新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持——海原回中開展新教師培訓(xùn)

詩畫人生

為了使新教師盡快成長為學(xué)校的骨干力量，2月15日-18日，學(xué)校對2021年分配的41名教師和2022年春季分配的66名新教師，共計107名新教師，進(jìn)行了為期四天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)提出了相關(guān)要求，教務(wù)處、教科室、政教處的主要負(fù)責(zé)同志結(jié)合各自負(fù)責(zé)的工作，通過具體典型事例，在教師專業(yè)成長、教案備寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后輔導(dǎo)及班主任工作等方面做了詳實的指導(dǎo)與培訓(xùn)，各教研組的負(fù)責(zé)同志分學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱方面對他們開展了點對點、面對面、一對一的有針對性的交流指導(dǎo)。 　　安居才能樂業(yè)，為了能讓新教師安心工作，2月15日，學(xué)校召開新教師培訓(xùn)啟動會暨新教師歡迎儀式。會上，海原縣教育工委委員、回民中學(xué)校長盧俊才同志代表學(xué)校對新教師的到來表示歡迎，并致了歡迎詞，同時要求新教師調(diào)整生活節(jié)奏，盡快適應(yīng)回中生活，及早進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，盧校長給新教師提出了五點建議：一是要心中有愛，做有潛力、有職業(yè)認(rèn)同感的老師；二是眼中有人，做眼里有學(xué)生和家長、有領(lǐng)導(dǎo)和同事的老師；三是要手中有活，做有能力、有本領(lǐng)的老師；四是要腳下有風(fēng)，做勤奮進(jìn)取、積極上進(jìn)的老師；五是胸中有紀(jì)，做有政治紀(jì)律、敬重職業(yè)規(guī)范的老師。各部門負(fù)責(zé)人安排布置了相關(guān)工作，全體行政領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。 　　啟動會議結(jié)束后，分管教學(xué)的副校長馬俊福同志做了《教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)成長》的專題講座，他從新教師所具備的心理狀態(tài)、新教師必須掌握的教學(xué)技能以及如何處理與學(xué)生及其家長的關(guān)系等方面做了深入的交流指導(dǎo)。 　　2月16日至2月17日上午，教務(wù)處、教科室、政教處的相關(guān)人員利用三個半天的時間，結(jié)合本部門工作分別就各自分管的工作做了專題輔導(dǎo)與培訓(xùn)。教務(wù)處的培訓(xùn)內(nèi)容是如何做一名好老師和作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化與批改，教科室培訓(xùn)的內(nèi)容是教學(xué)常規(guī)落實與教學(xué)設(shè)計的備寫，政教處培訓(xùn)的內(nèi)容是做好班主任工作和班主任工作考核辦法。通過培訓(xùn)，各位新教師對學(xué)校教育教學(xué)工作有了更加清晰的了解，對他們今后很好的從事教育教學(xué)工作有了很大的幫助。 　　為了進(jìn)一步提高新教師對學(xué)科課程結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，學(xué)校安排九個教研組長分學(xué)科對他們進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱培訓(xùn)。各位新老師對學(xué)校安排的本次新教師培訓(xùn)非常滿意，有教師表示，這樣的培訓(xùn)非常必要，對新教師幫助很大，各處室的培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位，把我們新教師所擔(dān)心的教育教學(xué)問題基本都講到了、分析透了，使新教師在今后的教育教學(xué)工作中有了方向、少走彎路。 　　繼續(xù)教育是教師成長發(fā)展的重要途徑，信息技術(shù)教育是新時代互聯(lián)網(wǎng)時代教師所要掌握的必備技能。為了讓新教師熟悉繼續(xù)教育和信息技術(shù)教育的基本要求，2月18日下午，也是本次培訓(xùn)的最后時間，教科室專門負(fù)責(zé)此項工作的工作人員就這兩方面的具體內(nèi)容做了專題培訓(xùn)，教科室負(fù)責(zé)人又針對教師業(yè)務(wù)考核做了解釋說明，讓新教師明白，作為教師，除了完成學(xué)校安排的日常教育教學(xué)工作之外，還要在業(yè)務(wù)能力提升與教學(xué)技能訓(xùn)練和教師素質(zhì)培養(yǎng)等方面作相關(guān)準(zhǔn)備。 　　為了讓新教師能夠安心專心地接受培訓(xùn)，學(xué)校把四天培訓(xùn)的三餐都安排在了學(xué)校食堂，學(xué)校食堂的飯菜花色豐富、味道可口，讓新教師切實感受到進(jìn)校如回家般的溫暖，使本次新教師培訓(xùn)有容量也有內(nèi)容、有收獲更有溫度。 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)和管理，學(xué)校對新教師提出了“六個一”的教學(xué)要求，即：每周“聽”一節(jié)“藍(lán)”師或者同學(xué)科其他教師的課，每周在組內(nèi)“做”一節(jié)公開課，每周“做”一套高考試題，每學(xué)期獨立出一份考試試卷，每節(jié)課后“寫”一篇不少于200字的課后反思，每學(xué)期“參加”一次學(xué)校或者上級教育部門的教學(xué)比賽。每學(xué)期結(jié)束前上交“六個一”總結(jié)材料。 　　培育新教師成長是學(xué)校教研工作的重點任務(wù)之一，海原回中非常重視新教師培訓(xùn)工作，在新教師培訓(xùn)方面有許多具體可行的管理制度和激勵措施，在幫助和引導(dǎo)新教師成長中起到了很好的激勵和約束作用。隨著學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大和教師老齡化情況的顯現(xiàn)，學(xué)校還將逐年新增許多新教師，學(xué)校將緊跟時代發(fā)展步伐，結(jié)合學(xué)校實際，在新教師培訓(xùn)和幫助新教師成長方面不斷探索新路徑、新思路、新方法，把一個個新教師培養(yǎng)成學(xué)校放心、社會認(rèn)可、家長滿意、學(xué)生喜歡的學(xué)校教學(xué)支柱和教育骨干力量，為學(xué)校發(fā)展和社會文明進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。