<h3> 11月1日，慈溪市名師工作室第一次活動在橫河鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，全體工作室成員以及橫河鎮(zhèn)語文教師代表參加了本次活動。<br></h3> <h3> 首先，為我們帶來觀摩課的是來自龍山鎮(zhèn)三北小學(xué)的俞飛躍老師，俞老師和四（1）班的孩子共同學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》。課堂上，俞老師把提問策略的習(xí)得作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，借助學(xué)生提出的問題，通過體驗和感悟，讓學(xué)生自主獲得解決問題的方案。</h3> <h3> 幽默風(fēng)趣的周忠波老師和六（2）班的孩子共學(xué)沈石溪的動物小說《最后一頭戰(zhàn)象》。周老師刪繁就簡，抓住小說中的主要情節(jié)，長文短教，幫助學(xué)生厘清敘述順序，把握小說主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生聚焦重點語段，以“嘎羧是一頭怎樣的戰(zhàn)象”為核心問題，邊讀邊圈畫、批注，從個體研究到小組討論，形式豐富多樣。</h3> <h3> 接下來，胡振燕老師和吳剡芝老師帶領(lǐng)全體老師再次走進(jìn)兩位學(xué)員的課堂。胡老師認(rèn)為將學(xué)會提問這一閱讀策略作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，十分可取，真正體現(xiàn)“一課一得”的教學(xué)設(shè)想，若能把它一以貫之，才能將學(xué)會提問真正落實到位。吳剡芝老師也就如何教學(xué)動物小說，使嘎羧這一英雄的形象深入學(xué)生內(nèi)心為我們指明了改進(jìn)方向?！?lt;/h3> <h3> 班長一聲令下，兩組小伙伴分頭行動，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下進(jìn)入緊張的現(xiàn)場磨課環(huán)節(jié)。大家各抒己見、暢所欲言、群策群力，明確目標(biāo)，設(shè)計板塊，取什么，舍什么。這邊討論如何將提問策略貫徹到底，幫助學(xué)生對問題進(jìn)行梳分類，背景知識如何呈現(xiàn)；那邊研究小說的事件該怎樣梳理，怎樣概括，學(xué)生的困惑何在，老師的引導(dǎo)提升又在哪里？</h3><div> 內(nèi)容上要整合，過程要優(yōu)化，素材要選擇，設(shè)計要靈動，大家就這樣不斷地交流著，思考著，探索著……全然忘了，午餐時間到了！</div> <h3> 上午11時，12時，團隊共同打磨后的設(shè)計出爐！全方位、多角度、全過程的教研討論，使教學(xué)設(shè)計提升到一個新的高度。苗露娜老師和丁建軍老師代表小組再次呈現(xiàn)，目標(biāo)更清晰，教學(xué)設(shè)計更優(yōu)化。在實踐中，我們一次次地實踐著語文核心素養(yǎng)的落實。</h3> <h3> 學(xué)員代表徐麗萍老師和方巧萍老師就最新打磨的兩堂課向與會老師闡述了團隊的設(shè)想。在集體觀摩，反復(fù)修改中找出優(yōu)點和不足，既促進(jìn)了執(zhí)教者進(jìn)行反思，也讓更多老師從中獲益。</h3> <h3> 活動最后，工作室主持人慈溪市小學(xué)語文教研員孫紅波老師做總結(jié)，她說，今天的展示活動最想體現(xiàn)的是真實的磨課過程，在反復(fù)打磨之下，課堂目標(biāo)更清晰了，學(xué)習(xí)活動更充分了，學(xué)生的生長點真正有提升了。讓我們把最真實的教研活動進(jìn)行到底。</h3> <h3><font color="#010101"> 首日活動已接近尾聲。小伙伴們?nèi)砸猹q未盡，繼續(xù)自發(fā)地圍在一起，聆聽著，討論著…… </font></h3><h3> 好課，就是這樣磨出來的。當(dāng)手磨出了老繭，就會成為好的莊稼把式，當(dāng)課磨出了精彩，磨出的是對核心素養(yǎng)的準(zhǔn)確把握，是對設(shè)計的不斷優(yōu)化，是對生成的靈動引導(dǎo)，還有伙伴之間合作交流的默契。 <br></h3><h3><font color="#010101"> 讓我們在導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下，一起成為那個慢慢成熟的語文老師，一個貼著地面幸福行走的語文老師！</font></h3>