<h3>周六作業(yè)是和樂樂一塊完成，數(shù)學(xué)錯(cuò)了兩道題，書法作業(yè)不認(rèn)真。周日上午去看眼睛、上葫蘆絲課，吃過午飯才完成作業(yè)，經(jīng)典讀的很熟，只是點(diǎn)字不認(rèn)真;數(shù)學(xué)趁我沒看，用了算盤，太極和書法由果爸檢查完成。</h3> <h3>書法作業(yè)</h3> <h3>數(shù)學(xué)作業(yè)</h3> <h3>反思:本周和李彩玲老師交流果果學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，李老師說我對(duì)果果要求太高，所以果果對(duì)我有排斥，應(yīng)該以牽著蝸牛去散步的心態(tài)來陪伴孩子。和李老師交談后，我自己進(jìn)行了認(rèn)真地反思，在果果的教育方面，自覺不自覺地把對(duì)我自己的要求標(biāo)準(zhǔn)在要求果果，使果果有壓力，感覺不到學(xué)習(xí)的快樂。果果是個(gè)情商很高的孩子，周六晚上在和孩子的交談中，孩子已對(duì)我畫了像，我和孩子約定，我們兩個(gè)對(duì)自己的問題都進(jìn)行改正，由果爸監(jiān)督，改掉不好習(xí)慣！我學(xué)會(huì)放手，果果不再磨蹭！</h3>