<h3> 上海市奉賢區(qū)青少年書(shū)畫(huà)院部分社團(tuán)負(fù)責(zé)教師一行五人在執(zhí)行院長(zhǎng)何球紅帶領(lǐng)下來(lái)到美麗的鵬城——深圳，參加由全國(guó)城區(qū)少年宮工作研究會(huì)主辦的中華傳統(tǒng)文化及書(shū)法藝術(shù)教師研修活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)由全國(guó)城區(qū)少年宮工作研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)趙儉主持，她對(duì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及教師表示感謝及歡迎，希望本次研修活動(dòng)大家都能各有收獲。秘書(shū)處辦公室主任李炳超對(duì)本次活動(dòng)會(huì)務(wù)工作做了精心安排。</h3> <h3>第一環(huán)節(jié)：名師講壇</h3><h3>主題：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化《書(shū)法針度》</h3><h3>主講人：孟繁佳，孟子第74代玄孫、著名國(guó)學(xué)學(xué)者、中國(guó)士學(xué)文化創(chuàng)始人，創(chuàng)辦士學(xué)堂。</h3><h3> 孟老師通過(guò)文人的角度談書(shū)法，從了解何謂書(shū)法入手，指出毛筆字與書(shū)法之間的差異，用市面上那些所謂的“書(shū)法”為例，淺談了什么是藝術(shù)及藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是中國(guó)古代人的隨身之技、修身之道、立世之基，是提高個(gè)人文化修養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。書(shū)法之筆、投射之箭、進(jìn)食之筷，皆在拿捏投寫(xiě)之間修成正果，我們要拓寬書(shū)法的技藝，上升到精神層面，使之達(dá)到心念合一、念力合一、力字合一、字性合一、性神合一、神識(shí)合一的境界！</h3> <h3>老師們認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。</h3> <h3>與孟繁佳老師合影留念！</h3> <h3>孟老師關(guān)心書(shū)畫(huà)院工作，并題詞祝愿！</h3> <h3>第二環(huán)節(jié)：名師經(jīng)驗(yàn)分享</h3><h3>主題：行以書(shū)德——肖毅書(shū)法教育實(shí)踐研討會(huì)</h3><h3>主講人：肖毅，北京市西城區(qū)少年宮書(shū)法教師、北京市特級(jí)教師、北京市教育學(xué)會(huì)書(shū)法研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。</h3><h3> 書(shū)以養(yǎng)德，行以書(shū)德，是肖老師書(shū)法教學(xué)實(shí)踐的縮影和目標(biāo)，不忘教育教學(xué)初心，行進(jìn)在書(shū)法藝術(shù)教育的征途上，只有上下求索，樂(lè)在桃李。她從“學(xué)員”到“老師”經(jīng)歷了培養(yǎng)深造、書(shū)藝提升、給力成長(zhǎng)、助力成功，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，從“技法”到“文化”把書(shū)法里最美好的精髓呈現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)特色書(shū)法課程、碑帖研習(xí)課程、博物館探尋書(shū)跡、童心養(yǎng)正社團(tuán)、“互聯(lián)網(wǎng)+”交互促進(jìn)、校本課程等一系列課程的實(shí)踐研究，讓學(xué)生們真正走上這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)之路，讓在座的老師們?cè)诮虒W(xué)中的一些困頓，找到了答案。</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)：互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)</h3><h3>以墨會(huì)友，書(shū)道育人</h3><h3><br></h3> <h3>伴隨著古琴悠揚(yáng)的樂(lè)曲，來(lái)自各地的少年宮書(shū)法教師們紛紛提起毛筆，以字會(huì)友，展示交流，探討切磋，氛圍十分融洽。</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)：學(xué)術(shù)講座</h3><h3>主題：淺談青少年書(shū)法教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題</h3><h3>主講人：程先進(jìn)，首都師范大學(xué)書(shū)法碩士、北京城市學(xué)院特聘教師、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外請(qǐng)專(zhuān)家教師。</h3><h3> 程老師指出一定要堅(jiān)持正確的態(tài)度，書(shū)法不僅僅是技法，從取法范圍中談到正體與草體之間的關(guān)系，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師一定要把好基礎(chǔ)關(guān)，好好挑選范本。碑帖的選擇可從字?jǐn)?shù)多的、規(guī)律性強(qiáng)的，自己喜愛(ài)的，能糾正自己毛病的墨跡和精刻、精拓本。書(shū)法的教學(xué)方法不在乎臨、摹、觀、外在的形與內(nèi)外的動(dòng)作，我們要透過(guò)刀鋒看筆鋒，堅(jiān)持正確的方法，大步向前走！<br></h3> <h3>第五環(huán)節(jié)：觀摩學(xué)習(xí)</h3><h3>地點(diǎn)：深圳市少年宮</h3> <h3> 深圳市少年宮位于中心區(qū)中軸線東北區(qū)域，整個(gè)建筑是一個(gè)面向西側(cè)中央綠化帶的斜坡，并沿平面的對(duì)角方向切成兩半，分別命名為“少年山”和“科學(xué)山”，中間鑲嵌一個(gè)圓柱型的“水晶石大廳”，三大部分構(gòu)成了少年宮建筑的整體，寓意著少年兒童在少年宮這里勇攀高峰、采掘知識(shí)寶藏，充分體現(xiàn)了深圳市在開(kāi)發(fā)少年潛能所關(guān)注的兩個(gè)方面，即科技意識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)。</h3> <h3>少年宮領(lǐng)導(dǎo)為老師們做詳細(xì)介紹，并逐個(gè)參觀。</h3> <h3>藝術(shù)培訓(xùn)教室</h3> <h3>科技體驗(yàn)——遨游太空，重返地球！</h3> <h3>深圳之行老師們收獲頗深，感慨良多。</h3><h3>附2018中華傳統(tǒng)文化及書(shū)法藝術(shù)教師研修活動(dòng)感言！</h3><h3> 朝霞伴我逐夕霞，</h3><h3> 校外研修續(xù)學(xué)涯，</h3><h3> 鵬城研習(xí)鵬程意，</h3><h3> 傳統(tǒng)文化撞心花。</h3><h3> </h3>