<h3><b> 為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、教師和學(xué)生，促進(jìn)家?；?dòng)，讓社會(huì)、家庭、學(xué)校共同擔(dān)負(fù)起教育、培養(yǎng)孩子的責(zé)任，佛山小學(xué)11月30日舉行的"半天無(wú)課"數(shù)學(xué)教研，開(kāi)展了邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表到教室里與孩子們一起聽(tīng)課，零距離體驗(yàn)教學(xué)情境，了解孩子和老師的學(xué)習(xí)、教學(xué)情況。</b></h3><h3><b> 承擔(dān)本次教研課的教師是二年級(jí)的續(xù)宮慶老師、田希建老師和一年級(jí)的宮晨老師。</b></h3> <h3><b> 田老師講授了《觀察物體》這一課。田老師的數(shù)學(xué)課，從一只玩具小熊入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課，以富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)學(xué)游戲帶領(lǐng)學(xué)生遨游數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋。田老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、富有激勵(lì)性，課堂充滿激情，他寓教于樂(lè)，把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地整合在一起，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上充滿著童真童趣。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)就愛(ài)上了學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又收獲了能力。</b></h3> <h3><b> 續(xù)老師執(zhí)教了《 有余數(shù)的除法》一課。續(xù)老師這節(jié)課，做到以學(xué)生為主，將課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，放手讓學(xué)生充分的自主討論、動(dòng)手操作、上臺(tái)展示。借助多媒體課件，提高了課堂的容量。整堂課學(xué)生回答問(wèn)題積極，教學(xué)流程清晰，還原了課堂的真實(shí)面貌，真實(shí)、扎實(shí)、有效。在續(xù)老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松掌握本節(jié)課知識(shí)。</b></h3> <h3><b> 宮晨老師講授了《9加幾》這一課。課上，宮老師創(chuàng)設(shè)一系列有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采取多種教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維；并精心設(shè)計(jì)了多層次的趣味課堂練習(xí)題幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。她的課堂關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成，具有強(qiáng)烈的課程觀。</b></h3> <h3><b> 觀課后，全體數(shù)學(xué)老師從不同的側(cè)面對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，觀課教師從不同方面進(jìn)行剖析，有贊美之詞，亦有建議之言，大家開(kāi)誠(chéng)布公地暢所欲言。家長(zhǎng)代表也參與了本次評(píng)課活動(dòng)，填寫(xiě)了《佛山小學(xué)家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課記錄表》，為授課教師打分，對(duì)老師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)，同時(shí)也向?qū)W校提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。</b></h3> <h3><b> 教導(dǎo)處尹主任介紹，學(xué)校以后都會(huì)定期舉辦這樣的活動(dòng)，目的就是敞開(kāi)大門(mén)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師，通過(guò)家?；?dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，從而把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更細(xì)、更扎實(shí)。</b></h3><h3><b> 通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校之間搭建了一個(gè)溝通的平臺(tái)，從而形成教育合力，努力提高教師的教學(xué)水平，促使每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</b></h3>