<h1><b><font color="#167efb">期數(shù)：第二期<br></font></b><b><font color="#167efb">時間：2018年1月13日上午<br></font></b><b><font color="#167efb">地點：一禾書院<br></font></b><b><font color="#167efb">主講：小怪獸阿蒙（兜哥麥弟媽媽）<br></font></b><b><font color="#167efb">女孩：朗朗、兜兜、可樂、悅悅<br></font></b><b><font color="#167efb">男孩：大寶、小寶、兜兜、麥麥</font></b></h1> <h3>有了孩子之后，也許我們接觸了不少關(guān)于管理情緒類的書，可是實際生活中，在這個階段孩子能準確地表達自己的情緒是不容易的，管理好自己的情緒更是不太可能！俺家的倆個娃就是超級情緒王，生活教會了我們不僅要學知識講道理，更要巧妙地運用方法引導他們~~</h3><h3>《我的情緒小怪獸》是一本近年全球火爆的繪本立體書，深受讀者的喜愛。對于2-5歲的孩子來說，鮮明的顏色、巧妙的機關(guān)、形象的文字，非常適合這個年齡段的閱讀和認知。</h3><h3>在成立讀書會的時候，腦海里出現(xiàn)的就是這本書（后來上網(wǎng)一查很多讀書會也是用這個作為主題）PS：事實證明，用情緒小怪獸授課互動性、趣味性強，孩子們很快學習了知識而且樂在其中。</h3><h3><br></h3><h3>心有所想，但是實際行動有如趕鴨子上架：管理情緒不像教孩子知識，是看不到摸不到的東西，怎么才能能給娃講明白呢？</h3><h3>從制作PPT、道具和課件的構(gòu)思，倒騰了兩三天最終又回歸到了繪本本身，偉大的作者已經(jīng)用這樣簡單明了又充滿創(chuàng)意的方式讓孩子認識自己的情緒，學會用顏色表達自己的情緒——恩，那就好好地圍繞繪本情節(jié)來開展吧~</h3> <h3>第一個環(huán)節(jié)：暖場活動</h3><h3>用顏色鮮明的小怪獸阿蒙來吸引小朋友們的眼球：<font color="#39b54a"><b>大家好，我是小怪獸阿蒙，握握手好朋友，今天我來給大家講課哦？有誰知道什么叫情緒嗎？</b></font></h3><h3>小朋友的回答在意料之中：不知道?。?！哈哈哈</h3><h3><font color="#39b54a"><b>情緒是一種反應(yīng)，開心時想笑，難過時想哭，害怕時想躲起來，這些都是我們對生活中某些事時做出的反應(yīng)。情緒在我們身體里產(chǎn)生，很快它們就會流露出來。</b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#39b54a"><b>作為爸爸媽媽的我們也是經(jīng)常有各種情緒。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>那么，小朋友們呢？是不是也經(jīng)常會有各種各樣的小情緒??？</b></font></h3><h3><b><font color="#39b54a">比如在幼兒園里上課回答問題答對了，老師發(fā)了小蘋果，</font>兜兜（女）說獎勵小星星，<font color="#39b54a">小朋友就會開心地笑，而沒有小蘋果的小朋友則撅著嘴，不高興了。</font></b></h3><h3>感謝小朋友們的積極配合，一開始就認真回答問題了~</h3><h3>再提問家長：</h3><h3><font color="#39b54a"><b>1、大家的寶貝有沒有情緒失控的時候？</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>2、寶貝發(fā)脾氣的時候，大家都怎么辦？</b></font></h3><h3>朗朗媽媽積極回答：今天早上就是，鬧脾氣了，給她軟硬兼施。</h3><h3>兜兜（女）則表示她的情緒都很好哦~ </h3> <h3></h3><h3>接著讓大家學習了小怪獸和六種顏色的英文，看起來孩子們都很不錯，積極踴躍地回答，對應(yīng)單詞都答對了獲得了星星卡。</h3> <h3>對于那些抽象的、看不見的“情緒”，沒有什么能比顏色更能讓孩子理解和記憶了。</h3><h3>今天我們就來跟大家分享一個方法，來認知基本情緒。</h3><h3>請看《我的情緒小怪獸》這本立體書，</h3><h3>它的作者叫安娜?納耶斯，小朋友們可以叫她安娜阿姨~</h3><h3>安娜阿姨用帶有鮮明特征的色彩來指代潛藏在我們心中的情緒，引導孩子們?nèi)チ私?、去熟悉、去表達、去控制這些看不見摸不著的情感。了解快樂、憂傷、憤怒、害怕、平靜、愛這幾種最常見的情緒。</h3> <h3>第二個環(huán)節(jié)</h3><h3>暖身后，切回到主題：</h3><h3><b><font color="#39b54a">看這封面，一個小女孩拉著一只被各種顏色混合的小怪獸，它是誰？是情緒小怪獸嗎？</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">今天這只小怪獸覺得自己怪怪的，它也不知道自己怎么了。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">于是他去向好朋友（這個小女孩）求助，好朋友告訴他，因為很多情緒都混在一起了，所以才會覺得“很糟糕，很混亂”，就像身上亂七八糟的顏色。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a">看著煩惱的小怪獸，小女孩想出一個好主意，用瓶子來分裝情緒（這也是本書的重點——引導、分類、進而控制自我情緒）。因為小怪獸身上的情緒特別混亂，所以要把不同的情緒裝進不同的瓶子里，就像我們在家收拾東西一樣。小朋友有沒有在家自己整理過玩具?。?lt;/font></b></h3><h3>兜兜（女）舉手表示她在家有自己整理玩具和書！孩子 你好棒~</h3> <h3><b><font color="#167efb">（免不了俗套 還是再溫習一下書的內(nèi)容吧）</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">1、 第一個，是什么顏色呀，對，是黃色，黃色的英文叫什么？yellow </font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">看看這只黃色的小怪獸，雙手向上舉，眼睛笑瞇成了一條縫，我想他一定是在歡呼。旁邊的圓形黃色圖案像是好多好多的餅干，吃到好吃的餅干開不開心？是小怪獸的快樂感染了小女孩吧，小女孩也嘴角向上，笑瞇了眼睛。就連小鳥也停在小怪獸旁邊，想分享小怪獸的快樂。</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">畫面語言傳遞出飽滿的“快樂”的情緒。所以黃色代表了快樂！小朋友們要記得，等會要提問的呀？~</font></b></h3><h3>“快樂像太陽一樣發(fā)光，像星星一樣閃爍。當你快樂時，你笑啊，跳啊，舞蹈啊，玩耍啊，你想把那種感覺，跟每個人分享?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">2、第二個猜猜看，這是哪種情緒？ </font></b></h3><h3></h3><h3><b><font color="#167efb">藍色的小怪獸坐在床上，閉上了眼，身后的朋友想安慰他。天空中飄起了一片片藍色的云，雨水像斷了線的珠子落了下來，小怪獸也哭了起來，眼淚一滴一滴，和雨水一起匯集成了河流。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">憂傷就像霧蒙蒙的下雨天，你會想哭，想躲進角落里，一個人靜靜地待著。小怪獸看起來是不是很傷心呢？</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">所以在這里用藍色表示憂傷。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">3、然后小怪獸變成了紅色。紅色的英文叫什么？ red </font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">猜猜看，這是哪種情緒？生氣對啦 非常強烈的情緒也可以叫憤怒 </font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">像火山一樣爆發(fā)啦！</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">紅色的小怪獸特別生氣，眼睛瞪得圓溜溜，嘴張得大大的，雙手張得很開，他是在跺腳？還是在咆哮？整片的紅色從小怪獸身后向四周迸發(fā)出去，簡直就像火山爆發(fā)！</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">就連他的好朋友也不見了，也許是小怪獸的怒火嚇到了她吧。這種炙熱強烈的情緒就是憤怒。你感受到了嗎？</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">紅色代表憤怒，強烈的情緒</font></b></h3> <h3><b>4、小怪獸變成了黑色。黑色的英文叫什么？BLACK </b></h3><h3><b>看看他的表情</b><b>“它躲在黑暗的角落里。當你害怕時，你覺得自己弱小無助?！?lt;/b><b>當小怪獸變成黑色時，它比前幾頁小了很多，周圍都是黑壓壓的樹杈，</b><b>“恐懼”像自己一個人走進了漆黑的森林里，</b><b>小怪獸露出了驚恐的表情，</b><b>小朋友們你們能抱抱它嗎？</b><b>孩子們都很友愛 一個個都愿意去抱抱小怪獸給它安慰。</b></h3><h3><b><font color="#39b54a">朗朗說有爸爸媽媽在我就不害怕。對噠~！</font></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>所以在這里黑色代表了害怕。</b></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>5、 小怪獸變成了綠色。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>四周都是綠油油的植物，小怪獸躺在兩棵大樹之間的吊床上舒展著全身，閉上了眼睛，盡情享受這美妙的一切。是不是都快睡著了？這就是平靜。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>平靜的感覺就像是在吊床上曬太陽，空氣清新，微風徐徐，是快樂的好兄弟。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#010101">小朋友們都很喜歡綠色 一個個想給小怪獸“蕩蕩秋千”~</font></h3><h3><font color="#010101">認知平靜，不僅平衡了正負情緒的比重，也從另一方面鼓勵孩子：無論快樂、憤怒、憂傷還是害怕，最后都可以通過調(diào)整呼吸、親近大自然等方法，讓情緒平靜下來。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a">介紹完情緒后，所有的情緒都回到了自己的瓶子里。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">“當它們不再混亂時，是不是覺得好多了”？ </font></b></h3><h3>大家覺得什么情緒好？什么情緒不好？或者說你喜歡什么情緒？</h3><h3>其實情緒雖有正負之分，卻無好壞之別，每種情緒都是一種體驗，只要自己控制好了就可以了。</h3><h3>接受它，管理它，把控它，學做情緒的主人。</h3><h3>偶爾我們會邀請憂傷的小怪獸曬曬太陽、聽聽音樂；把害怕的小怪獸從幽深的叢林里帶出來，給它一個溫暖的擁抱；晚上睡覺前，就請吊床上那位平靜的小怪獸給寶貝哼一首搖籃曲……</h3><h3>是不是每個人的身體里，都住著一只情緒小怪獸呢？</h3><h3>而作為他們的小主人，我們有足夠的魔法控制他們。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>故事的結(jié)尾，小怪獸又變成了粉色，這種情緒又是什么呢？猜一猜吧。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>對啦 這就是愛 我們都會擁有最美好的情緒 </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>滿滿的愛 是不是感覺好幸福好溫暖啊~！</b></font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>大家覺得什么情緒好？什么情緒不好？或者說你喜歡什么情緒？</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>其實情緒雖有正負之分，卻無好壞之別，每種情緒都是一種體驗，只要自己控制好了就可以了。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>接受它，管理它，把控它，學做情緒的主人。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>偶爾我們會一起放憂傷的小怪獸會出來曬曬太陽、聽聽音樂；邀請害怕的小怪獸從幽深的叢林里出來，給它一個溫暖的擁抱；晚上睡覺前，就請吊床上那位平靜的小怪獸給寶貝哼一首搖籃曲……</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>是不是每個人的身體里，都住著一只情緒小怪獸呢？</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>而作為他們的小主人，我們有足夠的魔法控制他們。</b></font></h3><h3><br></h3><h3><b>故事分享完，問孩子們：<font color="#39b54a">"你們今天是哪只情緒小怪獸呀？"</font></b></h3><h3><b>大多數(shù)小朋友回答的是黃色的是快樂的小怪獸，麥麥語出驚人：我是黑色的，哇卡卡~！<br></b></h3><h3><font color="#39b54a"><b>爸爸媽媽們也可以給每個情緒小怪獸取個名字，孩子們就會用同樣的比喻去形容和表達自己的情緒。“媽媽，我今天是紅色的小怪獸！”爸爸媽媽就會知道孩子在表達憤怒的情緒。這其實是幫助孩子做情緒管理和情緒控制。 </b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>是不是特別實用~</b></font></h3><h3><font color="#010101"><b>與此同時：父母要做的，了解孩子行為背后的情緒，并接納孩子的情緒，再教會孩子正確地溝通和表達。久而久之，在不斷積累生活經(jīng)驗的同時，孩子也就會學會情緒管理。</b></font></h3><h3><br></h3> <h3>互動時間：</h3> <h3>積極踴躍回答的小朋友們：</h3> <h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">第三個環(huán)節(jié): 手工</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">1、小朋友們要把小怪獸上面的情緒分類到不同的瓶子里。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">2、給孩子們發(fā)放涂色的小怪獸自由涂鴉。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">涂好顏色的小朋友說出今天自己是哪種顏色（情緒）的小怪獸，獎勵分好的顏色（氣球）開始玩。中場休息吃水果。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">3、給孩子們自由發(fā)揮表情貼。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3>認真涂色的小朋友們~</h3> <h3>可愛滴朗朗 每件作品都認真完成~</h3> <h3>麥麥很有自己想法，哇咔咔！</h3> <h3>活潑開朗的兜兜 非常融入~~</h3> <h3>小兜今天表現(xiàn)不錯，都能認真聽，基本不亂跑了~！</h3> <h3>悅悅比上一期跟大家熟悉許多了，不依賴麻麻，獨立完成：）</h3> <h3>乖巧、能干的可樂，這半年的表現(xiàn)跟小小班差別很大吧？！</h3> <h3>小寶是個不怯場 大膽發(fā)言的孩子</h3> <h3>大寶很棒，都是獨立完成的~</h3> <h3>中場休息 開心時刻~！</h3> <h3>幸福的陪伴！</h3> <h3>溫馨時刻</h3> <h3>我的作品</h3> <h3>辛苦了的攝影師們！</h3><h3>我是不是特別有面?。喝粩z影師貼身服務(wù)！哈哈哈</h3> <h3><br></h3>