<h3>上海，一個(gè)令人神往的地方！曾無(wú)數(shù)次地設(shè)想，我會(huì)以什么樣的方式走進(jìn)上海，擁抱上海？終于，在十二月十七日，我肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的重托，對(duì)個(gè)人未來(lái)的期許，我走進(jìn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的城市，開(kāi)啟了我為期兩周的學(xué)習(xí)歷程。</h3> <h3>來(lái)到向往已久的大都市，一切都是新鮮的。一下飛機(jī)就迫不及待地和同事來(lái)了幾張合影。</h3> <h3>來(lái)到上海，受到方略致遠(yuǎn)的熱情款待，山西老鄉(xiāng)竟情不自禁地唱起了山西民歌……</h3> <h3> 安老師在開(kāi)班典禮上做了詳細(xì)的安排。 </h3><h3> 兩周來(lái)，安老師在學(xué)習(xí)上循循善誘，生活上無(wú)微不至。她不僅人美，心靈更美！讓我們時(shí)時(shí)處處感受到的是暖心！</h3><h3><br></h3> <h3>有緣千里來(lái)相會(huì)，有幸我們分在了一組。你們是我人生中的最大財(cái)富！</h3> <h3>安老師組織了有趣的小組游戲，讓每一個(gè)學(xué)員都找回了童心，更重要的是增強(qiáng)了我們小組的凝聚力。</h3> <h3>照相時(shí)習(xí)慣于閉眼的女漢子，喜歡學(xué)習(xí)的女才子，第三組的“開(kāi)心果”。感謝有你，讓我們組充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)！</h3> <h3>緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，馬骉老師的課告訴我們課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位不可改變。</h3> <h3>一個(gè)人經(jīng)歷一件事情和把這件事記錄下來(lái)是兩件截然不同的事情。王建軍老師說(shuō)這句話(huà)旨在告訴我們作為一名教師一定要經(jīng)常性地進(jìn)行反思和積累教學(xué)中遇到的問(wèn)題。</h3> <h3>給我高冷感覺(jué)的王白云老師，通過(guò)交流之后才了解到她竟是如此的博學(xué)和有內(nèi)涵。頓時(shí)被她的妙語(yǔ)和深刻道理所折服。</h3> <h3>鄧彤的散文閱讀教學(xué)顛覆了我對(duì)散文“形散而神不散”的認(rèn)識(shí)，那一刻，我的神“散”了……</h3> <h3>謝琳老師用《和 合》——寫(xiě)作中的聯(lián)想的真實(shí)案例，給我們解讀了如何上好一節(jié)作文課。</h3> <h3>女神就是女神，學(xué)員們課間休息都不放過(guò)，不是合影就是研討。</h3> <h3>成為名師，要有主題。研修的主題緣起于教師的困惑，困惑的破解源自于主題的堅(jiān)持，堅(jiān)持的品質(zhì)緣由于實(shí)證的感悟。關(guān)景雙老師為我們的成功指明了道路。</h3> <h3>年近古稀的郭永康教授用他充滿(mǎn)激情的演講告訴了我們作為一名教師演講的重要性。他時(shí)而神采飛揚(yáng)地演說(shuō)，時(shí)而惟妙惟肖地表演，感染著臺(tái)下的每一位學(xué)員，用行動(dòng)證明了教師因演講而美麗，教師因演講而帥氣。</h3> <h3>“實(shí)”、“長(zhǎng)”、“清”、“細(xì)”是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。在這精辟解讀的背后，我們更應(yīng)該看到的是李政濤教授對(duì)課題精益求精的研究精神。</h3> <h3>課間，學(xué)員們對(duì)老師的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)激烈的討論；晚上，在酒店認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。</h3> <h3>工整的學(xué)習(xí)筆記！</h3> <h3>學(xué)員學(xué)習(xí)勁頭十足，因?yàn)樵绲?，各位老師跑到學(xué)校的圖書(shū)室為自己充電。</h3> <h3>在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我們也不忘充實(shí)自己的課余生活。</h3> <h3>東方明珠，魅力上海，周末時(shí)間，終于一睹芳容。</h3> <h3>兩位領(lǐng)導(dǎo)，和我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起開(kāi)心……不僅暖了少女們的心，也暖了我們男同胞的心。</h3> <h3>上海的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但對(duì)于我們這支隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的里程的開(kāi)始，我們將懷著對(duì)未來(lái)的期許，重整行囊，向青草更青處進(jìn)發(fā)……</h3>