尊重人性引領(lǐng)人性——黃佑生關(guān)于校長(zhǎng)師德教育專題講座

玉均麗

<h3 style="text-align: center;">廣西的第37期（南寧經(jīng)開區(qū)、來賓市忻城縣和貴港市平南縣）中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班第二期培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)</h3><h3 style="text-align: center;">————————第四組————————</h3> <h1 style="text-align: left;">　　<font color="#ed2308">　————專家簡(jiǎn)介————</font></h1><div> 黃佑生，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任。教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?，教育部中?guó)培校長(zhǎng)專家?guī)鞂＜?。湖南師大公共管理學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師。著有《就這樣成為好老師》、《好班主任是這樣煉成的》、《培養(yǎng)真正的人》、《守望道德星空》等專著，主編好教育叢書、《直擊班級(jí)工作焦點(diǎn)》等著作13部。為教師、校長(zhǎng)作講座600場(chǎng)（次），在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表文章100多篇。</div><div> </div><div><br></div> <h1>　　<font color="#ed2308">————主題內(nèi)容———</font></h1><h3><font color="#010101">一、人性：獸性（本能）、神性（理性）<br>二、學(xué)校需要什么樣的教室?guī)煟?lt;br>1.種福于人：讓學(xué)生遇見貴人和幸福。<br>2.種福于國(guó)家和民族：育人與育才。<br>3.種福于己：享受職業(yè)成就感和幸福感。<br>三、學(xué)校如何開展師德教育。<br>（一）讓立德成為信仰。<br>1.校長(zhǎng)的人格是學(xué)校永遠(yuǎn)的風(fēng)景。<br>2.挖掘和宣傳身邊的典型。<br>3.細(xì)節(jié)之處顯師德。<br>（二）培養(yǎng)教師的敬畏之心。<br>1.敬畏教師的影響力。<br>2.關(guān)愛同事和同行。 <br>3.關(guān)愛孩子的一輩子。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">————學(xué)員心得體會(huì)————</font></h1> <h3>　　2017年11月19日下午，黃佑生主任給我們作了題為《尊重人性引領(lǐng)人性——校長(zhǎng)師德教育的藝術(shù)》的講座。他用真摯的情感和樸素而親切的語言，從人性、學(xué)校需要什么樣的師德、學(xué)校如何開展師德教育，教師要讓立德成為信仰，要有敬畏之心，教師心中要有大愛幾方面，通過大量的案例傍征博引、深入淺出、生動(dòng)祥實(shí)的闡述了師德教育的藝術(shù)，并用自己親身的經(jīng)歷故事詮釋了師德，使我們受益菲淺。</h3><div> 是的，師德是教師職業(yè)生涯中最應(yīng)珍惜的部分，在某種程度上比專業(yè)知識(shí)更重要，作為一個(gè)老師，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要時(shí)刻注意提高自己的德德修養(yǎng)，這樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的、有修養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，才能培育出對(duì)社會(huì)有益的人才。</div><div><font color="#167efb">（南寧市江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)中心學(xué)校陸麗婷）</font></div> <h3>　　很幸運(yùn)聽到了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心黃估生主任講關(guān)于《守望道德星空-校長(zhǎng)如何開展師德教育》的講座，受益匪淺，讓我懂得了開展師德教育，首先要讓立德成立信仰，相信師德與幸福平行，良好的師德在于種福于人，種福于國(guó)家和民族，種福于自己，重落實(shí)在日常的細(xì)節(jié)中，讓師德在學(xué)校開花結(jié)果：點(diǎn)燃孩子向上、向善、向美和向真，長(zhǎng)成為最好的自己，讓每個(gè)孩子能抬起頭來走路，像個(gè)人物。 </h3><h3><font color="#167efb"> （平南縣鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)六竹小學(xué) 姚建玲）</font><br></h3> <h3>　　作為一名分管德育的副校長(zhǎng)，如何開展師德教育，是我常常深思的問題。今天下午有幸聽了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心黃佑生主任的《尊重人性，引領(lǐng)人性》的講座，令我茅塞頓開。（1）要讓我們教師知道，師德能讓每個(gè)教師帶來幸福，師德與幸福并行。（2）要讓立起師德成為一種信仰。校長(zhǎng)的人格魅力是學(xué)校永遠(yuǎn)的風(fēng)景，優(yōu)秀的師德就在每一個(gè)平淡又平凡的教育細(xì)節(jié)中。（3）要培養(yǎng)教師的敬畏心。敬畏自己的影響力，敬畏學(xué)生無限發(fā)展的可能性。（4）要培養(yǎng)教師的大愛胸懷。關(guān)愛自己和家人，關(guān)愛同事和同行，關(guān)愛學(xué)生一輩子。 </h3><h3> <font color="#167efb">（平南縣官成鎮(zhèn)官東小學(xué) 廖武元）</font><br></h3> <h3>　　師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生；只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，影響學(xué)生的言行舉止，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈明燈，陶冶學(xué)生的美好情操，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，幸福成長(zhǎng)。桃李滿天下，薪盡火相傳，對(duì)于教師，這才是人生最大的幸福。</h3><div><font color="#167efb"> （忻城縣城關(guān)鎮(zhèn)隆光小學(xué) 莫奎明）</font><br></div> <h3> 守望道德星空</h3><div> 這幾天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。今天下午我們又能聆聽到湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心，黃佑生主任的：尊重人性、引領(lǐng)人性--校長(zhǎng)師德教育藝術(shù)，使我乃至本次培訓(xùn)的校長(zhǎng)們，都受益匪淺。如：黃佑生主任在講到師德中，種福于國(guó)家和民族時(shí)的育人：把一個(gè)個(gè)陽光自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、懂得感恩、尊重他人的合格公民送進(jìn)明天的社會(huì)。讓我們深思，讓我們更能進(jìn)一步明晰了師德的意義和內(nèi)涵。明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位與引領(lǐng)。</div><div><font color="#167efb">（來賓市忻城縣城關(guān)鎮(zhèn)加仁小學(xué) 周建忻）</font></div> <h3>　　今天下午，我有幸聆聽了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心黃佑生主任的《尊重人性引領(lǐng)人生》有關(guān)德育的講座，使我受益匪淺，黃老師帥氣、幽默，在課堂上，他通過他的親身經(jīng)歷的一些事例、社會(huì)上發(fā)生的一些案例、視頻等闡述了德育教育的重要性，也讓我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。其中，關(guān)愛學(xué)生是師德的核心。在以后的工作中，我會(huì)從細(xì)微工作做起，努力做到：點(diǎn)燃每一個(gè)孩子向上、向善、向美和求真的火把，激勵(lì)孩子成為最好的自己，讓每個(gè)學(xué)生都能抬頭走路、像個(gè)人物。</h3><h3><font color="#167efb">（南寧市江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)光明小學(xué) 謝增滿）</font></h3> <h3>　　黃佑生主任的講座，為我們今后開展學(xué)校德育工作指明方向?！凹?xì)節(jié)之處顯師德”，的確，教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系到祖國(guó)的未來。德育無處不在，它不僅體現(xiàn)在校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和教師的身上，同時(shí)它也體現(xiàn)在每一個(gè)人的身上。武昌三角路中學(xué)將“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”頒發(fā)給56歲的食堂主廚，雅禮中學(xué)把門衛(wèi)和校醫(yī)放到榮譽(yù)墻上，足以看出這些學(xué)校的德育工作做得非常細(xì)。學(xué)校的德育不僅在課堂，它從門衛(wèi)開始到食堂結(jié)束，學(xué)校每一個(gè)人都可以是德育的形象表現(xiàn)。作為學(xué)校的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師以及其他工作人員，都要注意自己的行為表現(xiàn)，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，做學(xué)生的典范。</h3><div><font color="#167efb">（南寧市江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)中心學(xué)校玉均麗）</font></div> <h3>　　“我只是一個(gè)老師，無法改變社會(huì)，無法改變整個(gè)教育，甚至改變一所學(xué)校都難，但可以改變自己，進(jìn)而改變一群孩子和家庭，做學(xué)生生命中的貴人，讓教育成為最幸福美麗的遇見。”黃佑生主任的講座從自身的經(jīng)歷出發(fā)，談到老師對(duì)自己的影響，也談到自己在當(dāng)老師的生涯中對(duì)一些孩子的終身影響。他認(rèn)為，老師的工作其實(shí)就是在“種福”，我們就這樣月復(fù)一月、年復(fù)一年地?zé)o形當(dāng)中影響著我們的學(xué)生，將“福”傳給我們的下一代?！敖逃?，不是讓優(yōu)秀成為優(yōu)秀，而是挖掘孩子潛能，讓孩子成長(zhǎng)為最好的自己?！薄皟?yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！钡扔^點(diǎn)都是黃主任與大家分享的自己的教育觀念。黃主任的講座沒有多少華麗的辭藻，卻流露出的那種樸實(shí)真誠(chéng)，聽者都無形當(dāng)中被吸引，內(nèi)心涌動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。讓我們?yōu)榻逃鲆幻N福的老師</h3><h3><font color="#167efb">（南寧市江南區(qū)明陽第二初級(jí)中學(xué) 陳世有）</font></h3><div><br></div> <h3>　　今天聽了黃佑生的講座，本人感慨萬千，黃主任的授課非常接地氣，用生活中真實(shí)的例子告訴我們：人性得到尊重時(shí)，人才能良心發(fā)現(xiàn)，并使良心上升為道德。而對(duì)道德的形成、涵養(yǎng)，卻歷來都有不同的看法?？鬃友劾锏牡赖?，那是充分尊重人性，只有人性得到尊重的道德，才能靠得住、行得通，而這樣的道德才會(huì)走穩(wěn)、走遠(yuǎn)。好事不白做，是對(duì)人性的一種肯定、一種尊重，也是對(duì)做好事人的一種回報(bào)、一種認(rèn)可。不是因?yàn)樽龊檬履昧嘶貓?bào)，就不高尚，恰恰因?yàn)樽龊檬?、行善事、講道德，才更應(yīng)該不能讓他們白做好事，白當(dāng)無名英雄。只有讓做好事、行善事、講道德，名正言順有回報(bào)，人們才愿意效仿，這是行之有效的方法，而不是空喊口號(hào)。這同時(shí)也是告訴人們，君子和小人的不同：君子愛財(cái)，取之有道；小人愛財(cái)，不擇手段。從而近君子遠(yuǎn)小人，做君子不做小人。為他人種值幸福，美麗自己人生。培養(yǎng)教師的大愛胸懷，幸福一群人。 </h3><h3><font color="#167efb"> （平南縣官城鎮(zhèn)中心小學(xué) 廖錦權(quán)）</font></h3> <h3>　　教師是立校之本，師德是教師之魂。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的第一生產(chǎn)力。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)，要用師德引領(lǐng)教師爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，作為老師，要用師德為學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，做每一個(gè)學(xué)生一生的貴人。如果一個(gè)教育工作者不愛自己的教育對(duì)象，師生間自然就會(huì)沒有感情、沒有信任、沒有心靈的。</h3><div> 師德具有啟蒙意義。人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的，青少年學(xué)生是成長(zhǎng)中的個(gè)體，可塑性很強(qiáng)，教師無論是道德上還是知識(shí)上對(duì)于青少年都具有啟蒙作用。雖然人類終身都受教育，但不可否認(rèn)，一個(gè)人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的。這一時(shí)期有怎樣的道德熏陶，對(duì)于一個(gè)人的影響不但具有即時(shí)性意義，而且還具有延時(shí)性意義。許多卓有成就的政治家、科學(xué)家回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，經(jīng)常提到的就是老師的啟蒙作用。這就要求必須切實(shí)認(rèn)識(shí)到師德的啟蒙意義，以身作則，以高尚的德行給學(xué)生指引正確的人生道路。</div><div> 教師的道德具有示范作用。道德不是動(dòng)聽的言詞，而是切實(shí)的行動(dòng)，中國(guó)古典哲學(xué)倡導(dǎo)的“知行合一”，強(qiáng)調(diào)的就是知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一。一定程度上說，道德的實(shí)踐比道德的理論更重要，因?yàn)榈赖卤旧砭蛯儆谛袆?dòng)的，屬于實(shí)踐的。我們常講“教育無小事，事事是教育”，教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有重要的道德影響力。學(xué)高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供‘一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用，為學(xué)生、為國(guó)家和民族、為自己給家人種福。</div><div><font color="#167efb"> (平南縣官成鎮(zhèn)官成中心小學(xué) 卓嚴(yán)才)</font></div> <h3>　　“育人者必先育己”，學(xué)校德育工作的對(duì)象是全體學(xué)生，德育工作的主導(dǎo)是教師。師德如何，將直接關(guān)系德育工作的成果。如何開展學(xué)校的師德教育，通過今天黃佑生主任的講座讓我對(duì)此項(xiàng)工作的思路更加清晰：1.從自身示范、身邊典型和細(xì)節(jié)中讓立德成為信仰。2.致力培養(yǎng)教師的敬畏之心。3.從關(guān)愛自己和家人、關(guān)愛同事和同行及關(guān)愛孩子一輩子培養(yǎng)教師的大愛胸懷。從而使師德教育的目標(biāo)應(yīng)升華為發(fā)自內(nèi)心的崇高的職業(yè)道德感、純潔的愛心以及心靈拷問式的自省，決不能滿足于遵守師德“底線”的一般要求。</h3><h3><font color="#167efb">（南寧江南區(qū)明陽第二初級(jí)中學(xué) 莫慶飛）</font></h3> <h3>　　聽了黃佑生主任的《尊重人性引領(lǐng)人性——管理者師德教育藝術(shù)》后，感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。</h3><div> 我的感悟是：作為學(xué)校教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。還要有新時(shí)代的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。</div><div><font color="#167efb">（南寧市江南區(qū)明陽第二初級(jí)中學(xué) 李乃金）</font></div> <h3>主審：廖錦權(quán)</h3><h3>編輯：玉均麗</h3><h3>美文：陸麗婷姚建玲廖武元莫奎明 </h3><h3> 周建忻謝增滿玉均麗廖錦權(quán) </h3><h3> 陳世有卓嚴(yán)才莫慶飛李乃金</h3>