北海的花，綻放在“全國(guó)主題學(xué)習(xí)會(huì)議”上—寫(xiě)給北?！靶值苓B”的贊歌老馬 <h1><b> 北海里一直有愛(ài)和感動(dòng)的味道。</b></h1><h1></h1><h1><b> 每段經(jīng)歷，都是美好。</b></h1><h1><b> 請(qǐng)容我抓一把放入美篇做紀(jì)實(shí)報(bào)道。</b></h1><h1><b> 米開(kāi)朗基羅對(duì)著一塊大理石說(shuō)：“他就在里面，我要做的是把他解放出來(lái)。”然后，世界著名雕塑——大衛(wèi)——誕生了！</b></h1><h1><b> 12月7日——12月9日，第十一屆全國(guó)初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”觀摩研討會(huì)在濰坊科技學(xué)院國(guó)際會(huì)議中心隆重舉行。濰坊北海中學(xué)的張汝明老師《品*讀三國(guó)》表現(xiàn)突出，受到來(lái)自全國(guó)各地語(yǔ)文同仁的高度贊揚(yáng)！課一講完，掌聲雷動(dòng)，好評(píng)如潮，好多老師走向前臺(tái)，虔誠(chéng)地跟張老師“索要”他自己嘔心瀝血注解一年半多的《三國(guó)演義》。</b></h1> <h1><b> 大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，張老師在給“粉絲”們簽名，如沐春風(fēng)，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”！</b></h1> <h1><b> “我站在樹(shù)上，學(xué)習(xí)像鳥(niǎo)一樣飛翔，雖然知道這很難，可還是要試一試，風(fēng)來(lái)了，臨風(fēng)飛舞，我感到無(wú)比幸福?！蹦陮冒氚俚膹埲昝骼蠋煟X豁頭童，善良、低調(diào)、純粹，憑著對(duì)教育夢(mèng)想的一腔熱情，每一步都走得踏實(shí)堅(jiān)定。在這次觀摩課中，大氣“亮劍”，于千軍萬(wàn)馬中硬殺出一條路來(lái)，亦師亦榜樣！</b></h1> <h1><b> 三天中，留下印象最深的還有這群孩子們的表現(xiàn)，整齊劃一的入場(chǎng)，筆直端正的坐姿，及時(shí)高效的交流，干凈利落的回答，緊張有序的聽(tīng)記，寂靜無(wú)聲的離開(kāi)……北海的學(xué)子們，老師期望你們也一樣！</b></h1> <h1><b> 請(qǐng)?jiān)徫业淖竟P，看到下面這幾張照片，我竟找不到一個(gè)恰如其分的詞語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景，看得人想哭。</b></h1><h1><b> 王珺老師和魏寶萍老師作為兩大“護(hù)法”，趴在床上幫張老師準(zhǔn)備講課資料，將他第二日上課用到的教案重新謄抄整理，課件又最后一次做了推敲定稿，精益求精，一直忙活到了凌晨。倘有才，該給她們寫(xiě)首長(zhǎng)長(zhǎng)的“贊美詩(shī)”，聊表敬意。</b></h1><h1><b> 出彩，北海人！</b></h1> <h1><b> 區(qū)教研員馬洪寶老師，肚里是真“有料”，一次次地從來(lái)都把腦力勞動(dòng)當(dāng)作是最純粹的快樂(lè)！聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、定路子，不遺余力地宏觀布局，微觀評(píng)課。在細(xì)節(jié)上下足功夫！這也是位干起活來(lái)“玩命”的主兒(研討評(píng)課超過(guò)飯點(diǎn)是常事)。周秀麗主任謙虛點(diǎn)評(píng)：外行人看內(nèi)行，張老師還需亮出自己的“才華”和“幽默”。</b></h1> <h1><b> 語(yǔ)文組全體老師都當(dāng)仁不讓?zhuān)^(guò)了一把“謀士”癮，70后周廷文老師、王珺老師、張延玲老師、陳亮老師、王斌老師、陳建鵬老師、姜寶華老師以經(jīng)驗(yàn)全盤(pán)相托；80后尚君杰老師、魏寶萍老師、鄭玉倩老師、岳偉萍老師、馬夢(mèng)娣老師提供“新鮮”的技術(shù)支持；90后曹亞男老師、李俊亭老師、趙建秀老師、田靜老師跑前跑后做好聽(tīng)課及協(xié)調(diào)“美化”課件工作。</b></h1> <h1><b> 所謂同事一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他們的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。他</b><b>用背影默默告訴我們：必須追，見(jiàn)賢思齊焉。</b></h1> <h1><b> 精雕細(xì)琢制作課件，有謀的出謀，有力的出力！對(duì)于《三國(guó)》歷史，豈容吾等馬虎？</b></h1> <h1><b> 周春偉副校長(zhǎng)幾次深入課堂，參加語(yǔ)文組的研討，語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出了好多中肯的改進(jìn)良策。</b></h1> <h1><b> 王珺老師的聽(tīng)課記錄，密密麻麻，都是“套路和謀略”，絕不辜負(fù)“點(diǎn)子王”的美譽(yù)?？吹剿献屛蚁氲綏罱{老先生，擁有有趣的靈魂，活得高貴優(yōu)雅。世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)。</b></h1> <h1><b> 周廷文老師幫忙參謀示范板書(shū)，“賢臣諸葛亮”的化身！他生活的時(shí)候，熱烈地生活；</b><b>工作的時(shí)候，就如老僧入定。他就是一本長(zhǎng)了腿的書(shū)，耐讀！他把自己活成了一個(gè)淡定從容的“哲學(xué)家”。</b></h1><h1><br></h1> <h1><b> 張汝明老師的手寫(xiě)備課，涂涂改改，紙張利用到達(dá)了巔峰！教案先后改動(dòng)十一次！十一次！十一次！</b></h1> <h1><b> 作為北海中學(xué)語(yǔ)文教研主任的他，不失時(shí)機(jī)地教導(dǎo)年輕老師，好好修煉課堂，語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)??！</b></h1> <h1><b> 張老師這又抱上工具箱去“走街串巷”給同事們義務(wù)修理電腦去了！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫您能來(lái)！能者，多勞！</b></h1> <h1><b> 北海的教育是場(chǎng)持久戰(zhàn)，與其煎熬，</b><b>不如燃燒! </b><b><br></b></h1><h1><b> 北海的教育更需要行動(dòng)主義者。</b></h1><h1><b> 思者無(wú)域，胸中羅天地；行者無(wú)疆，足下有芬芳！</b><b>滿(mǎn)腹才情也好，一肚子不合時(shí)宜也罷，總之內(nèi)心富足最好！</b></h1><h1><b> 沸騰的世界豈容我們總?cè)纭耙怀販厮?</b></h1><h1><b> 我有一杯酒，可以慰風(fēng)塵！親愛(ài)的北海同仁們，干！</b></h1><h1><b> </b></h1>