<h3> 2017年11月21日上午，蕪湖市小學(xué)語文統(tǒng)編本"口語交際"課堂教學(xué)觀摩研討活動在北塘小學(xué)多功能報告廳如期舉行。本次活動由北塘小學(xué)程蕾主任主持，參與此次活動的有市小學(xué)語文學(xué)科教研員李波老師，各區(qū)縣教研員、市中心組成員及相關(guān)年級語文教師。開展本次教學(xué)觀摩活動的目的基于圍繞統(tǒng)編本口語交際目標(biāo)體系，進(jìn)一步加強教學(xué)研究，讓學(xué)生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則、培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。<br /></h3> <h3> 活動展示了兩節(jié)精彩的口語交際課：大慶路小學(xué)宦潔老師執(zhí)教的一年級上冊《用多大的聲音》和北塘小學(xué)程雪蓮老師執(zhí)教的二年級上冊《商量》。兩位教師精心預(yù)設(shè)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在輕松活潑的氛圍中演繹交際訓(xùn)練，學(xué)習(xí)基本的交際禮儀，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣，呈現(xiàn)較高的交際素養(yǎng)?；吕蠋煱盐战滩牡倪B續(xù)性、層次性，用三幅插圖"圖書館問話" "給同學(xué)講故事" "交給老師橡皮"，創(chuàng)設(shè)三個真實的生活情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論、表演、交流；發(fā)揮教材的延展性、創(chuàng)造性，引入真實的生活場景--影院觀影、學(xué)校走廊、運動賽場，根據(jù)說話的對象和場合，用合適的聲音說話，做文明的小學(xué)生。程老師關(guān)注三個意識，即：目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識。運用視頻、音頻、畫面等，將生活情境搬到了課堂上，通過生生對話、師生對話，學(xué)會清楚表達(dá)、認(rèn)真傾聽。兩節(jié)口語交際課，靈動闡釋了聚焦語文核心素養(yǎng)的低年級口語交際的目標(biāo)指向。</h3> <h3> 隨后的"執(zhí)教者反思，觀課者評議"同樣精彩紛呈，既飽含著執(zhí)教教師實踐后的積累沉淀，也引發(fā)著每一位與會教師的思維共鳴。評課環(huán)節(jié)采用"隨機搖號"與"主動評課"相結(jié)合，四位評課教師的點評給大家留下深刻印象。尤其是來自繁昌縣的湯立清老師，用"精彩、難忘、學(xué)習(xí)"三個詞語為軸，指出教學(xué)的妙處，同時提出教學(xué)的建議，表現(xiàn)出一位普通教師的教學(xué)情結(jié)、教育情懷。</h3> <h3> 活動中，育紅小學(xué)黃亮副主任針對本次專題做了一個短小精湛的講座。他引領(lǐng)大家共同梳理了一、二年級"口語交際"課的內(nèi)容及不同要求，同時圍繞兩節(jié)課的現(xiàn)場教學(xué)實錄進(jìn)行具體分析，清晰地呈現(xiàn)了統(tǒng)編本小學(xué)語文教材"口語交際"的目標(biāo)體系。</h3><h3> 活動最后，孔祥明校長圍繞"核心素養(yǎng)"在語文課堂中的落實提出了期待，希望老師們能在課堂上，讓核心素養(yǎng)的十八個要點立體起來。基于問題性、情景性、功能性，解決語文的問題、生活的問題，真正做到關(guān)注學(xué)生的社會發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展。</h3><h3> 本次教學(xué)觀摩研討活動，可以看到蕪湖市各級教育部門對于統(tǒng)編本教材教學(xué)研究的重視，也可以看到一線教師在鉆研新教材方面所做出的努力。</h3><h3> 在初冬的陣陣寒意中，精彩實在的研討活動，讓我們的這間教室暖意融融、生機盎然。每一次的教學(xué)研討，都將服務(wù)于更好的課堂教學(xué)；每一次的課堂探究，都將為學(xué)生的終身發(fā)展而努力。</h3>