<h3>主題介紹</h3><div>地球是我們寶貴的家園，愛護地球就是愛護我們自己。在這個主題中，幼兒將努力學習做一個地球小衛(wèi)士，從小建立環(huán)境保護的正確觀念。做一個地球小衛(wèi)士，我們的幼兒首先要熱愛自己生活的地球環(huán)境。他們將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美好，認識大自然里各種植物和動物的存在。地球小衛(wèi)士，從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始。做一個地球小衛(wèi)士，我們的幼兒還要學習樹立正確的環(huán)保觀念。節(jié)約每一滴水，撿起每一點垃圾，身體力行地養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。做一個地球小衛(wèi)士，我們的幼兒還會學習一些保護環(huán)境的科學方法。</div> <h3>教育的最終目標是促進兒童的全面發(fā)展”。在貫徹實施《指南》過程中，我們重視根據兒童發(fā)展規(guī)律創(chuàng)設良好的幼兒園教育環(huán)境。創(chuàng)設無處不在的教育環(huán)境，可以有效促進幼兒全面發(fā)展。在創(chuàng)設主題墻方面我們也嘗試多方面融入結合，讓主題墻由“靜”變“動”，不斷地融入到主題教學和主題活動中，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話。</h3> <h3>環(huán)境展示</h3> <h3> 1 </h3><div>方式一：與教學活動相結合進行主題墻的創(chuàng)</div><div>設</div><div><br></div><div>幼兒對主題活動的探索、教師和家長提供的與主題相關的資源，都可以構成主題墻飾的主體。幼兒可以在與主題墻的對話和交流過程中獲得知識，豐富對有關主題內涵的理解。</div> <h3>在主題開展之初展示和主題直接相關的圖片，讓幼兒感受地球上各種植物和動物的存在，感受在地球上生活的美好。</h3> <h3> 2</h3><div>方式二：與幼兒作品相結合進行主題墻的創(chuàng)設</div><div><br></div><div>從作品中可以看出幼兒對同一個事物有各自不同的理解、不同的情緒感受、不同的表現(xiàn)方式、既營造了主題的氛圍，又留下了幼兒學習和探究的腳印，而且體現(xiàn)了幼兒有“一百種語言”的多元表征。</div> <h3>這些圖片反應了幼兒利用廢舊材料制作的手工立體作品，體現(xiàn)教師對兒童作品的尊重，家長入園活動時也能欣賞孩子的作品，在激發(fā)孩子的環(huán)保觀念的同時能夠引發(fā)幼兒對主題持續(xù)的興趣。</h3> <h3>在課程開展中結合幼兒用書封底的名畫欣賞“朋友騎車郊游”，為幼兒提供水彩筆、圖畫紙等，讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)騎自行車的快樂。讓幼兒學會環(huán)保出行…</h3> <h3>做一個地球小衛(wèi)士。我們的幼兒首先要熱愛自己生活的地球環(huán)境。他們將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美好，認識大自然里的各種植物和動物的存在。我們教室門口種了廚余垃圾的盆栽喲！我在期待著它和我一起長大…</h3> <h3>我們還將廢棄塑料瓶制成保齡球，讓孩子體會到變廢為寶的樂趣看，我們玩的多開心</h3> <h3>在課間我們玩了環(huán)保棋可好玩了，邊玩邊學環(huán)保知識，很棒吧…</h3> <h3>在主題墻上呈現(xiàn)家長與孩子共同完成的作品，如親子手冊和學習單，家長入園活動時可以看到自己和孩子共同的作品，加深家園之間的聯(lián)系。</h3><div>通過本主題的學習，懂得從自己身邊小事做起，節(jié)約每一滴水，撿起每一點垃圾，身體力行地養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。</div>