<h3> 朔方風(fēng)冷 ，“靠譜”暖心!2017年11月16日17日首都師范大學(xué)靠譜cop團隊的趙煒老師、王鵬老師、助學(xué)者李涵和助學(xué)者趙松松一行四人與康巴什新區(qū)第一中學(xué)、康巴什新區(qū)第二中學(xué)、康巴什新區(qū)第二小學(xué)和準格爾旗第三中學(xué)的靠譜cop研修教師們齊聚準格爾旗第三中學(xué)錄播室，開展了為期兩天的課堂觀察與面授培訓(xùn)活動。</h3> <h3> 2017年11月16日上午9:30分，靠譜C0P項目指導(dǎo)老師王鵬做抽象概括第二講，圍繞課堂基本活動指導(dǎo)研修教師做抽象概括。 </h3> <h3> 面授培訓(xùn)活動現(xiàn)場。 </h3> <h3> “大數(shù)據(jù)透視"評課四度。</h3> <h3> 面授培訓(xùn)活動期間，靠譜COP項目指導(dǎo)老師趙煒深入各學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)對“交互知識建構(gòu)層次模型"的認識。</h3> <h3> 準三中賈筱黎老師針對"小組學(xué)習(xí)活動"談了自己的認識與理解。</h3> <h3> 靠譜C0P項目指導(dǎo)老師王鵬從定義、用法、類型、結(jié)構(gòu)等方面給大家講解了“魚骨圖”。</h3> <h3> 準三中樊茂老師展示、講解了準三中靠譜COP項目團隊制作的“合作學(xué)習(xí)低效原因魚骨圖”。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜COP項目研修團體 “魚骨圖”成果展示。</h3> <h3> 靠譜C0P項目指導(dǎo)老師王鵬介紹了合作學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)計。</h3> <h3> 2017年11月16日上午11:40分靠譜C0P項目助學(xué)者李涵召開工作室主任會。</h3> <h3> 鄂爾多斯市靠譜COP項目團隊上一階段學(xué)習(xí)績效評估。</h3> <h3> 2017年11月16日下午準三中張玉平老師講授了一節(jié)聽說課――Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat?本節(jié)課采用了PWP教學(xué)方法，以討論不同動物的習(xí)性和食物為核心問題開展聽說活動，用視頻資源幫助學(xué)生理解文本的同時，滲透了情感教育，增強保護動物、保護自然環(huán)境的意識，以任務(wù)驅(qū)動為輸出，升華本課。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度高，教學(xué)效果良好。</h3> <h3> 課堂觀察小組正在采集相關(guān)數(shù)據(jù)。</h3> <h3> 準三中王麗霞老師帶來了一節(jié)八年級英語讀寫課ACCIDENTS ，本節(jié)課以手機的用途和GUESSING GAME為導(dǎo)入，通過問題鏈設(shè)置和反復(fù)閱讀，使學(xué)生了解文本中Henry遇到突發(fā)事情以及處理的全過程，進而通過圖文并茂的形式梳理文本信息，讓學(xué)生學(xué)會用時間詞描述突發(fā)事件的過程。在教學(xué)中滲透安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生知道如何處理突發(fā)事件，課堂內(nèi)容充實。</h3> <h3> 現(xiàn)場課后，準三中席凱亮老師主持召開課后反思會。</h3> <h3> 準三中張玉平老師進行自我反思。</h3> <h3> 準三中王麗霞老師進行自我反思。</h3> <h3> 準三中賈筱黎老師從學(xué)科角度對兩節(jié)現(xiàn)場課做定性評價。</h3> <h3> 課后反思會現(xiàn)場。</h3> <h3> 準三中樊茂老師做編碼體系的ST方面的匯報分析。</h3> <h3> 準三中劉春霞老師做記號體系的教師有效性提問方面的分析。</h3> <h3> 準三中賈筱黎老師做記號體系的教師回應(yīng)方面的分析。</h3> <h3> 準三中劉慧老師做記號體系的四何問題方面的分析。</h3> <h3> 靠譜COP項目團隊助學(xué)者趙松松做記號體系的對話深度方面的分析。</h3> <h3> 靠譜COP項目團隊趙煒老師做定性與定量的綜合分析與點評。</h3> <h3> 2017年11月17日上午9點，靠譜COP項目指導(dǎo)教師趙煒利用《世界再大，也不過是盤番茄炒蛋》小視頻引出面授培訓(xùn)的內(nèi)容“問題化教學(xué)"。</h3> <h3> 準三中劉慧老師展示“四何-認知目標"問題教學(xué)設(shè)計方案。</h3> <h3> 2017年11月17日下午，康一中閆宇老師帶來一節(jié)現(xiàn)場課。</h3> <h3> 課后反思會中，準三中張玉平老師從學(xué)科角度對康一中閆宇老師現(xiàn)場課進行定性評價。</h3> <h3> 課后反思會現(xiàn)場。</h3> <h3> 評課組的各位老師對康一中閆宇老師的現(xiàn)場課進行記號體系、編碼體系的分析和點評。</h3> <h3> 評課組的各位老師對康一中閆宇老師的現(xiàn)場課進行記號體系、編碼體系的分析和點評。</h3> <h3> 評課組的各位老師對康一中閆宇老師的現(xiàn)場課進行記號體系、編碼體系的分析和點評。</h3> <h3> 評課組的各位老師對康一中閆宇老師的現(xiàn)場課進行記號體系、編碼體系的分析和點評。</h3> <h3> 評課組的各位老師對康一中閆宇老師的現(xiàn)場課進行記號體系、編碼體系的分析和點評。</h3> <h3> 在準三中進行為期兩天的鄂爾多斯地區(qū)靠譜COP項目面授培訓(xùn)與課堂觀察活動圓滿結(jié)束。希望在靠譜COP項目團隊的指導(dǎo)下，鄂爾多斯地區(qū)的研修教師們砥礪前行，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上自信昂揚、闊步前行！</h3>