<h3> 沐浴著冬日的暖陽，傾聽著寒風(fēng)的吟唱， 那景色，那聲韻，仿佛在積蓄著力量，尋找更適合的機(jī)會(huì)一展身手。為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的課堂教學(xué)示范引領(lǐng)作用，我校開展了音美教師示范課活動(dòng)，為教師間相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法提供了平臺(tái)，為全面提高我校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)基礎(chǔ)。</h3> <h3> 趙雪老師執(zhí)教的《洋娃娃和小熊跳舞》，以開舞會(huì)的情景導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生在歡快的情緒中學(xué)唱了歌曲并創(chuàng)編了優(yōu)美的動(dòng)作，最后在創(chuàng)編小動(dòng)物歌詞中把課堂帶入高潮，學(xué)生們都積極主動(dòng)參與課堂，就連聽課老師也情不自禁地跟著舞之蹈之，好不開心！</h3> <h3> 苗珂燚老師《小青蛙找家》整節(jié)音樂課富有童趣，引人入勝，以童話情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過節(jié)奏游戲“跳跳呱呱”，輕松地掌握了重難點(diǎn)，寓教于樂，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，生趣盎然。本節(jié)課中，苗老師以春風(fēng)化雨般的體態(tài)，春意盎然般的笑容，運(yùn)用生動(dòng)有趣的話語，將師生關(guān)系融入到一種魚水情深的境界中。</h3> <h3> 陳麗麗老師在講授三年級(jí)《各種各樣的鞋》一課中，以謎語形式導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。在啟發(fā)學(xué)生時(shí)用帶有夸張性與視覺沖擊力強(qiáng)的“鹿腿鞋”、“熊貓鞋”、“名畫鞋”等，從而激發(fā)學(xué)生思維、創(chuàng)新意識(shí)。</h3> <h3> 岳小靜老師講授二年級(jí)美術(shù)《大樹的故事》課堂設(shè)計(jì)精巧、語音簡(jiǎn)練，以故事的形式貫穿課堂，讓學(xué)生陶醉于其中。興趣充分激發(fā)，情緒調(diào)動(dòng)起來，思維活躍。課堂評(píng)價(jià)時(shí)，她用兒童的眼光解讀學(xué)生，肯定每一個(gè)孩子，相信孩子們?cè)诿佬g(shù)課上的表現(xiàn)會(huì)更加精彩！</h3> <h3> 示范課如此多嬌，相信在未來的日子里雙語的音美課堂定會(huì)成為校園里最亮麗的風(fēng)景線！雙語的音美教研之花定會(huì)開得更加絢麗多姿！</h3>