<h3> 幼兒音樂的學習是以節(jié)奏為基礎，結(jié)合身體律動，唱，奏，動，聽結(jié)合教學的音樂教育，創(chuàng)造性的幼兒音樂喚起了幼兒對音樂的興趣，激發(fā)了幼兒對音樂的情感。在學唱一首歌曲時張老師采用情景交融，邊演邊唱的形式，引起孩子們學習的愿望，幼兒一直在用所有的感官參與，在玩，樂，動的過程中輕松地學，主動地學，快樂的學！在教學活動中，張老師巧妙地設計有趣的游戲情節(jié)，試圖讓歌唱活動錦上添花，讓孩子們邊游戲邊唱歌。其次運用多媒體教學，化靜為動，寓教于樂，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的學習興趣，把抽象問題形象化，為的是便于孩子們對音樂的理解和記憶。如律動《貪吃的小熊》就是讓孩子們想象小熊吃蜂蜜的狀態(tài)，讓孩子們用自己的肢體去模仿它們，還通過視頻，圖片，展示給幼兒，這樣就調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，孩子們很認真的模仿小熊偷吃各種口味蜂蜜的動作，情緒高昂的參與了表演，在歌曲中學習了簡單的律動，從而增強了教學效果。</h3> <h3>啊嗚，啊嗚，啊嗚，哈，哈，哈。。。</h3> <h3>多媒體的教學，帶領(lǐng)我們化靜為動，寓教于樂，激發(fā)孩子們對音樂的欲望……</h3> <h3><br></h3><div>看！我們是小蜜蜂，在找偷吃蜂蜜的小熊~</div> <h3>伴著優(yōu)美的琴聲一群可愛的小天使隨著音樂的節(jié)奏唱起來……張老師帶領(lǐng)幼兒一起通過拍手，點頭，拍腿，跺腳等方法培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感！</h3> <h3> 音樂活動中把音樂活動和感官認知完整的結(jié)合，運用音樂教學活動與多感官學習的方式，使孩子們的發(fā)展達到均衡。培養(yǎng)孩子們的樂感，還必須讓孩子們自主探索，以自己的方式用音樂說話，進行個性化的發(fā)展，如簡單的為歌曲配動作，為歌曲創(chuàng)編歌詞。這些技能是一個連續(xù)的過程，調(diào)動孩子們已有的經(jīng)驗并且將已有的經(jīng)驗加到新的材料中，讓孩子們結(jié)合自己對新材料的理解，運用學過的動作，進行創(chuàng)編和合唱等方式盡情的用歌曲創(chuàng)編。盡情的用音樂表達個人感受。運用新的教育理念，和孩子們一起探索，一起成長！</h3>