<h3> 俗話說："字如其人"，每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。</h3><h3> 著名文學家郭沫若早年在給《人民教育》雜志題詞中這樣說過："培養(yǎng)學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。"為了有效提高學校教師的書寫水平，倡導教師苦練教學基本功，不斷提升綜合素養(yǎng)，給學生書寫作出良好的榜樣。自2016年9月，學校正式把教師的硬筆書法培訓學習列入到教育教學常規(guī)工作當中，并聘請書法專家常期授課。經(jīng)過一年半的學習，教師們的書寫水平有了提高。</h3><h3> 為了對全體教師的書法學習情況做以了解，元月18日上午一、二節(jié)課，教師硬筆書法競賽在學校四樓多媒體教室舉行，全校教師分成兩大組，參加了此次考核競賽。</h3><h3> 教師們個個信心滿懷，躍躍欲試，把這次競賽既看作是一次能力的較量，更當作是一次鍛煉的機會。整場競賽中，教師們都全神貫注于作品的書寫中，一絲不茍，點橫撇捺，工整美觀，盡顯筆鋒，盡力在作品中表現(xiàn)出自己的最高水平，形成比賽教室里亮麗的風景線，一張張稿紙上呈現(xiàn)出老師們深厚的書寫功底。</h3><h3> 活動通過評委綜合評定，最后評選出優(yōu)秀書法作品。</h3><h3> 賽后，身為評委之一的縣教育局外宣辦編輯部張海峰老師就提高老師的硬筆書法水平做了簡短的點評和指導。他從硬筆書法的筆法、結(jié)構和布局三方面進行講解。其間的巧妙點撥，規(guī)范示范，都使老師們獲益匪淺。</h3><h3> 本次比賽，進一步加強了全體教師基本功訓練的意識，引領了教師挖掘自身潛力，促進了教師專業(yè)技能的成長，也激發(fā)了全體教師繼續(xù)練習硬筆書法的熱情。</h3> <h3>下面是活動掠影：</h3> <h3> 暢主任公布書法比賽的作品內(nèi)容－－完成七言絕句《題西林壁》的書寫。</h3> <h3> 教學校長郭校長宣布比賽規(guī)則，并發(fā)出比賽開始的口令。</h3> <h3> 教導處的所有成員為比賽的順利進行做好服務工作。</h3> <h3> 老師們開始完成書法作品。</h3> <h3> 馬校長陪同特邀的評委老師欣賞老師們的書寫。</h3> <h3> 縣教育局外宣辦編輯部張海峰老師（評委之一）翻看老師的硬筆書法練習本，并認真觀察老師書寫的過程。</h3> <h3> 另一位評委董建利老師也在現(xiàn)場評看中。</h3> <h3> 老師們書寫的多么認真！</h3> <h3> 馬校長對此次活動做了總結(jié)性發(fā)言。他要求全體教師繼續(xù)保持學習硬筆書法的熱情，持之以恒地練習書寫，提高教學基本功，以實際行動為學生們的書寫做好榜樣。</h3> <h3> 評委張海峰老師從硬筆書法的筆法、結(jié)構和布局三方面給老師們做實際的指導。</h3> <h3> 優(yōu)秀作品一睹為快！</h3>