<h3> “動動腦數學小百科"校本課程由35名活潑可愛、對數學學習有著濃厚興趣的三年級學生組成，輔導教師為李紅英。</h3><div><br></div> <h3><font color="#010101"> 本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，“動動腦數學小百科"校本課程在本學期開展了豐富多彩的學科活動。其目的就是要點燃學生對數學學習熱情，把枯燥的數學知識變得生動、有趣，同時挖掘數學本身的美和數學的文化價值，從而豐富學生的課內外生活，提高學生的數學應用能力，積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生的綜合素質不斷提高。</font></h3> <h3> 結合三年級教材的內容，李老師參照其他版本的數學教材，精心挑選授課內容，豐富學生的練習形式，做好課內知識的拓展，使學生的課內知識更扎實。</h3><div><br></div> <h3> 數學文化應從小學數學的教學中開始滲透，使學生了解數學知識的發(fā)現、發(fā)展、創(chuàng)新過程，讓數學不只作為計算的工具，而是作為每個人應有的素養(yǎng)，代代相傳。本學期根據教材中適當的部分創(chuàng)編了數學文化拓展課程，有趣的兔子數列、 計量單位的統(tǒng)一、 從測影計時到銅壺滴漏等內容。在學習的過程中使學生領略數學的發(fā)展過程，讓數學文化浸潤在學生的心田。</h3><div><br></div> <h3> 思維導圖作為一種高效思維工具，能在復習課上幫助學生主動建構單元知識結構，提高學習效率。本學期孩子們在李老師的引導和鼓勵下，通過制作思維導圖對《長方形和正方形》《時分秒》兩個單元的知識進行了整理，通過對知識的梳理，讓知識都聯(lián)系起來，融會貫通，讓我們一起來看看吧！ </h3><div><br></div> <h3> 愛玩是兒童的天性，將數學游戲引入數學課堂，把學習策略融入數學游戲，能極大的提高學生的學習興趣。三年級學生已經有加減乘除四則運算的基礎，但部分學生計算還不熟練，撲克牌的24點游戲是培養(yǎng)學生口算、心算能力是一種很好的益智活動。每次的校本課程我們都會有20分鐘左右的24點游戲時間，學生的心算能力得到了很大的提高。</h3> <h3> 期末前，我們組織了“24點游戲大比拼”活動，通過小組競賽、班級決賽，最后評選出一、二、三等和優(yōu)秀獎，高涵同學獲得了冠軍，李老師為他們頒發(fā)了獎狀和獎品。</h3>