<h3>感覺(jué)是人類認(rèn)識(shí)外部世界的通道，是一切知識(shí)的源泉；它同知覺(jué)緊密結(jié)合，為思維活動(dòng)提供材料，人們認(rèn)知外部世界從感官通道開始。</h3><div><br></div><div>人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從感覺(jué)開始的，它是最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)形式。</div><div><br></div><div>例如當(dāng)香蕉作用于我們的感覺(jué)器官時(shí)，我們通過(guò)視覺(jué)可以反映它的顏色；通過(guò)味覺(jué)可以反映它的甜膩味；通過(guò)嗅覺(jué)可以反映它的酸臭氣味，同時(shí)，通過(guò)觸覺(jué)可以反映它的光滑的外皮。</div><div><br></div><div>個(gè)體發(fā)展的原理</div><div><br></div><div>人類是通過(guò)對(duì)客觀事物的各種感覺(jué)認(rèn)識(shí)到事物的各種屬性。</div><div><br></div><div>感覺(jué)不僅反映客觀事物的個(gè)別屬性，而且也反映我們身體各部分的運(yùn)動(dòng)和狀態(tài)。</div><div><br></div><div>例如，我們可以感覺(jué)到雙手在舉起，感覺(jué)到身體的傾斜，以及感覺(jué)到腸胃的劇烈收縮等等。</div><div><br></div><div>感覺(jué)雖然是一種極簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，可是它在我們的生活實(shí)踐中具有重要的意義。</div><div><br></div><div>有了感覺(jué)，我們就可以分辨外界各種事物的屬性，因此才能分辨顏色，聲音、軟硬、粗細(xì)、重量、溫度、味道、氣味等。</div><div><br></div><div>有了感覺(jué)，我們才能了解自身各部分的位置、運(yùn)動(dòng)、姿勢(shì)、饑餓、心跳，有了感覺(jué)，我們才能進(jìn)行其它復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。</div><div><br></div><div>失去感覺(jué)，就不能分辨客觀事物的屬性和自身狀態(tài)。</div><div><br></div><div>出生后才習(xí)得的感覺(jué)是視覺(jué)、聽覺(jué)，若把裝到人腦的信息看做100%，視覺(jué)對(duì)信息輸入的貢獻(xiàn)是75%，聽覺(jué)對(duì)信息輸入的貢獻(xiàn)是11%。</div><div><br></div><div>因此視覺(jué)和聽覺(jué)對(duì)個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)是主力。</div> <h3>光作用于視覺(jué)器官，使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺(jué)。</h3><div><br></div><div>通過(guò)視覺(jué)，人和動(dòng)物感知外界物體的大小、明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對(duì)機(jī)體生存具有重要意義的信息。</div><div><br></div><div>學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為：如果把孩子學(xué)習(xí)的信息看作是100%，其中有75%的信息源自于視覺(jué)學(xué)習(xí)。</div><div><br></div><div>由此可見(jiàn)，視覺(jué)在個(gè)體發(fā)展中扮演著非常重要的作用：</div><div><br></div><div>視覺(jué)能協(xié)助個(gè)體認(rèn)識(shí)物體的客觀存在性；</div><div>視覺(jué)可以擴(kuò)大個(gè)體的活動(dòng)范圍；</div><div>視覺(jué)可以協(xié)助個(gè)體模仿、學(xué)習(xí)；</div><div>視覺(jué)在刺激個(gè)體探索環(huán)境的動(dòng)機(jī)方面有巨大作用。</div> <h3>兒童發(fā)展心理學(xué)研究表明，兒童會(huì)抬頭后，視覺(jué)的范圍隨之?dāng)U大，視覺(jué)刺激在相應(yīng)增多的同時(shí)激發(fā)兒童產(chǎn)生探索環(huán)境的動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)兒童發(fā)展。</h3><div><br></div><div>與其他感覺(jué)相比，視覺(jué)具有直接、連續(xù)、全面、迅速、細(xì)致、安全、遠(yuǎn)距離等特點(diǎn)，有感知范圍廣、轉(zhuǎn)移靈活、知覺(jué)速度快、知覺(jué)距離遠(yuǎn)、感知較全面等特點(diǎn)。</div><div><br></div><div>對(duì)個(gè)體的形狀知覺(jué)、空間知覺(jué)、視覺(jué)識(shí)別、視覺(jué)記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)等起著決定性的作用。</div><div><br></div><div>所以人類與其他高等動(dòng)物一樣，用眼的幾率是最高的，在胚胎的時(shí)候眼睛就是最早生成的器官。</div><div><br></div><div>方形漸變分割線</div><div><br></div><div>個(gè)體不是一生下來(lái)就有很好視力的：</div><div><br></div><div>新生兒的眼肌能調(diào)節(jié)能力很差，高度遠(yuǎn)視到僅有光感；</div><div><br></div><div>滿月時(shí)，孩子終于看清25厘米距離母親的臉并開始雙眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)；</div><div><br></div><div>3個(gè)月時(shí)學(xué)會(huì)注視，能區(qū)別不同的面孔、黃色、橙色及紅色；</div><div><br></div><div>4個(gè)月時(shí)能較順利地追視物體；</div><div><br></div><div>6個(gè)月開始伸手夠或抓物體，表明手眼協(xié)調(diào)開始；</div><div><br></div><div>8個(gè)月時(shí)孩子可以熟練地觀察物體并注視結(jié)果，觀察運(yùn)動(dòng)物體并能快速追視、模仿面部表情或玩看的游戲；</div> <h3>11月-1歲半時(shí)視覺(jué)越來(lái)越敏捷，視功能充分發(fā)展，可以玩積木或組裝物體；</h3><div><br></div><div>2歲-2歲半，遠(yuǎn)距離視覺(jué)發(fā)展，模仿其他運(yùn)動(dòng)，指出喜愛(ài)的顏色，視覺(jué)記憶能力增強(qiáng)；</div><div><br></div><div>2歲半-3歲，分辨幾何圖形，畫圓圈、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形、搗洞或?qū)樱?lt;/div><div><br></div><div>3-4歲依形狀分類深度知覺(jué)較好，可以畫長(zhǎng)線、十字及其他許多形狀；</div><div><br></div><div>4-5歲時(shí)眼手協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做涂色、剪貼等手工并逐步學(xué)會(huì)觀察圖畫內(nèi)聯(lián)系、會(huì)臨摹數(shù)字和簡(jiǎn)單字母了；</div><div><br></div><div>6歲-7歲時(shí)可以臨摹抽象圖畫、寫字、閱讀等。</div><div><br></div><div>但如果父母不注意引導(dǎo)和強(qiáng)化孩子的這些能力，其只能停留在較低的水平。</div><div><br></div><div>方形漸變分割線</div><div><br></div><div>視覺(jué)是慢慢發(fā)展起來(lái)的，到3個(gè)月左右，孩子開始看到彩色。</div><div><br></div><div>小孩最早看到的彩色是什么顏色呢？橙色，因?yàn)槌壬墓獠ê荛L(zhǎng)，最容易被人看到。</div><div><br></div><div>馬路上有白線和黃線，黃線就屬于橙色系，光波長(zhǎng)，容易發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的黃線是一堵墻，絕不許壓過(guò)去。</div><div><br></div><div>開車的時(shí)候，遇到霧天，打著雙閃，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)燈是黃色的，它的光波穿透力強(qiáng)，對(duì)方更容易發(fā)現(xiàn)。</div><div><br></div><div>環(huán)衛(wèi)工人的工作服、救生衣、救生圈都是橙色，營(yíng)救的時(shí)候也會(huì)穿橙色或黃色，這樣更容易被看到。</div><div><br></div><div>小孩最早看到的彩色也是這種顏色，所以建議媽媽們準(zhǔn)備一件橙色上衣或者背心。</div> <h3>兒童視力發(fā)展的前提是自己有意識(shí)地看，從探究反射開始被動(dòng)地被吸引去看，到自己積極主動(dòng)地“四下張望”，到能夠看得清楚——看到、看清，到看懂、看明白——終極目的是視知覺(jué)。</h3><div><br></div><div>個(gè)體的視覺(jué)能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)展成為視知覺(jué)，由“看”（look）到“看到”（see something）到“看懂”(comprehension)。</div><div><br></div><div>視覺(jué)發(fā)生在眼睛，而視知覺(jué)則是大腦在工作，是更高層次的加工。</div><div><br></div><div>個(gè)體的視知覺(jué)能力一般包括空間關(guān)系、視覺(jué)辨別、圖形--背景辨別、視覺(jué)填充、物體再認(rèn)、視知覺(jué)速度等六個(gè)方面。</div><div><br></div><div>方形漸變分割線</div><div><br></div><div>中小學(xué)的各科課程，無(wú)論是認(rèn)知類課程如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等，還是表達(dá)性類的課程如美術(shù)、音樂(lè)、體育、計(jì)算機(jī)等，都會(huì)用到復(fù)雜的視知覺(jué)能力。</div><div><br></div><div>所以父母對(duì)孩子的家庭教育，尤其是早期教育，必須密切關(guān)注孩子視知覺(jué)能力發(fā)展的狀況。</div><div><br></div><div>大量的認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，家長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力的形成影響重大。</div><div><br></div><div>如早期是否給孩子提供大量用眼的機(jī)會(huì)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、親子做一些眼手協(xié)調(diào)的活動(dòng)、視聽轉(zhuǎn)化的活動(dòng)、視聽動(dòng)組合的游戲、早期親子閱讀等對(duì)孩子視知覺(jué)能力的發(fā)展影響很大。</div><div><br></div><div>關(guān)于嬰幼兒的視覺(jué)訓(xùn)練，我們建議：</div><div><br></div><div>1. 關(guān)注視覺(jué)激發(fā)</div><div><br></div><div>在孩子出生后，只要孩子醒著，房間里應(yīng)該要有足夠到光線。這樣孩子眼底視網(wǎng)膜上到視錐細(xì)胞才能得到最佳激活。</div><div><br></div><div>不斷有人在孩子面前晃來(lái)晃去，尤其在孩子與光源之間運(yùn)動(dòng)更為重要！</div> <h3>大概滿月左右，可以在孩子床到上方懸掛一些飾物，能夠不斷搖晃到東西，刺激其產(chǎn)生視覺(jué)意識(shí)。</h3><div><br></div><div>兩個(gè)月左右可以找一些黑白圖片，掛或貼在孩子看得見(jiàn)到一米范圍內(nèi)；三個(gè)月左右彩色玩具可以吊在孩子到上方。</div><div> </div><div>大家可能很好奇，只指導(dǎo)到三個(gè)月，四個(gè)月以后看什么呢？</div><div><br></div><div>現(xiàn)實(shí)生活：此時(shí)孩子到頭部已經(jīng)開始能直立了，此時(shí)就可以抱著孩子認(rèn)識(shí)客觀的現(xiàn)實(shí)世界了！遇到什么教什么！</div><div><br></div><div>2. 人和物的辨認(rèn)</div><div><br></div><div>引導(dǎo)孩子認(rèn)知生活中常見(jiàn)人和物：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、哥哥、姐姐……有誰(shuí)認(rèn)誰(shuí)；</div><div><br></div><div>奶瓶、洋娃娃、水、衣服、門、窗……見(jiàn)啥教啥；</div><div><br></div><div>寶寶的手、腳、腿……碰哪教哪。</div><div><br></div><div>3. 顏色辨認(rèn)</div><div><br></div><div>了解并會(huì)辨認(rèn)一些日常生活中最常見(jiàn)的顏色如紅色、黃色、藍(lán)色、 綠色、紫色、橙色、白色、黑色等。</div><div><br></div><div>了解室內(nèi)各種常見(jiàn)物體的顏色、室外各種常見(jiàn)物體的顏色、植物的顏色等。</div><div><br></div><div>4. 判斷運(yùn)動(dòng)</div><div><br></div><div>教孩子運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，懂得常見(jiàn)的物體運(yùn)動(dòng)方向：向前、向后、向上、向下、媽媽來(lái)了、爸爸走了、寶寶去了……</div><div><br></div><div>手拿物體運(yùn)動(dòng)判斷或用手電光束在墻上的投影進(jìn)行訓(xùn)練、判斷家附近或單位附近各種運(yùn)動(dòng)物體、車輛或人的方向。</div><div><br></div><div>通過(guò)運(yùn)動(dòng)教孩子視覺(jué)追隨、視覺(jué)追蹤、視覺(jué)瀏覽等高級(jí)視覺(jué)認(rèn)知形式。</div><div><br></div><div>5.空間關(guān)系</div><div><br></div><div>了解自己與空間事物之間的關(guān)系及其變化的能力：自身形體的構(gòu)成，自身形體的前、后、左、右、上、下、旁、側(cè)、面向、背向，方位東、南、西、北、中等概念。</div> <h3>6.視覺(jué)辨別</h3><div><br></div><div>把一個(gè)物體與另一個(gè)物體中區(qū)別出來(lái)的能力，包括求同能力和求異能力兩個(gè)方面：求同能力就是發(fā)現(xiàn)相同之處，求異能力就是發(fā)現(xiàn)不同之處。</div><div><br></div><div>訓(xùn)練的步驟必須遵循循序漸進(jìn)的原則，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體形象到抽象。</div><div><br></div><div>從日常生活中物體的辨別開始，比如比較媽媽和小姨的異同、自己兩只小手的異同、蘋果和番茄的異同……</div><div><br></div><div>然后進(jìn)行圖形比較，在一堆不同的圖形中尋找相似圖形和在一堆相同的圖形中尋找不同的圖形。</div><div><br></div><div>再過(guò)渡到尋找兩個(gè)不同圖形中的相同和不同之處；再過(guò)渡到比較兩幅圖形中的不同之處；最后再進(jìn)行數(shù)字、字母和形近字的辨別訓(xùn)練。</div><div><br></div><div>7.圖形--背景辨別</div><div><br></div><div>就是把物體從包繞它的背景中區(qū)別出來(lái)的能力，是兒童學(xué)會(huì)觀察事物的角度從整體中分離出部分的看問(wèn)題角度的能力。</div><div><br></div><div>涉及孩子視覺(jué)的敏銳程度、觀察能力、注意能力、思維能力、反應(yīng)速度等諸多方面。</div><div><br></div><div>有這方面缺陷的兒童不能夠把所要求的項(xiàng)目從視覺(jué)背景中區(qū)別出來(lái)，他們易受到無(wú)關(guān)刺激的干擾。</div> <h3>8.視覺(jué)填充</h3><div><br></div><div>要求兒童在部分刺激不出現(xiàn)情況下認(rèn)識(shí)或區(qū)別物體。例如只看見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿的脖子就能說(shuō)出是什么動(dòng)物等。</div><div><br></div><div>看孩子能否從整體上把握認(rèn)知對(duì)象，同時(shí)又能關(guān)注細(xì)節(jié)之處，并把眾多的細(xì)節(jié)通過(guò)視覺(jué)想象、視覺(jué)填充整合為整體信息，完成對(duì)事物的認(rèn)知。</div> <h3>9.物體再認(rèn)</h3><div><br></div><div>是指當(dāng)某個(gè)以前見(jiàn)過(guò)的物體再次出現(xiàn)以后，把此物體認(rèn)出來(lái)的能力。</div><div><br></div><div>包括人的再認(rèn)；對(duì)物體的再認(rèn)，如貓、臉或玩具等；對(duì)幾何形狀的再認(rèn)，如正方形；對(duì)字母、數(shù)字及詞的再認(rèn)等。</div><div><br></div><div>這個(gè)能力對(duì)生字認(rèn)讀、數(shù)學(xué)題型判斷、單詞記憶的意義很大。</div><div><br></div><div>10.視知覺(jué)速度</div><div><br></div><div>視覺(jué)速度取決于它們眼中的感光細(xì)胞捕獲周圍世界快照的速度到底有多快，以及將這些快照傳送回大腦所需的時(shí)間。</div><div><br></div><div>看一眼猜是什么、躲貓貓等游戲?qū)Υ艘饬x重大。</div>