<h3> 為充分發(fā)揮特級教師在教育領(lǐng)域中的示范、輻射與引領(lǐng)作用，2017年11月30日至12月2日在樂東中學(xué)和樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了2017年海南省南片區(qū)特級教師工作站樂東縣基地學(xué)校授牌儀式暨教學(xué)研修活動。為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行特制定了詳實(shí)的活動安排。</h3> <h3> 2017年12月1日上午8時30分，在樂東中學(xué)科技館會議廳召開了“海南省南片區(qū)特級教師工作站樂東縣基地學(xué)校授牌儀式暨教學(xué)研修活動”會議，參會代表有縣政府副縣長陳衛(wèi)華、海南省南片區(qū)特級教師工作站全體成員、縣教育局邢福忠副局長和縣研訓(xùn)學(xué)校陳生發(fā)副校長等領(lǐng)導(dǎo)與全體教研員以及授牌學(xué)校一一樂東中學(xué)和樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">授牌儀式</font></b></h1> <h3> 授牌儀式由縣政協(xié)副主席縣教育局黨組書記、特級教師汪祥夫主持。</h3> <h3><font color="#010101"> 陳衛(wèi)華副縣長在授牌儀式上做了講話。他首先感謝南片區(qū)特級工作站對我縣兩所基地學(xué)校和樂東教育的大力支持！對我縣教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著深遠(yuǎn)的意義。他代表縣政府對基地學(xué)校樂東中學(xué)、樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)表示祝賀，希望珍惜工作站基地建設(shè)，把握時機(jī)，密切配合工作站的各項(xiàng)安排，高質(zhì)量的開展工作。他希望通過基地學(xué)校的工作和建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，輻射引領(lǐng)全縣教育教學(xué)工作，促進(jìn)我縣教育質(zhì)量步上新臺階；希望專家們常來樂東扎實(shí)工作，熱身扶持引領(lǐng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</font></h3> <h3> 南片區(qū)工作站副站長卓俊斌在授牌儀式上代表工作站全體成員發(fā)言。他說海南省成立5個片區(qū)特級教師工作站以來，南片區(qū)特級教師工作站成為各個工作站第一個開展工作的工作站，今天是第三次活動。對樂東中學(xué)和樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極籌劃，在比較短時間內(nèi)配合做好工作安排給予了表揚(yáng)。特級教師工作站建設(shè)的初衷是希望整合特級教師合力，在學(xué)科教學(xué)中起到引領(lǐng)、輻射作用。希望特級教師面對新的常態(tài)，解決新的問題，進(jìn)行新的探索，為基地學(xué)校教育教學(xué)提供幫助和引領(lǐng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。</h3> <h3> 南片區(qū)工作站站長馬向陽向鄭重地向兩所基地校一一樂東中學(xué)和樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳人政校長與劉惠玲校長授牌。</h3> <h3> 陳人政校長在授牌儀式上簡要匯報(bào)了樂東中學(xué)的基本情況并做了表態(tài)發(fā)言。樂東中學(xué)已經(jīng)通過了省一級學(xué)校的評估，在課堂教學(xué)方面推廣“五步八程”課堂教學(xué)模式也取得可喜成效。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展后勁不足，特級教師入駐，對教育教學(xué)和管理方面指導(dǎo)和幫扶，非常及時。他鄭重表態(tài)學(xué)校將在人力、物力等各個方面，全力以赴，全身投入，搞好基地學(xué)校工作，帶領(lǐng)樂東中學(xué)走出教學(xué)質(zhì)量低迷的困境。</h3> <h3> 劉惠玲校長在授牌儀式上簡要匯報(bào)了樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況并做了表態(tài)發(fā)言。她首先代表樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生員工，對縣級領(lǐng)導(dǎo)以及工作站的團(tuán)隊(duì)表示感謝。樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)是2014年8月由省級規(guī)范化學(xué)校樂東一小搬遷到縣民族中學(xué)校址的一所小學(xué)。學(xué)生人數(shù)3452人，由六個學(xué)校的學(xué)生組合而成，師資隊(duì)伍雄厚。學(xué)校秉承著省級規(guī)范化學(xué)校樂東一小的“質(zhì)量立校、教研強(qiáng)校、特色鑄?！钡霓k學(xué)理念繼續(xù)前行?！斑m應(yīng)磨合、定位加強(qiáng)、梳理改進(jìn)、規(guī)范鞏固、優(yōu)化提升”是學(xué)校努力的方向。樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此為鍥機(jī)，以學(xué)校對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、嘗試、交流探討等一系列活動為依托，把學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作推向一個新的起點(diǎn)和高度。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">聽課交流指導(dǎo)活動安排表</font></b></h1> <h3> 上午9點(diǎn)55分，工作站的特級教師們按照活動中聽課安排表的安排，分成了兩大組在樂東中學(xué)和樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)分科同步進(jìn)行了聽課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課活動現(xiàn)場</font></b></h1> <h3> 樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的顏梅老師執(zhí)教五年級語文《地震中的父與子》。</h3> <h3> 樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何海蓉老師執(zhí)教六年級英語《Unit Five what does he do ?Lesson 1》。</h3> <h3> 樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃文玲老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《實(shí)際問題與方程》。</h3> <h3> 樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的洪德新老師執(zhí)教五年級體育《立定跳遠(yuǎn)》。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>交流指導(dǎo)活動現(xiàn)場</b></font></h1> <h3> 下午三點(diǎn)，分組研討活動正式開始了。</h3> <h3> 阮?志聰老師首先對顏梅老師上午執(zhí)教的《地震中的父與子》做點(diǎn)評。亮點(diǎn)：顏梅老師是個非常熱愛教育的老師，非常負(fù)責(zé)任的老師，上課非常投入，很有激情。顏老師上課思路非常清晰，能抓住父親的“了不起”這個課文的主線進(jìn)行教學(xué)。建議:希望今后教學(xué)要深入挖掘教材，尤其是作者的編寫意圖；由于學(xué)生的理解能力不夠，知識儲備不足，教師要善于抓住關(guān)鍵詞讓學(xué)生理解父親的“了不起”；作為語文教師，要善于通過語言讓學(xué)生受感染受感動；要學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生朗讀出情感。其次，阮老師就學(xué)科的核心素養(yǎng)做了一個簡單的分析。最后，阮老師跟老師們談了有關(guān)學(xué)校課組的建設(shè)方法，通過他們學(xué)校和他本人的一些做法與參加活動的老師們做了一個深入的分析。</h3> <h3> 黃友澤老師對洪德新老師《立定跳遠(yuǎn)》一課進(jìn)行了點(diǎn)評。亮點(diǎn)：老師的示范規(guī)范準(zhǔn)確，教學(xué)術(shù)語規(guī)范，口令清楚，能用個別較好的學(xué)生來給其他的學(xué)生示范，起到了引領(lǐng)的作用，分小組練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到了運(yùn)動量也學(xué)到了體育技能。建議：每次活動前要讓學(xué)生明白教學(xué)要求。教師示范動作的時候要講清楚動作要領(lǐng)，要細(xì)化動作的規(guī)范和力度。要充分利用輔助工具來對學(xué)生進(jìn)行輔助。</h3> <h3> 陳躍強(qiáng)老師對洪德新老師《立定跳遠(yuǎn)》一課進(jìn)行點(diǎn)評。亮點(diǎn)：利用蛇形慢跑，較好地激發(fā)的學(xué)生的興趣，為教學(xué)做好了鋪墊。教師示范規(guī)范，能通過口令分解動作過程，能直觀傳授動作要領(lǐng)。教師利用點(diǎn)帶面的方法，以個別完成動作較好的學(xué)生進(jìn)行演示，起到了引領(lǐng)作用，這樣能調(diào)動學(xué)生積極參與的興趣。建議：教師要充分利用哨子來進(jìn)行指揮，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)。游戲中要注意學(xué)生的動作概念，及時糾正，及時給予示范，以達(dá)到動作的標(biāo)準(zhǔn)要求。要發(fā)揮小組長的作用，讓小組長起到引領(lǐng)的作用，也能讓老師有時間指出學(xué)生動作上存在的問題。</h3> <h3> 林麗春老師對何海蓉老師《Unit Five what does he do ?Lesson 1》一課進(jìn)行點(diǎn)評。亮點(diǎn)：何老師具有很好的親和力，在本節(jié)課中，聽說訓(xùn)練環(huán)節(jié)做得非常的好，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。教學(xué)單詞時，教師能利用圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單詞。能利用what does she/he do?進(jìn)行語言的輸出，引入單詞的學(xué)習(xí)。建議：教師在處理單詞時，不用太著急，需要慢慢過度。課文let's talk處理太過簡單。應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生操練。多設(shè)計(jì)一些游戲活動，讓學(xué)生參與其中，讓課堂的教學(xué)效果更圓滿。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">參觀指導(dǎo)</font></b></h1> <h3> 工作站的一部分特級教師在劉惠玲校長的帶領(lǐng)下，參觀我校的校園。</h3> <h3><font color="#010101"> 阮志聰、陳躍強(qiáng)、林麗春老師參觀我校的特色活動竹竿舞、黎家小調(diào)、黎舞《幸福島》的排練。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">活動花絮</font></b></h1> <h3> 阮志聰老師與顏梅老師及縣培訓(xùn)學(xué)校的張浪主任交流、探討語文教學(xué)心得。</h3> <h3> 阮志聰老師與我校的容莎老師及縣研訓(xùn)學(xué)校的劉美英教研員交流我校的特色課程《黎家小調(diào)》。</h3> <h3> 竹竿有節(jié)奏的拍打聲及孩子們歡快的舞蹈深深地吸引著陳躍強(qiáng)老師。看，陳躍強(qiáng)老師快樂地和我校的孩子們一起跳起了輕快的竹竿舞。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">合影留念</font></b></h1> <h3> 歡樂的時光總是過得很快。一天的活動即將接近尾聲，為了懷念，更是為了再見，參與活動的老師們分別與阮志聰、陳躍強(qiáng)、黃友澤、林麗春老師進(jìn)行了合影。</h3> <h3> 本次活動雖是基地校活動，但我縣許多兄弟校均派老師參與了互動，達(dá)到了共同受益的目的。樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué)能成為2017年海南省南片區(qū)特級教師工作站樂東縣的基地學(xué)校，能得到這么多特級教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，是我校的榮幸。我校將以此為契機(jī)，在特級教師專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為路徑，以主題、課例、研討、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合為行動方式，以我校對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、嘗試、交流探討等一系列活動為依托，把我校教育教學(xué)工作推向一個新的起點(diǎn)和高度。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>《唐多令·引領(lǐng)共進(jìn)》</b></h3><h5 style="text-align: center;">樂東實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳墨海</h5><div style="text-align: center; ">溫暖送秋冬，特教駐樂東，</div><div style="text-align: center; ">載得來、教改春風(fēng)。</div><div style="text-align: center; ">水綠山環(huán)云暮繞，</div><div style="text-align: center; ">培新秀，育青松。</div><div style="text-align: center; ">南片教學(xué)功，核心素養(yǎng)風(fēng)，</div><div style="text-align: center; ">醉夕陽、桃李蔥蔥。</div><div style="text-align: center; ">自信人生三百載，</div><div style="text-align: center; ">鬢白發(fā)，晚風(fēng)中。</div>