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漫漫家訪路 濃濃師生情——新干縣界埠中心小學“萬師訪萬家”家訪活動紀實

劉衡

<h3>  教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪是一把鑰匙,走入學生家庭,走入學生心靈,打開的是教師、學生、家長間的千千結,架起的是學校溝通的"希望橋";家訪是一罐蜜汁,凝望家長的笑臉,手與手相牽,雖然累,心里卻甜透了。一直以來,界埠中心小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內容,有目的、有計劃、有重點地開展了"萬師訪萬家"活動。</h3><h3> 本次家訪以班級為單位、由班主任牽頭組織,科任老師共同參與。首先各班確定家訪對象,對班級家庭經濟困難,留守兒童或單親家庭的學生,對學習成績不穩(wěn)定或厭學的學生,實行走家串戶地家訪。</h3> <h3>  天公不作美,陣陣刺骨寒風夾雜著絲絲細雨。天剛蒙蒙亮,界小老師們帶著一顆對教育執(zhí)著滾湯的心,拿著必備的家訪資料,行走在風雨風阻的家訪路上。</h3> <h3>  李校長親自走訪學生家庭,征詢家長對學校教育教學的建議。</h3> <h3>  鐘校長經常和老師們說,沒有愛就沒有教育,愛是教育的靈魂。他來到學生家中,和家長親切交談,</h3> <h3>  王校長詢問學生作業(yè)情況,向學生傳授好的學習方法。</h3> <h3>  老師們走進學生家庭、走近孩子心靈,積極與家長交流,了解學生在家的學習情況,家庭教育情況,并與家長共同商討、切磋教育孩子的方法。</h3> <h3>  學生家長熱情地接待了老師們,話里話外都是表示感謝;感謝孩子取得優(yōu)異成績;感謝老師們的辛勤付出!</h3> <h3>  老師向家長反饋學生在課堂上的表現以及作業(yè)完成的情況。</h3> <h3>  唐老師語重心長地告訴學生母親,家長都要給予鼓勵與幫助孩子樹立信心,教育孩子如同養(yǎng)花,如果一開始就覺得這花兒以后長得不好,就會開始忽略這朵花,也會少施肥,那么花朵也就真的長不好了,家長與老師的鼓勵與信心,是花兒最好的養(yǎng)料!精心澆水,施肥,呵護,才能靜待花開!</h3> <h3>  劉老師結合期中考試情況和家長進行溝通: "我走進學生家中,進行家訪,感受頗深家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。"</h3> <h3>  孩子爺爺道出了心中的感嘆:非常感謝老師能在百忙之中抽出時間來家里家訪,其實要教育好一名學生,學校、社會、家庭三者缺一不可,雖然是隔代教育,也要跟上形勢,不可嬌慣孩子。</h3> <h3>  老師和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。</h3> <h3>  "我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。"唐老師感慨頗深。</h3> <h3>  教師的職業(yè)操守讓她們忘記了饑渴與疲勞。她們與家長促膝交談,共同關注孩子。家長與孩子燦爛的笑容,就是對老師最好的回報。</h3> <h3>  家訪拉近了我們與學生、家長的距離。臨別來一張合影吧!</h3> <h3>  通過家訪,老師與家長、學生面對面地交流,了解學生的家庭狀況、學習環(huán)境以及在家的表現,幫助家長解決家庭教育方面的困惑,增強了家長的責任意識和信任度。家長們都愿意參與到孩子的教育中來,參與到學校的管理中來。</h3><h3> 我們知道老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系,卻愿意因您的孩子進步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無怨無悔的"外人"。關心學生的健康成長,教育永遠在路上。家訪是一扇溫馨的窗,透過窗口,孩子們燦爛的明天將由家校共同托起!</h3>