節(jié)題為《轉(zhuǎn)化隨班就讀學(xué)困生的初步設(shè)想》的輔導(dǎo)課。許老師說，我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。她說老師的眼睛必須越過圍墻，用團(tuán)隊(duì)的力量轉(zhuǎn)化隨班就讀的學(xué)困生。我們的觀念應(yīng)該從“希望他們能改變什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覀兡芙o他們什么”。</font></h3> <h3> 31日，我鎮(zhèn)同時(shí)召開了活動月工作總結(jié)大會，約70名教師參加。會上，主管副校長作了工作總結(jié)，并給獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書；黃鐸校長肯定了活動月的各項(xiàng)工作，并對日后工作提出了更為嚴(yán)格的要求。</h3>